有很多家長有這樣一個疑問，孩子上三年級了，但是很多學過的生字還是記不住，平時也見孩子很努力的在記憶，可是效果并不是很明顯。可能剛學過的生字，過了一天再提問孩子就完全記不住了。

孩子學過的生字記不住怎么辦

1、要重視孩子的識字問題。有一些家長在孩子還小的時候，并沒有注意他的學習能力，但是研究表明，孩子在3-6歲時是智力發展的第一個黃金時期，如果不先讓孩子接觸識字問題，發現孩子身上的問題，等到上幼兒園或是小學時才發現，就會比同齡的孩子晚。

所以，父母在孩子3到4歲時，就要測試孩子是否有這方面的問題，重視孩子的識字能力。

2、多鼓勵孩子去識字學習。為了提高孩子的識字能力，父母的鼓勵對孩子有非常重要的作用。通過日常的鼓勵，來激發孩子識字的興趣，比如“今天寶寶記住了這個詞啊，真的好厲害，要好好多念和多寫幾次哦，媽媽明天可是要考考你，回答正確是有獎勵的”，用話語激勵的方式來提高孩子的自信心。

3、引導孩子在生活環境中識字。生活中文字無處不在，教孩子識字可以隨時進行，只要看到文字，就給孩子念一念，久而久之，自然就記住了。

孩子生字總是記不住，家長面對這種情況也采取過很多措施，但是效果都不是很明顯，孩子依舊是記不住生字。時間長了，孩子要么會破罐子破摔，要么就是對學習生字產生陰影。作為家長一定要幫助孩子找到合適學習方法，幫助孩子記憶生字，其實生字的學習并沒有那么難，只要找對方法。

孩子生字總是記不住怎么辦

1、要多鼓勵孩子學習。為了提高孩子的識字能力，父母的鼓勵對孩子有非常重要的作用。通過日常的鼓勵，來激發孩子識字的興趣，比如“今天寶寶記住了這個詞啊，真的好厲害，要好好多念和多寫幾次哦，媽媽明天可是要考考你，回答正確是有獎勵的”，用話語激勵的方式來提高孩子的自信心。

2、把識字問題擴展到日常生活當中。我們可以通過日常生活來幫助孩子。比如，孩子今天學習了新詞“冰箱”，我們就可以在冰箱上面貼上附有拼音的“冰箱”小卡片，每次準備打開冰箱的時候，就問問孩子，“這個是什么呀？”或是讓孩子說說冰箱要怎么寫，通過描述的方式也可以提高孩子的記憶能力。

3、分類記憶法。家長將一個類別的詞匯放在一起，如水果類、動物類、玩具類等，激發孩子的學習興趣，孩子也更加容易記。

4、熏陶法。家長將生活環境中都填滿文字，例如冰箱、洗衣機、電視機上面都貼上文字，定期更換，讓孩子在慢慢的熏陶中熟悉文字，時間一長就會記住了。

孩子已經上三年級了，還是有很多生字不會寫，也總是記不住生字，明明是剛剛學過的，一問還是不知道。家長在面對孩子這樣的情況時，也是非常的著急，不知道如何是好。

三年級孩子記不住生字怎么辦

1、要及時表揚鼓勵孩子。不要吝嗇你的夸獎孩子的語句，孩子都喜歡聽夸獎的話，當孩子完成你給他布置的識字任務時，就不要給孩子加量，應該給他鼓勵，夸他很棒。

如果在孩子完成了你給他安排的識字任務，而你卻加量讓孩子學習新的漢字，這會讓孩子感到厭煩，從而導致討厭文字，不愿意識字。

2、聯想記憶。有些孩子記不住生字，是因為他的死記硬背的能力不足，但是，他們也許思維比較活躍，想法新奇獨特，我們可以充分利用這些特點，打破原有死板的記憶模式，建立一套適合他們自己的模式。

3、給孩子創設一個情景。許多家長喜歡隨便拿一個字問孩子讀什么，這樣孤立地去認一個字其實是沒有太大意義的，孩子學認字是為了能夠靈活運用漢字，不僅是為了取得好成績，更可以把它運用到實際生活中去。

有些家長發現孩子在學習過程中，存在記憶方面的問題，很多孩子都有學過的知識記不住的情況，明明是剛剛學習過的知識，但是一提問孩子還是不會，對此家長也很是苦惱。

孩子學過的知識記不住怎么辦

1、家長要減少嘮叨。盡量減少嘮叨和訓斥孩子的次數，讓孩子覺得自己是時間的主人。教你的孩子如何分配時間。當他能在較短的時間內專心做作業時，他就有更多的時間去做其他事情。孩子可以控制自己的時間，有成功感，做事更有信心。

2、積極引導孩子。記憶的能力是需要孩子長期堅持的過程，不是一朝一夕就能做到的，所以父母要積極地引導孩子、監督孩子及時進行復習，提升孩子的記憶能力。

“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”，表明了興趣對于記憶的重要性，興趣是孩子成長最好的老師，所以父母要好好借用“孩子的興趣”，用孩子喜歡的方式來增進孩子的記憶。

