低年級閱讀方法和技巧
低年級是孩子形成閱讀習慣的起步階段,因為孩子的識字量少,拼讀速度慢,對閱讀有畏難情緒,再加上父母沒有閱讀輔導的經驗可循,所以這個階段的新手爸爸媽媽會格外焦慮孩子的閱讀,不知道怎么進行輔導。
低年級閱讀方法和技巧
1、激發興趣,讓學生作好閱讀準備。低年級閱讀學習要從激發閱讀興趣開始,閱讀前讓孩子做好情感態度的準備,要能引起孩子強烈的好奇心和求知欲,讓他們在迫不及待、躍躍欲試的心態下進入閱讀。這個技巧就需要家長需要慢慢學習和揣摩。
2、培養習慣,讓孩子讀得正確連貫。小學低年級是學習閱讀的起步階段,孩子剛從口語交際進入書面交流,由現實世界進入符號世界,這是一個巨大的飛躍,不是一下子就能適應的,必須經過不斷的學習、訓練,以引領他們切實過好認讀關。
3、圖文對照。《語文課程標準》第一學段目標中指出:閱讀要“借助讀物中的圖畫閱讀。”適合低年級看的兒童書籍插圖都很精美,富有兒童情趣。認真仔細地看書中的插圖,再想想故事情節,由圖像信息,轉化為文字符號,這對理解能力提高有很大幫助。
4、邊讀邊想。讀書不思考猶如小和尚念經——有口無心。因此,在閱讀時,家長要多鼓勵孩子動腦筋,大膽假設,看故事發展和自己想的一不一樣,看合上書孩子能回憶起多少內容來。
5、注意標點,讓孩子體會符號在語句中起到的作用。標點符號也是文章的一部分,不能準確地讀懂標點也容易造成對文章意思的誤解。但由于孩子們讀書不夠細心,而把很多標點符號忽略了,有時一段話,他們是一口氣讀下來的。低年級學習的標點符號是有限的,但也要明確標點符號的意義。
五步讀書法
1、審題設疑。即讀一篇文章之前要讓學生根據題目自己提一些感興趣的問題,這樣帶著問題去讀,有利于邊讀邊想,要比無目的的讀效果要好得多。
2、粗讀感知。低年級學生因識字量較少,在閱讀時常常需要借助拼音。初讀時,讀得不太連貫,注意力集中在如何讀上,缺乏對讀物內容的思考和理解,只能停留在對內容的初步感知上。
3、細讀理解。這一環節是對讀物內容的深入理解,要求學生邊讀邊想,在讀得正確、流利、有感情的基礎上抓住讀物的主要內容。
4、誦讀積累。在對讀物內容深入理解的基礎上,找出寫得好的詞、句、段,反復誦讀和揣摩,達到熟讀成誦的程度,使文章的語言內化為學生自己的語言。
5、總結收獲。每讀完一篇文章或一本書,學生都要問問自己:增長了哪些知識?明白了什么道理?受到了什么啟發?積累了哪些優美的詞句?
家長如何激發孩子的閱讀興趣
1、介紹讀物激趣。在讀書之前,家長可以用生動形象的語言介紹讀物的內容,也可以利用故事中精彩、緊張、感人的情節創設懸念,讓學生產生尋根究底的好奇心,從而產生強烈的閱讀興趣。
2、變換形式激趣。低年級學生年齡小,對事物的注意保持時間較短,持久性差,表現在閱讀上就是開始特別專心和認真,讀了一會兒就把書翻得嘩嘩直響,所以在讀的過程中,家長可以根據讀物的內容和特點,利用兒童喜歡高聲朗讀的心理特點,通過賽讀、開火車讀、分角色讀、表演讀等多種形式來再次激發或保持學生的興趣。
3、開展活動激趣。在學生閱讀后教師可以讓學生把讀物的內容改一改、演一演、講一講、議一議、畫一畫,讓學生復述一下故事的大意,講一講精彩的情節,或者是講述一下自己感興趣的部分,還可以對感興趣的內容展開討論,積極發表看法。
好的書籍能帶給孩子很多有益的東西,也能讓孩子養成喜歡看書、喜歡求知的良好習慣。每位家長都希望自己的孩子有愛讀書的好習慣,也都在為之努力引導著孩子。
一年級閱讀方法有哪些
1、讓孩子學會泛讀。泛讀即廣泛閱讀,指讀書的面要廣,要廣泛涉獵各方面的知識,具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書,也要讀社會科學方面的書,古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀,以博采眾家之長,開拓思路。
2、培養孩子精讀的習慣。也就是說,要細讀多思,反復琢磨,反復研究,邊分析邊評價,務求明白透徹,了解于心,以便吸取精華。只有精心研究,細細咀嚼,文章的“微言精義”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”。可以說,精讀是最重要的一種讀書方法。
3、指導孩子跳讀。可以把書中無關緊要的內容放在一邊,抓住書的筋骨脈絡閱讀,重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處,反復思考不得其解時,也可以跳過去,向后繼續讀,就可前后貫通了。
4、學會速讀。這是一種快速讀書的方法,即陶淵明提倡的“好讀書,不求甚解”。可以采勸掃描法”,一目十行,對文章迅速瀏覽一遍,只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度,擴大閱讀量,適用于閱讀同類的書籍或參考書等。
5、鼓勵孩子讀后“說來聽聽”,閱讀與寫作相結合。在閱讀之后,家長可以多鼓勵孩子“說來聽聽”,這樣能增加孩子的溝通和表述能力。孩子們只有暢所欲言的談論自己所閱讀的書,在互相討論中形成自己的理解,閱讀才是有價值的。
家長要引導孩子發表自己的看法,接受他說出來的一切,不管是對是錯。慢慢地孩子能完整地表述自己的觀點,自主思考能力也會有所提高,家長可以讓孩子試著將觀點寫出來,意識閱讀與寫作的重要性。孩子嘗到甜頭后也會更有成就感,從而愛上閱讀。
如果想讓孩子養成閱讀的習慣,家里大人是最好的榜樣。家長們每天在孩子面前讀書,受大人的影響,孩子會更樂意接觸書本。家里最好提供讀書的條件,比如孩子有讀書的地方,并且不被打擾,有適合兒童閱讀的兒童書,更有助于孩子養成興趣。