孩子從三年級(jí)開始就開始接觸作文了，但很多孩子往往不會(huì)寫作文，或者寫作文跟流水賬似的，家長(zhǎng)很著急，卻不知道該怎么辦。

四年級(jí)孩子作文寫不好怎么辦

1、進(jìn)行詞匯積累。學(xué)習(xí)語文少不了詞匯的積累，這時(shí)候的孩子需要積累的詞匯會(huì)比在一二年級(jí)的時(shí)候多很多，一開始對(duì)詞匯的積累就要先看課本里的，因?yàn)檎n本內(nèi)容是比較熟悉的，在理解的基礎(chǔ)上積累，會(huì)記得更牢。

2、寫作能力要多看，多聽。很多四年級(jí)的同學(xué)不會(huì)寫作文，總是寫不好，考試也經(jīng)常因?yàn)閷懽魑谋豢鄯?，這是因?yàn)樵谌昙?jí)階段就沒打好寫作的基礎(chǔ)，寫作能力也很難提高。四年級(jí)的寫作練習(xí)仍是處于寫作的初級(jí)階段，剛開始起步，同學(xué)們需要做到會(huì)，還是需要多練筆的。

3、多思考文筆。讓四年級(jí)孩子讀完一篇文章要回過頭來想一想，這篇文章主要寫的是什么?還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么?是為了說明什么?遇到個(gè)人難以解決的問題時(shí)，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。

4、 鼓勵(lì)孩子自由地寫，不隨意批評(píng)孩子的作文。很多孩子在寫作文之前，都滿腹憂慮：寫得不好怎么辦？爸爸媽媽認(rèn)為我寫得不好怎么辦？有了這重?fù)?dān)憂，孩子馬上就緊張起來，我們需要讓孩子明白，寫作文應(yīng)該放開了想、自由地寫，暫時(shí)放下老師、父母對(duì)作文評(píng)價(jià)不好的擔(dān)憂，先追求把自己想表達(dá)的東西都寫下來這個(gè)目標(biāo)。

語文是孩子學(xué)習(xí)其他學(xué)科的一個(gè)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，但是很多孩子會(huì)容易忽視語文的學(xué)習(xí)，覺得語文很簡(jiǎn)單，就把學(xué)習(xí)時(shí)間花在數(shù)理化上，這種做法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

孩子四年級(jí)語文成績(jī)不好怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子多背多讀。書讀的多了，背的多了，孩子大腦里的儲(chǔ)備就多，各種語言、詞匯就豐富。孩子寫起作文來就會(huì)有話可說，如同探囊取物一樣容易。俗語說的好，讀書破萬卷，下筆如有神，就是這個(gè)意思。所以說家長(zhǎng)給孩子在書店多買些書，不管什么類型的書，只要適合孩子讀的都讓孩子讀。

2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)時(shí)一定要培養(yǎng)起孩子對(duì)閱讀的興趣，一定堅(jiān)持每天去讀一些課外書，一開始僅憑興趣選擇閱讀書本，愛讀啥讀啥，讓孩子對(duì)無窮的知識(shí)有一種好奇探求欲，這對(duì)語文興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。等有了閱讀習(xí)慣之后，可以有意識(shí)的去針對(duì)性的進(jìn)行選擇書籍。

3、引導(dǎo)孩子敢說敢講。敢說會(huì)說也是一種語文能力。孩子如果性格外向，應(yīng)該是喜歡表達(dá)的，孩子如果內(nèi)向，就要積極鼓勵(lì)孩子敢說會(huì)說。說話需要遣詞造句，需要捋順句子，需要選擇不同的語氣。只有準(zhǔn)確的表達(dá)才能說服對(duì)方，才能讓人明白你要表達(dá)的意思。所以說，會(huì)說是語文能力的外在表現(xiàn)，只要敢說常說會(huì)說也是提高語文成績(jī)的一個(gè)途徑。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣。人們常說：“興趣是最好的老師?！比绻⒆诱Z文成績(jī)差，其他學(xué)科的成績(jī)一定也會(huì)受到相應(yīng)的影響的。因此，家長(zhǎng)一定要在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上下功夫。在其他學(xué)科中找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)做到單科突破，樹立孩子學(xué)習(xí)的自尊心和自信心，進(jìn)而帶動(dòng)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

