孩子不用心學習寫作業，導致學習困難，成績低下，更是令父母頭疼不已。這時候良好的專注力，就是孩子今后學習的有力保障，而專注力不是天生的，它需要后天的培養。

孩子做作業不認真不用心怎么辦

1、強調學習的重要性，家長要重點關注孩子平時作業或考試中的錯題，引導孩子認真分析每道題的錯誤原因，讓孩子明白題目做錯與平時學習的努力程度不夠息息相關，只要多付出一點努力，就能取得更好的成績，這樣做才能讓孩子意識到認真學習的重要性。

2、學會控制情緒，很多家長在遇到孩子學習態度不端正的時候，說讓家長不生氣是萬萬不可能的，特別還是處于高中這個關鍵特殊的時期，有時候氣得都能渾身發抖、呼吸都覺得不通暢，可即使是這樣，也不要氣惱啊，特別是有的家長本身還有一些身體健康問題，一生氣，血壓會嗤嗤往上飆升，所以為了健康，家長要控制自己的情緒，深呼吸幾次，待自己平緩了再來解決問題。

3、引導孩子檢查作業， 有很多家長，當孩子做完作業后沒有讓孩子自己檢查這一環節，而是由家長代替檢查，這樣做往往會導致孩子形成依賴性，應該讓孩子認真檢查一遍，可以告訴他們作業中仍然存在問題，于是孩子就會更加認真地檢查自己的作業。如此反復進行，就會慢慢養成孩子認真的好習慣。

4、以身作則，父母是孩子的第一任老師，孩子的模仿力很強，尤其是低年級的孩子，他們的很多習慣是跟父母潛移默化中學的。家長在家庭中的一舉一動都會影響孩子，所以要想讓孩子養成認真學習的好習慣，家長要注意做孩子認真的榜樣。

有很多家長吐槽說，自己的孩子特別馬虎，做作業或者考試時總是不認真讀題，拿到題就開始做，題目也是大眼一掃，老是錯過關鍵字，比如題目要求是選擇不正確的答案，孩子由于馬虎選擇了正確的；做計算題時也常常會看錯加減號，等等。那么對于孩子做作業不認真審題怎么辦呢？

孩子做作業不認真審題怎么辦

1.訓練孩子的審題能力：想做對題，審對題很關鍵。馬虎的孩子沒有好好讀題，常常瞟一眼就過。在訓練孩子審題時，可以要求孩子一字一字地讀題，直到讀懂題目意思，圈出題目中關鍵的字眼。一般簡單的題讀一遍就能懂，最好讀兩遍。難讀懂的題多讀幾遍，其義自現。對于低年級的孩子，可以訓練他們用筆或手指頭一個字一個字地讀，讀通順。讀題最好在低年級開始就訓練。

2.問孩子題目的意思：叫孩子用口頭復述一遍題目的意思。如果孩子還沒理解清楚題目的意思，你帶孩子速度慢一點再讀一遍，這時一般都能弄懂。讀題講題的目的是加深孩子對題目的印象與正確理解，減少做題錯誤與馬虎，還可培養孩子語言的復述與表達能力。

3.做題時要有畫圖思維：低年級的孩子，因為理解能力和閱讀能力都不夠，有時候題目稍微繞一些，就可能不會了，鼓勵孩子多畫圖，把已知條件用圖形畫出來，孩子畫好重點后，如果認為簡單可以直接做，如果覺得很難，就讓孩子去把已知條件畫出來。往往畫好之后，思路就出來了，孩子也就會做了。

4.身邊要有草稿紙，草稿紙所寫也要清晰：這一步很容易被忽略，很多孩子做題時不打草稿，光靠自己楞想，就怎么想也想不明白，一定要求孩子在身邊備上草稿紙，做題時在草稿紙上不時劃拉劃拉，這樣思路就能夠慢慢捋出來。在使用草稿紙也要讓孩子從左到右，從上到下寫，不要因為是草稿紙就從中間亂涂，上面寫幾筆，下面寫幾筆，看起來亂七八糟，如果算錯題了，想重新想一下思路，看到混亂的草稿紙，可能思路更加混亂，草稿紙清晰有序，最后檢驗時也會很方便。

