湯姆索亞歷險記講述的是主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業的故事，讀完之后孩子能學到很多，而且感受很深。

湯姆索亞歷險記讀書筆記摘抄

放假了，看了一本大文豪馬克吐溫的名著——《湯姆索亞歷險記》。

書中的主人公湯姆，是個天真、活潑而又頑皮的美國少年。他和野孩子夏克，干出了許多令人捧腹的趣事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿替他工作，還主動送他禮物。

后來和夏克逃去荒島，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷著樂。

這些頑皮的舉動，雖然不可能給我們做榜樣，但是，他為了正義，毅然挺身出來作證，拯救了無辜的“罪犯”。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁傷人案，成為眾人欽佩的'小英雄。

其實，適度的頑皮正好體現了孩子的天真爛漫。這種童真時代過去了就無法再尋，長大后找到的只是一些甜蜜的回憶。

我相信，無論你的童年快樂還是艱苦，回想起來你都會很開心。我眼中的童年，好似一朵芳香四溢的花朵，如同一首回味無窮的詩歌，更像一個裝滿秘密的寶盒。

看完《湯姆索亞歷險記》，我真羨慕湯姆能有如此豐富有趣的人生經歷。這本書讓我看得津津有味，甚至廢寢忘食。我想對小朋友說，讓我們充分享受童年的快樂吧!

湯姆索亞歷險記的藝術特色

從寫作方面看：小說情節緊湊，而且含義深刻。小說通過湯姆生活中一系列情節，批判了資產階級兒童教育的清規戒律；小說的時代雖在南北戰爭前，寫的雖是圣彼得斯堡小鎮，但該小鎮從某種程度上可以說是當時美國社會的縮影。

小說運用了對比和夸張的手法，深刻諷刺了小市民的庸俗、保守、貪婪以及資產階級道德和宗教的虛偽。小說的心理描寫細致生動。

馬克·吐溫在《湯姆·索亞歷險記》里對主日學校的描寫無不充滿了諷刺、嘲笑的意味。

校長是一位道貌岸然的人，“他手里非拿著一本圣詩不可，就好象一個歌唱家開音樂會的時候，從臺上走到前面去獨唱，非把歌單拿在手里不可一樣——雖然誰也不知道那是為什么：因為在臺上受罪的那些人從來都不會用得上那本圣詩或者那張歌單。”

校長的道貌岸然在他給湯姆發獎品——一本精美的《圣經》時被嘲諷到了最大程度。

對牧師的諷刺和嘲弄卻另有一番風趣。當牧師把全世界各族人民團聚在一起的，作了一番偉大而動人的描述時說：“那時候，獅子和羔羊會在一起躺下，有一個孩子領著它們。”這時候，湯姆很愿意做那個孩子。

湯姆做到了，但不是領著一起躺下的獅子和羔羊，而是獅子狗和它的“老虎鉗甲蟲”。獅子狗和“老虎鉗甲蟲”不能友好相處。當獅子狗和“老虎鉗甲蟲”一起躺下的時候，獅子狗因冒犯了“老虎鉗甲蟲”而被它狠狠地夾了一下。

獅子狗痛得大叫起來，在教堂里的過道上狂奔亂竄，叫個不停，“它從圣壇前面橫過講堂，又順著另外那條過道飛跑；以光的速度在它的軌跡上前進。

最后這條痛得發狂的獅子狗越出了它的跑道，跳到它主人的懷抱里；他把它使勁往窗戶外面扔出去，那陣痛苦的叫聲很快就小了下來，終于在遠處聽不見了。”

當湯姆和哈克來到凄涼的墓地，躲藏在三棵大樹后面的時候，他們目睹了一場傷人案的發生。

這場傷人案形成了一個懸念，因為真正的壞人印第安人喬伊把罪名推脫掉，放在了酒鬼莫夫·波特身上，而稀里糊涂的莫夫·波特竟真以為自己傷害了人。這個懸念還為以后一系列的懸念埋下了伏筆。

隨著湯姆勇敢地指證印第安·喬伊為真正壞人，這個故事似乎了結了，讀者的張力也似乎消解了；但是，印第安·喬伊的逃跑又在讀者那里形成了新的懸念和張力。

雖然后面的思念和張力經過了多次起伏后，以湯姆和哈克找到黃金而告結束，但作者最后又在讀者心里埋下了一顆懸念的種子，那就是湯姆和哈克決定要去當強盜。

這么起起伏伏、迭迭蕩蕩的懸念大大激發了讀者的想像力、理解創造力和閱讀興趣，使他們的內在感官在心靈深處產生出一種游戲快樂和美的感受。

《湯姆·索亞歷險記》告訴我們的道理

1、通過湯姆的成功歷險告訴人們邪不壓正，面對邪惡勢力要敢于斗爭，善于斗爭。

2、通過湯姆的厭學、離家出走等，告訴人們教育不能扭曲兒童的天性，教育者不僅要關心孩子，還要理解孩子，多和孩子溝通。