如果孩子四年級(jí)的成績(jī)不好，家長(zhǎng)也不要過于消極。只要找對(duì)了學(xué)習(xí)方法，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是可以慢慢提高的。孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)首先要分析一下原因，再根據(jù)原因?qū)ΠY下藥的解決出現(xiàn)的問題，提高孩子的學(xué)習(xí)信心。

四年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、父母做榜樣。發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、培養(yǎng)注意力。孩子要明白上課注意力集中非常重要。也就是家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)集中注意力，也就是學(xué)會(huì)專注于一件事。孩子上課走神是經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要做的就是培養(yǎng)孩子專注的能力，也就改掉了上課走神的壞習(xí)慣。你要讓孩子明白注意力集中的重要性，平時(shí)可以讓孩子學(xué)習(xí)書法，這是一個(gè)非常好的途徑。

3、制定目標(biāo)。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，帶著目的性學(xué)習(xí)。四年級(jí)是孩子開學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的最好時(shí)期，這時(shí)候引導(dǎo)著孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)以及心中的夢(mèng)想，是對(duì)孩子最好的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛舜_定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子開始會(huì)變得自覺，自制力也會(huì)有所提高。

4、給孩子樹立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹立自信心，激勵(lì)他樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹碓讲畹默F(xiàn)象。

孩子數(shù)學(xué)不好家長(zhǎng)不要著急，若家長(zhǎng)能輔導(dǎo)得了那就抽空自己輔導(dǎo)，若家長(zhǎng)沒時(shí)間很忙的話那就報(bào)個(gè)一對(duì)一或者輔導(dǎo)班，關(guān)鍵是弄明白孩子的薄弱點(diǎn)。

孩子上四年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、把四年級(jí)數(shù)學(xué)課本上的例題會(huì)做，把課后習(xí)題做熟練。課本上的習(xí)題都會(huì)了，那么很多課外題就會(huì)了，課外題是根據(jù)課本習(xí)題出的。

2、學(xué)數(shù)學(xué)一定要做題，只要是明白了概念原理，就要多做習(xí)題，練的多了，就會(huì)了，熟能生巧。上課認(rèn)真聽講，老師上課的時(shí)候講的都是主要問題，只要把老師講的都弄會(huì)了，數(shù)學(xué)就能學(xué)好。

3、訓(xùn)練孩子的基本運(yùn)算能力。小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)主要都是基本的運(yùn)算，如果孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的話，很有可能是運(yùn)算能力不夠，家長(zhǎng)可以在周末時(shí)間跟孩子一起做一些跟運(yùn)算能力有關(guān)的游戲，又或者可以給孩子專門報(bào)個(gè)訓(xùn)練運(yùn)算能力的班，專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練一定會(huì)對(duì)成績(jī)有改善。

4、數(shù)學(xué)學(xué)的不好也得找到原因，是孩子不喜歡數(shù)學(xué)，還是上課沒有認(rèn)真聽講造成數(shù)學(xué)成績(jī)不好。如果是孩子不喜歡數(shù)學(xué)，那就要培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，有了濃厚的興趣，自然就會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。如果孩子是上課不認(rèn)真聽講，基礎(chǔ)知識(shí)太差也會(huì)造成數(shù)學(xué)成績(jī)不好，那就要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，基礎(chǔ)上去了，數(shù)學(xué)也自然會(huì)學(xué)好。

在小學(xué)階段，孩子寫作文并不是一件輕松的事情，因?yàn)楹⒆拥脑~匯量不夠多，很容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，有的孩子沒有經(jīng)過系統(tǒng)的練習(xí)，所以也不知道該怎么來寫作文，甚至有的孩子寫的作文根本就讀不通。所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上小學(xué)四年級(jí)作文還寫不好一定不要慌張，以下幾個(gè)方法，可以提高孩子的寫作能力。

孩子四年級(jí)了作文不會(huì)寫怎么辦

一、培養(yǎng)孩子寫作的興趣愛好。優(yōu)美的文采是通過幾月累沉淀的，在培養(yǎng)孩子寫作能力上，首先要培養(yǎng)孩子的寫作興趣愛好。只有他對(duì)一件事情感興趣，他才會(huì)積極上心。這樣即使在寫作過程中到時(shí)候到時(shí)候遭受外界的打擊，心中那股熱愛也會(huì)支撐著他抵力前行。

培養(yǎng)孩子的寫作興趣，不可以參與到其中共同寫作，之后互相批改。作為父母，在起初批改孩子作文的時(shí)候，即使一整天出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不要給孩子畫下大差，這樣子會(huì)打擊孩子的自信心。培養(yǎng)孩子的寫作興趣，更多的是要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

