《追風箏的人》小說講述了一個講述了一個阿富汗富家子弟阿米爾與他的仆人哈桑之間的故事。故事跨越了阿富汗的不同歷史時期，揭示了阿富汗的政治、文化和社會變革。小說以一種幽默輕松、卻又深度感人的方式，探討了人性、權力、親情、友情等主題，以及父子之間的和解和奉獻精神。

追風箏的人主要內容

小說以第一人稱的角度講述了阿米爾的故事。阿米爾生于1963年喀布爾的一個富人社區中的一個富裕家庭。其父親“爸爸”是普什圖人，一名法官的兒子，成功的地毯商人。

阿米爾家的仆人阿里的兒子哈桑則出身哈扎拉人。阿米爾和哈桑是好玩伴，哈桑是一個特別忠實，正直，一心只為阿米爾少爺著想的人，兩個人經常一起玩耍、游戲。

阿米爾是出色的“風箏斗士”，即善于用自己的風箏切斷別人的風箏的線；哈桑也是杰出的“風箏追逐者”，因為阿富汗斯坦的傳統是線被切斷而落下的風箏歸追到它的人所有。爸爸對兩個孩子都很喜愛，但嫌阿米爾過于怯懦。

兩個孩子和人打架時總是哈桑出頭。阿米爾展露出寫作的才華，但爸爸并不看重。爸爸的朋友拉辛汗成了阿米爾的忘年知己。1973年穆罕默德·達烏德·汗等發動政變，在阿富汗斯坦推翻帝制建立共和國。

追風箏的人主要人物

1、阿米爾，故事的主人公和講述者。小說作者胡賽尼承認這個角色在小說大部分的故事中“沒有為最好的朋友伸出援手”，“懦弱”、“并不討人喜歡”，這一角色的同情心并非與生俱來，而是最終在小說第三部分的環境中逐漸產生的。

2、哈桑，阿米爾童年時期最忠誠親密的朋友。小說中描述他的臉很像陶瓷娃娃，而且有兔唇。胡賽尼認為這個角色在故事發展中是一個“平面人物”，性格簡單缺少變化，是一個“可愛的孩子，讀者會支持他、愛上他，而他也并不復雜”。

3、阿塞夫，小說的主要反面角色。他的父親是阿富汗人，而母親是德國人。他信仰納粹主義，鼓吹普什圖人比哈扎拉人更優越。他在青少年時代就已經成為鄰里的惡霸，阿米爾認為他是“反社會分子”。

4、爸爸，阿米爾的父親，富有的商人。他樂于回報社區，幫助別人開創事業，還開辦了一所孤兒院。他還是哈桑的生父，但這個秘密在他在世時一直沒有讓兩個孩子知道。他似乎對哈桑也更偏愛一些，對阿米爾則總是不夠滿意。

5、阿里，爸爸的哈扎拉仆人，人們都認為他是哈桑的父親。在他年幼時，父母因交通事故喪生，他也從此被爸爸的父親收養。阿里之前患過脊髓灰質炎，右腿因此殘疾，因而常常被當地的小孩欺負折磨。他最后在哈扎拉賈特誤觸地雷身亡。

6、拉辛汗，爸爸的忠誠摯友和生意伙伴，也是阿米爾的人生導師。他鼓勵年幼的阿米爾追求文學事業。后來，他在重病時勸說已經在美國定居的阿米爾回到巴基斯坦，告訴他哈桑身世的真相，讓他救出哈桑的兒子索拉博，最后平靜地離開了人世。

7、索拉雅，年輕的阿富汗裔女性，在美國與阿米爾相識，成為他的妻子。胡賽尼在最初的創作中將她塑造為一位美國女性，后來在編輯的建議下把她的身份改成了阿富汗移民，以確保整個故事的可信度，小說的第三部分也因此作出了相應的修改。

追風箏的人教育意義

1、勇敢地面對自己的過去：主人公阿米爾一直背負著自己的過去，而且一直拒絕面對。但是在與哈桑重逢以及逃離塔利班統治下的阿富汗之后，阿米爾最終勇敢地面對了自己的罪惡，并尋找著贖罪的方法。

這提示我們，無論過去有多糟糕，我們都必須勇敢地面對它，并且不斷尋找改變和成長的方法。

2、友誼的重要性：書中的主人公阿米爾和哈桑是兩個從小一起長大的好友，盡管他們來自不同的社會階層，但他們之間的友誼卻是深厚的。

這提示我們，友誼是非常寶貴的，它可以帶給我們無盡的快樂和支持，甚至在最艱難的時刻也可以成為我們的力量來源。

3、慈善與同情：哈桑是一個慈善和同情的人，他總是樂于幫助別人，并始終心懷善意。相反，阿米爾在童年時期曾背叛哈桑，卻一直無法原諒自己。

這提示我們，慈善和同情心是非常重要的，它可以使我們成為更好的人，也可以改善世界。

4、家庭關系：阿米爾的家庭關系復雜，他與父親的關系一直很緊張，但在經歷了一系列的挫折和事件之后，他們最終得以和解。

這提示我們，家庭是非常重要的，它可以給予我們安全感和支持，但同時也需要付出努力和溝通，才能維系好家庭關系。

5、愛與犧牲：書中的許多角色都在為自己所愛的人犧牲，這包括哈桑和他的兒子索克，以及阿米爾和他的父親。

這提示我們，愛需要付出代價，有時候需要做出犧牲，但這些犧牲也會讓我們變得更加堅強和成熟。