對于小學一年級的孩子來說，相比起學習成績，學習習慣的培養(yǎng)要重要的多，很多的一年級的孩子成績不好，作為父母，應該如何教育孩子呢？

一年級學生不好好學怎么辦

1、要給孩子樹立遠大的理想，當孩子厭學時，父母應該對孩子心理進行疏導，要讓孩子意識到自己已經(jīng)長大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時父母就可以給孩子樹立一個遠大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對以后學習有很大影響的。所以父母應該從孩子小的時候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學習中能夠輕松一些。

2、在孩子面前不要說老師的壞話，父母不要在孩子面前說老師的壞話，要多說些老師的好，很多孩子不想去學校，很多原因是害怕學校里面的老師，父母說的多了孩子就會對學校老師產(chǎn)生恐懼和誤解。很多家長總是會對自己的孩子說：你不聽話，到時候找老師去收拾你，類似還有很多這樣的話，孩子聽多了之后，就會感覺到老師很可怕。

3、好脾氣改變小消極，當孩子不愿意去上學，甚至想辦法逃學的時候，父母千萬不要著急，不要對著孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。否則，即使孩子迫于父母的威嚴去學校了，也不會喜歡學習。最為重要的一點是，當父母對著孩子發(fā)脾氣的時候，就蒙蔽了觀察孩子的眼睛，發(fā)現(xiàn)不了孩子不喜歡去學校的真正理由，給“誤讀”孩子埋下了伏筆。

4、接納“不想上學”的孩子，當孩子把不想上學的想法表達出來以后，說明孩子對學校有著不愉快的感受。這時，父母不要對孩子說學校有多么好，說了也沒有用，因為孩子的情緒正處于不良狀態(tài)，是聽不進父母話的。如果父母選擇與孩子共情，接納孩子的情緒，將更有利于孩子理智地思考是否去上學這件事。

可以說，初一是初中最為重要的一個學期，只要初一的基礎(chǔ)打的好，孩子才能在未來的幾年里擁有一個很好的成績，然而很多家長發(fā)現(xiàn)，自從孩子上了初中以后，逐漸開始厭學甚至出現(xiàn)不愿意學習的狀態(tài)。根據(jù)這種情況，家長應該如何幫助孩子重新愛上學習，重新回歸生活呢？

初一學生不好好學怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學習興趣，如果孩子不愛學習，根本談不上提高學習成績。俗話說：“興趣是最好的老師”，只要孩子愛學習，那么搞好學習就成功一大半了。如果孩子明白了學習的重要性和必要性，就能在主觀能動性中自覺地去學習了。如：家長可以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，不要打擾孩子去學習自己喜歡的東西，再慢慢引導孩子去學習語文和數(shù)學等。

2、養(yǎng)成新的學習習慣，小學的學習方法已經(jīng)無法適應初中的學習，這個時候家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，比如提升孩子的閱讀量，練習舉一反三的能力，利用技巧進行記憶等等。

3、讓孩子生活在一個榜樣的環(huán)境里成長。父母對孩子放任自流當然不對，但把全部心思用在孩子身上也不對。父母是孩子的最好榜樣，你的一言一行會深深影響他。做父母首先要是一個成功者，家庭要和睦，要有自己的事業(yè)。

犧牲自己的事業(yè)，把全部精力投入到孩子身上是錯誤的。你教育孩子要有自信，要積極健康地生活，可你自己卻很消極，卻很頹廢，你的生活方式就會對孩子形成一個特別不好的身教。我們自己對待親人也一樣，先把自己過好，才能對他們提供幫助，才能使他們受到影響，過上積極健康的生活。

小學正是孩子養(yǎng)成學習習慣，打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時刻。但這個階段的孩子也比較頑皮搗蛋，好奇心比較強，所以常常會被周圍一些有趣的因素給吸引，從而變得越來越敷衍學習，讓父母非常無奈。

兒子二年級不好好學怎么辦

1、分析孩子不愿意學習的原因，是不想上學還是不想學習。頑皮的二年級學生有的會對學校規(guī)范的管理比較抵觸，不愿意被課堂、紀律所限制，在學校淘氣又會受到老師批評，進而導致孩子不愿意去上學。這種情況，家長要在家庭教育中給孩子輸入規(guī)矩概念，和老師做積極溝通，幫助孩子盡快適應學校生活。

2、接納孩子的情緒。孩子學習出現(xiàn)問題了，由于他有追求卓越的心理動機，所以他的心情一定也不太好。這時，家長的批評只能雪上加霜，讓孩子情緒更低落。

大部分孩子還不能很好地處理自己的情緒，他們會沉浸在負面情緒中，這種狀態(tài)下是不能改變現(xiàn)狀的。因此，家長要先接納孩子的情緒，共情他們，用語言描述他們現(xiàn)在的感受。

3、引導孩子學習。作為家長，我們應該對孩子多點學習上的引領(lǐng)，多點學習上的參與，多點學習上的陪伴，多點學習上的指導，多點學習上的融入，多點學習上的有效互動。

一年級孩子剛進入學生角色，也是邁進學生時期的第一站。孩子對學習任務的理解還不是很清楚，這個時期需要父母多給予陪伴鼓勵與輔導。從而從根本上解決一年級孩子不好好寫作業(yè)這個問題。

一年級孩子不好好寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子樹立目標，明確學習目的，家長要幫助孩子樹立學習目標，以此激發(fā)孩子對理想目標的向往。每個單元，每個月都制定出一個小的學習目標，這樣的目標可以很快實現(xiàn)，通過這些小目標的實現(xiàn)來幫助孩子提升自信心。