3、培養孩子的專注力。孩子專注力的強弱會影響孩子記憶的效率，培養孩子的專注力能夠讓孩子更好地專注，這樣子孩子就能更好地記下有用的信息，提高記憶的效率。培養孩子注意力的方法有很多，例如環境的營造、父母的示范作用等，提高孩子專注力的同時增強孩子的記憶能力。

不知道家長有沒有遇到過孩子這樣的情況，明明是之前學過不久的知識，但是一提問孩子，還是答不出來。面對這樣的情況，很多家長都比較擔心焦急，想幫助孩子但是無從下手。

一年級孩子學過的都記不住怎么辦

1、幫助孩子養成及時復習的習慣。對于孩子記不住學過的東西的問題，家長首先需要做的就是引導孩子養成及時復習的學習習慣，也就是說，孩子每天放學回家后，家長要督促其把當天所學的內容都復習鞏固一遍。當然，家長最好能陪著孩子一起翻閱教科書，幫助孩子把重要的知識點重新梳理一遍，并把老師要求熟記的內容都背下來。

2、讓孩子注意力集中。在進行記憶的時候，集中注意力是很有效的幫助記憶的一個手段。排除外界的干擾，專心致志于需要記憶的事物上，大腦皮層留下的記憶內容就會比較深刻，遺忘的也會比較慢。如果孩子不專心，東張西望，記憶效果肯定要大打折扣。

3、在生活中激發孩子的學習興趣。通過生字游戲來幫助孩子提高學習興趣，做卡片，讀卡片，生字詞語對對碰等游戲都能幫助孩子認識和記憶生字。家長可以和孩子做日常生活用品的卡片，貼在相應的物體上，讓孩子經常讀讀記記，久而久之，孩子就記住了。生活處處皆語文，家長要利用好一切可以利用的語文資源學習。

4、幫助孩子養成及時復習的習慣。對于孩子記不住學過的東西的問題，家長首先需要做的就是引導孩子養成及時復習的學習習慣，也就是說，孩子每天放學回家后，家長要督促其把當天所學的內容都復習鞏固一遍。當然，家長最好能陪著孩子一起翻閱教科書，幫助孩子把重要的知識點重新梳理一遍，并把老師要求熟記的內容都背下來。

孩子總也記不住學過的知識，家長不要焦慮，更不必過分擔心，我們不可能永遠記住所有學過的知識，所以孩子學習過程中有遺忘很正常，這時我們就要鼓勵孩子多去記幾遍，激發孩子學習的熱情，當孩子能夠學習時，這些就都不是問題了。

孩子總也記不住學過的知識怎么辦

1、家長需要反思孩子過去的經歷是否存在這樣的問題：因為孩子記不住，家長就不斷地給他們施加壓力，給孩子施加的壓力越大，就越難記住。或者如果孩子在背誦時磕磕絆絆，你會批評和指責孩子。

總之，因為記憶的問題，孩子的身體和情緒記憶大多是消極的和不好的，所以反抗是本能的。就是因為眼前的孩子很緊張，壓力很大，生怕記不住，被批評。他們越緊張，他們記得的就越少。

2、可以使用其他的背誦方法。比如家長用思維導圖，先畫出要背誦的內容的關鍵詞。孩子多讀幾遍后，就會把這些關鍵詞讀一遍，重復一遍。同時，建議家長在日常生活中少關注孩子的學習，多觀察孩子在生活中，喜歡做什么，愿意做什么，繼續鼓勵和肯定自己的孩子。

這讓孩子感到被重視和被重視。當一個人被重視并具有極大的價值感時，他就會有思考它的愿望和動力，然后付諸行動。

很多家長反映孩子學習能力不差，但對于聽寫、默寫的時候，孩子總是出現忘字、錯詞的想象。對此家長很是苦惱，該如何正確幫助孩子復習生字詞呢？下面一起來看看吧。

孩子聽寫生字總是記不住怎么辦

1、教導孩子不要死記硬背。每天幫助他用生活中的句子和詞組來幫助他理解，做到每天都要掌握、默寫出來。如果沒有會的第二天再復習了繼續默寫，做好整理工作。最后家長不要因為孩子默寫不出來就著急，你要支持他，你要想得開，你要知道孩子早晚會掌握，即使你不幫他默寫，他也早晚會掌握！

2、要給孩子聽寫。家長幫助孩子建立一個錯題筆記，記下曾經錯的詞語，每一次考試之前，自己把這些詞語反復練習，記憶，爭取不再錯了。寫完作業，養成認真仔細地檢查作業的好習慣，低年級用手指指著一個字一個字地查，把錯別字檢查出來，特別是外形相近的字。

3、大聲朗讀。這點事很多家長都會疏忽的問題，往往我們都是大人讀，孩子聽。不是不好，只是我們真的浪費了很多寶貴的鍛煉孩子的機會。如果可以當您看玩這篇經驗分享之后一定要嘗試一下——帶著孩子一起“讀”書，而不是僅僅讀給孩子聽。

4、擴寬視野識字。家長要幫助孩子養成愛閱讀的好習慣，在閱讀的過程中，把不熟悉的字詞或喜歡的字詞用筆標注出來，用字典查一下意思，做一下旁批，或者是摘抄在一個專用的生字本上，經常讀一讀，記一記，長此以往，識字量絕對是驚人的。