一本經典好書，能帶給孩子的閱讀體驗是無法替代的。不僅能讓孩子的心靈豐富、堅韌，獲得精神上的撫慰，還能讓孩子們對生活有更深的感悟和追求。格列佛游記就是這樣一本經典好書。

格列佛游記主人公

格列佛。

格列佛是本書的主人公之一，也是作品的行文主線。作者通過格列佛的視角和游歷過程，將小人國、大人國等故事情節串聯起來。

在作品中，格列佛作為一名英國人，他的身上富有冒險精神，友善富有愛心，在關鍵時刻能夠挺身而出，幫助小人國的國民抵抗外族的入侵；做事也果敢堅決，嫉惡如仇，當小人國的國王希望他能夠幫助自己對外擴張侵略時，他毫不猶豫地拒絕了對方。

在整個歷險過程中，他的觀察力也非常強，擁有獨立思考的能力，從游歷中，能夠反思十八世紀英國種種不文明的社會丑陋現象。

格列佛游記主要講了什么

講了主人公——格列佛的4次出門航海經歷，分別去了4個完全不同的國家，分別是：小人國，大人國，飛島國，慧骃國。

①小人國

格列佛出門航海遇見妖風，醒來發現自己五花大綁，被一群小人抬著。原來是格列佛飄在海邊，小人國的國王聽到來了個巨人，想把格列佛運到皇宮，瞅一瞅。

運到以后，小人國國王對格列佛挺好的，請他吃飯，給他造房子住下。

在小人國住了一段時間后，格列佛發現小人國根據鞋跟的高低不同分為兩個政黨，兩個政黨天天打架，你想想那個畫面，甚是有趣。

后面，小人國和周圍鄰國打架，現在有了“格列佛”這個戰略“核武器”參戰，直接降維打擊，小人國直接大獲全勝。

但“功高震主”后，小人國國王竟然想把格列佛餓死（這事韓信估計有話說，哈哈哈），然后格列佛就偷偷逃跑了。

②大人國

大人國對這個小不點，可一點都不好。剛進大人國，格列佛就被要求和“老鼠”決斗，然后又因為太小在皇宮被當做展覽品，但幸運的是國王對他挺好的，還給他配了仆人。

但這個仆人毛毛躁躁的，有一次竟然在給格列佛洗澡時候放了只青蛙，格列佛看到青蛙腦袋比自己都大，嚇得半死，格列佛就這樣天天過得擔驚受怕。

大人國國王很喜歡聽歷史，格列佛就把英國的光輝歷史講給他聽，但大人國國王覺得英國一點都不光輝，反而是狼子野心，貪婪成癮，黨派斗爭，腐爛不堪。

后面有一天，一頭鷹把格列佛叼走了，格列佛終于離開了大人國。

③飛島國

飛島國除了人和正常人一模一樣的，其它的嘛，哎，有些奇葩啊！例如：他們的國王貴族住在天上，臣民住在陸地，如果臣民反叛，國王貴族們可以直接用遙控器鎮壓，非常粗暴。

還比如，那地方有個科學院，研究啥呢？研究如何把分辨變成食物，研究如何從黃瓜中提取陽光，又或是研究如何軟化大理石，變成枕頭等等？……都是些反人類常例的研究，真是異常離譜。

④慧骃國。

慧骃是這個國家的主人，長得像馬，但擁有理性，智慧和美貌。野猢是這個國家的牲畜，長得和人一模一樣，是臟亂差的代表，尤其是非常貪婪。

格列佛雖然看著像野猢，但穿的不錯，而且挺有禮貌，最主要是語言天賦高啊，就是我們說的鬼扯，說的直到馬主人覺得格列佛不是野猢。

慧骃國的子民理性、善良，這里沒有謊言，也沒有爭斗，大家和平友好可惜，格列佛只在這個國家待了三年，就因為“外籍野猢”的身份而被驅逐了。

格列佛游記的藝術特色

①將虛構情節、幻想故事和對現實的揭露巧妙結合。

②點面結合，對照寫作，四部游記一正一反地排列。

③絕妙的想象，生動的細節