2、幫助孩子保持學習興趣，這就需要父母不能過分的關(guān)注孩子的成績，孩子考的好時要夸獎孩子為學習付出的努力；孩子考的不好時要夸孩子對學習的重視程度以及努力程度，和孩子一起找到補救的辦法。總之重要的是，要實事求是的找到孩子的優(yōu)點加以表揚，讓孩子保持學習的興趣。

3、引導孩子使用資源，家長要嘗試引導孩子遇到不會做的題時，懂得借助外部資源，而不是逃避。例如，孩子因為數(shù)學學得不好，題太難了，而不愿做作業(yè)時，父母就可以陪孩子一起做作業(yè)。教孩子應該如何解題，給孩子分析具體的做法，以及教孩子在遇到類似問題是應該如何解決。

4、引導孩子制定計劃，自律的孩子，無一不是目標明確、非常有計劃。而一年級培養(yǎng)孩子制定計劃、會管理時間也非常重要。可以教給孩子將時間和任務量化，制定簡單的計劃表，每個時間做什么孩子比較清晰，學習、玩、運動和休息有個明確計劃。

一年級的學生才剛剛進入小學學習，對于小學的學習方式還不太適應，所以會感到十分緊張，如果家長不能及時引導孩子消除這種緊張感的話，那么他們就很可能對學習產(chǎn)生抵觸，從而出現(xiàn)厭學情緒。那么一年級學生態(tài)度非常不好怎么辦？

一年級學生態(tài)度非常不好怎么辦

1、控制自己的情緒

家長在遇到孩子學習態(tài)度不端正的時候，你說不生氣吧，那是不可能的，甚至都會有怎么就生出這樣的寶寶的想法，不管怎么樣，都是自己生出來的，因此還是要控制一下自己的情緒，在孩子面前要好好的教導，因為孩子還小，可能還沒有明白學習的意義，可能還沒有從學習當中找到樂趣，這個需要慢慢的進行指導就可以了，沒有必要在那里生悶氣哦。

2、避免對孩子進行體罰

家長在遇到孩子學習態(tài)度不端正的時候，請不要對孩子進行體罰。誠然，孩子這樣讓你很生氣，給他（她）一次體罰你就會認為他（她）就會端正了么？孩子對于學習的態(tài)度需要一步一步的慢慢引導，而不是進行一頓暴打，暴打過后呢，容易給孩子造成心理陰影，你自己的心里有何嘗是好受的呢？因此一定不要對孩子進行體罰哦。

初中的孩子正處于青春叛逆期，這個階段的他們逆反心理比較重，經(jīng)常會做出各種各樣的行為，來向父母表示自己已經(jīng)長大，其中厭學就是叛逆最常見的現(xiàn)象。對于這種情況，家長一定要給予他們正確的指引，幫助他們轉(zhuǎn)變對學習的態(tài)度，重新愛上學習。那么，初中學生不好好學怎么辦呢？

初中學生不好好學怎么辦

1.學習要有成就感

很多孩子在學習的過程中，幾乎沒有獲得過成就感，反而挫敗感體會到不少。要想在學習中獲得成就感，其實并不是前三名才擁有的“特權(quán)”。沒有人喜歡“輸”，就連玩游戲的時候，大家都會喜歡爭個勝負，一級一級打怪，讓自己的賬號升級；同樣的，在學習上其實也沒有人喜歡輸?shù)母杏X，而所謂不想贏、不想拼，也只是因為在潛意識里，默認自己無法贏，所以還不如坦然些，讓自己看起來是不愿意“贏”。

獲得學習的成就感其實很簡單，15分鐘內(nèi)背完30個單詞、按時完成了作業(yè)或者這次考試名次進了一步，這些細小的目標其實都能讓人在學習中獲得成就感。而當獲得成就感之后，那么自然就能體會在學習中得到的樂趣，也就更愿意去學習了。所以家長在幫助孩子制定目標的同時，不要好高騖遠，不妨降低目標難度，使目標更容易實行，這樣對孩子還說也更容易獲得學習的成就感。

2.要讓孩子體驗到成功的快樂

我們都知道高三的學習壓力是最大的，在這個階段，也會有很多學生因為承受不住，而出現(xiàn)厭學的情緒。面對這種情況，家長千萬不要在跟孩子硬碰硬了，而是應該想辦法緩解他們的壓力，幫他們掃清學習道路上的障礙，讓他們重新燃起學習的熱情。那么，高三學生不好好學怎么辦呢？

高三學生不好好學怎么辦

1.父母引導孩子放松

父母應該引導孩子放松，接受這些問題，對自己有一個客觀現(xiàn)實的評價，這可以幫助他們的孩子感到無能為力，找到希望和動力，然后重建他們的信心。對學習的厭倦感會減輕。家長應多閱讀有關(guān)家庭教育的報紙、雜志和專業(yè)書籍，提高教育水平，縮短與孩子的距離，幫助解決孩子的厭學問題。

2.引導孩子樹立正確的考試觀

父母應該讓孩子知道，學業(yè)成績只反映一個人的學習能力。每個人都有自己的價值。他們不能通過學業(yè)成績和高考來判斷一個人的能力。此外，高考并不是唯一的出路。要掌握知識和技能，他們不必向大學學習。樹立正確的考試觀是抵制不良情緒的必要保證。