閱讀是學生獲取知識的一種學習手段，既可以為學生補充課外知識，也可以有效提高其語文成績，下面為大家帶來了小學一年級語文閱讀方法，供大家參考。

一年級正確的閱讀方法

1、選擇正確的適齡書目給孩子閱讀。孩子每個年齡段，對各類書目都會有偏重，家長要善于尋找適合孩子的書目，不能但凡是書就給孩子看，前陣子人民日報也曾經批判一些繪本為“毒繪本”，有很多不適宜孩子閱讀的書。家長可以查找教委會指定的各年級的閱讀書目。

2、正式閱讀之前，需要規范孩子身體姿態。不當的閱讀姿勢很容易導致孩子眼睛近視，因此，在正式閱讀之前，家長要么和孩子共同坐在沙發上，或者坐在書桌邊，或者倚靠在床頭，而后再進行閱讀。這里還有一個問題需要家長注意，就是孩子手里總愛拿著小玩具，或者手腳不停地亂動，需要閱讀前先做規范，讓孩子身體保持安靜狀態，才能集中注意力進入閱讀過程。

3、讀完幾段后，進入挑字識字過程。由于孩子讀懂了故事的大意，這時不妨讓孩子來挑一句話，或一段話中，有哪些字他認識，你再看孩子，只要你手指一句話，他就會認真看，并把認識的字讀出來。而家長也可以利用這個機會觀察孩子有哪些字他認識了，不妨給標記上。

如此反復，可以統計出孩子認識了哪些字。接下來要做的，就是圍繞孩子認識的單字，如果文中有詞，就順勢教孩子詞中不認識的字。這樣教非常容易讓孩子從認識一個字拓展到一個詞，長時間積累，孩子的識字詞量會快速增加。

4、閱讀要結合思考進行。家長提問，或者讓孩子來提問，對方來回答問題。如果是家長提問，只要稍加鼓勵，不管孩子答的對與錯，都樂見其成，孩子反而更愿意動腦筋思考了。如果是孩子提問，家長則可以完全回答，也可以回答一部分，讓孩子來補充，或者家長用反問的孩子讓孩子來答。多種方法交叉應用，閱讀會帶給孩子更多樂趣。

5、以身作則，放下手機，拿起書本。孩子最強的能力是模仿，你的行為和習慣，都會無形地影響到孩子，孩子就是你的一面鏡子，你怎樣去做事，孩子會模仿你的行動。如果孩子不愛看書，很大原因在于家長。除了不要在孩子面前玩電子產品，而且要跟著孩子一起拿起書本。

6、鼓勵孩子讀后“說來聽聽”，閱讀與寫作相結合。在閱讀之后家長可以多鼓勵孩子“說來聽聽”，這樣能增加孩子的溝通和表述能力。孩子們只有暢所欲言的談論自己所閱讀的書，在互相討論中形成自己的理解，閱讀才是有價值的。家長要引導孩子發表自己的看法，接受他說出來的一切，不管是對是錯。

正確的閱讀方法有兩種：第一種傳統式閱讀（就是不緊不慢的讀），按照單字、單詞、單句，逐個細讀。第二種快速閱讀（就是快讀），按照整體為單位，一行甚至多行進行閱讀。

小學生正確閱讀方法有哪些

1、瀏覽性的泛讀。對大部分淺顯易懂的書或閱讀價值不高的書籍報刊，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”，以大致了解其主要內容，或通過看標題、目錄、內容提要、前言等，以求在有限的時間內獲取更多有價值的信息。

2、探求性的速讀。有時讀書是為了達到某個特定的目的或完成某項任務，如尋求某個問題的答案，專門搜集某方面的知識等，這就要求“一目十行”。

3、要有效閱讀。在讀書的同時，讓孩子偶爾寫一寫讀書筆記。讓孩子讀寫結合，但是要注意適當，讓孩子自由選擇他自己喜歡的書籍，至于寫法也讓他根據自己的愛好來，可以畫圖，可以寫讀后感，可以用簡要的字記錄要點，暫時不會寫讀后感的，可以讓他抄寫自己感覺印象深刻的句子，這也是一種鍛煉和提高。

怎么進行小學階段有效地閱讀

1、多方面，多范圍。課外閱讀中，除閱讀優秀的文學作品，天文、歷史、經濟、地理等方方面面都可涉足，不同體裁的文章，記敘文、詩歌、散文、科普小品、小說、人物傳記、旅行記等也不限，多方面的閱讀，感受世界真善美，體悟成功的苦與樂。

2、閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學生應首先快速瀏覽整篇文章，注意標題（中）、開頭段（視圖）、結束段（結論）和每段第一句（主題句），理清文字的脈絡，了解基本概要，不要花時間在困難的詞語上。每次仔細閱讀一段時，都應及時總結其含義。

3、固定的閱讀時間

養一個良好正確的閱讀習慣，你每天抽出一個固定的時間，來進行閱讀也是非常有必要的。任何一個能力或者是學習習慣的培養，都離不開一段時間的努力堅持，所以如果家長真的想要培養好孩子的閱讀，那么久應該考慮在每天安排一個固定的時間段，來讓孩子先適應這樣的節奏。