二、積累素材。積累素材不僅從生活中獲取，還可以從實(shí)事新聞、背誦被人范文等。寫作沒有素材的支撐，簡(jiǎn)直就如沒有根的浮萍，內(nèi)容過于枯燥乏味。因此積累素材是提高寫作的重要手段，讓孩子積累到一定的作文素材，父母要引導(dǎo)孩子如何引用到自己的寫作中。

引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根據(jù)自己的想法適當(dāng)?shù)母?。久而久之，孩子的寫作?huì)有明顯的提升。

對(duì)于所有的學(xué)生來說，語文就是必須要學(xué)的，不論是小學(xué)還是初中高中，每次考試都是會(huì)有語文這一科目的。而在語文的分值中，作文所占的比例還是挺高的，所以說作文寫得好也是提高成績(jī)的關(guān)鍵。那么，四年級(jí)孩子不會(huì)寫作文怎么辦呢？

四年級(jí)孩子不會(huì)寫作文怎么辦

一、培養(yǎng)孩子寫作的興趣愛好。優(yōu)美的文采是通過幾月累沉淀的，在培養(yǎng)孩子寫作能力上，首先要培養(yǎng)孩子的寫作興趣愛好。只有他對(duì)一件事情感興趣，他才會(huì)積極上心。這樣即使在寫作過程中，遭受外界的打擊，心中那股熱愛也會(huì)支撐著他抵力前行。

培養(yǎng)孩子的寫作興趣，不可以參與到其中共同寫作，之后互相批改。作為父母，在起初批改孩子作文的時(shí)候，即使一整篇出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不要直接批評(píng)孩子，這樣子會(huì)打擊孩子的自信心。培養(yǎng)孩子的寫作興趣，更多的是要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

二、積累素材。積累素材不僅從生活中獲取，還可以從實(shí)事新聞、背誦被人范文等。寫作沒有素材的支撐，簡(jiǎn)直就如沒有根的浮萍，內(nèi)容過于枯燥乏味。因此積累素材是提高寫作的重要手段，讓孩子積累到一定的作文素材，父母要引導(dǎo)孩子如何引用到自己的寫作中。

引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根據(jù)自己的想法適當(dāng)?shù)母摹＞枚弥?，孩子的寫作?huì)有明顯的提升。

小學(xué)數(shù)學(xué)從三年級(jí)開始，就有個(gè)明顯的加速期，三、四年級(jí)也是孩子具象思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，看到孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)焦慮心情，也是逐漸加重。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、開始養(yǎng)成嚴(yán)格使用草稿紙的習(xí)慣。因?yàn)榈湍昙?jí)題簡(jiǎn)單，很多孩子喜歡口算、心算，但是三年級(jí)后運(yùn)算復(fù)雜了，全靠口算就容易算錯(cuò)，一步算錯(cuò)，整個(gè)題都錯(cuò)了。也有的孩子喜歡在題旁邊、或者卷子旁邊打草稿，隨便一畫，有時(shí)候算對(duì)了，寫答案時(shí)錯(cuò)了。所以，四年級(jí)家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成用草稿紙的習(xí)慣。

家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子用草稿紙也要整整齊齊，不要亂寫，把一張紙豎著中間對(duì)折一下，從左到右從上到下寫整齊，寫完一題畫一道線，寫下一題，這樣不會(huì)謄錯(cuò)答案，還可以實(shí)現(xiàn)快速檢查的目的，一下子就能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)。

2、養(yǎng)成做題回看。小學(xué)高年級(jí)，題目難度加大，讓孩子養(yǎng)成做完一題回看一下的習(xí)慣，以及做題不跳步驟的習(xí)慣。很多孩子做完第一步做第二步，做到最后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一步，有的孩子不知道錯(cuò)誤在哪，發(fā)了卷子才發(fā)現(xiàn)明顯的不合常理的錯(cuò)誤。

其實(shí)家長(zhǎng)可以教孩子做完題回看一下，不要著急做下一題，回看一下，或者把答案放進(jìn)去驗(yàn)算一下，瞅一眼就搞定了，不會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。高年級(jí)題目的難度和低年級(jí)是完全不一樣的，計(jì)算復(fù)雜程度也很高，跳步驟是很容易出錯(cuò)的。