孩子做作業態度不認真就是沒有養成良好的學習習慣，如果咱家孩子是在小學階段，那一定要抓住這個階段，這個時期是培養孩子學習習慣的黃金時期。如果孩子已經進入了高年級階段，學習習慣沒有養成，那家長就要反思自己的家庭教育是否做的到位，但不管怎樣，只要能意識到這個問題，就一定可以解決，今天以個人經驗說說孩子做作業態度不認真怎么辦。

家長樹立良好典范，為孩子創設良好的學習氛圍。

做作業是學習過程的重要環節，有助于鞏固和消化所學的知識。小學生每天需要完成一定量的作業來鞏固今天所學的知識。剛上學的小朋友對于課后寫作業需要一段時間的適應。

作為家長首先要為孩子創設一個安靜的學習環境，并且要求孩子回家以后先完成作業，再去玩耍，逐步養成今日事今日畢的良好習慣。一旦給孩子設定個期限，孩子就會感覺到時間的緊迫性，也就不會出現做作業態度不認真了。

家長要培養孩子獨立完成作業的習慣。

有些家長認為，我坐在孩子旁邊陪伴他寫作業才放心，其實不然，陪孩子寫作業有以下幾點壞處：

孩子不愿意或者說是不認真寫作業的情況，大多數家長都表示很無奈，就算強逼著孩子寫作業，大多數孩子也只是會勉強應付，從而把作業寫得亂七八糟不去認真完成。其實每個孩子都有貪玩的心理，有不想寫作業的表現也是很正常的現象，家長一定要耐心的引導孩子。

不認真寫作業的孩子怎么辦

1、經常改變學習環境，我們可以給孩子多改變一下學習環境，讓孩子感覺學習環境變了，然后很新奇，新奇過后會很開心的學習。但是至少我們也要注意學習環境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發孩子的學習氛圍和學習能力。孩子開心以后，自己的思維也會發生變化，他們可以很高興的學習，很開心的學習。

2、給孩子做主的權利讓孩子自己掌控時間，安排自己的大小事務，給予孩子當家作主的權利。這樣孩子便可以隨著自己的心意安排好自己的時間，而且，可以讓孩子更有成就感，更加自信。有位明人曾說過，征服自己的一切弱點，正是一個人偉大的起始。孩子不認真寫作業的背后，都是因為孩子沒有足夠的意志力，沒有自律性，掌控不住自己。

3、學會看表，當孩子寫作業分神的時候，很多家長都喜歡用嚴厲的語言催促孩子，其實這樣只會讓孩子對寫作業更加反感，效率也不會提高。家長可以用看表的方式來提示孩子，雖然只是一個無聲的動作卻能提醒孩子要有時間觀念，孩子收到家長的信號之后就會立刻抓緊時間，要比家長語言催促的效果好很多。

4、學會鼓勵，每一個孩子心中都喜歡得到家長的獎賞和鼓勵，如果孩子在寫作業時遇到困難，家長要積極地鼓勵孩子，當孩子在寫作業的過程中犯了錯時，在指出孩子錯誤的同時也不要忘記鼓勵孩子要更加細心認真。當孩子把作業寫完之后，還要給予一定的獎賞。這樣孩子就會把寫作業當成一項偉大的工程。為了得到家長的稱贊和認可，每天放學回家之后都會主動寫作業，不會再出現一提作業就雞飛狗跳的狀況。

孩子寫作業不認真有多方面的原因，家長可以在孩子寫作業之前，對孩子的作業進行板塊劃分，讓孩子由易到難，同時也要多鼓勵孩子，讓孩子獲得成功的經驗，孩子就不會寫作業不認真了。

孩子作業不認真怎么辦

1、給孩子安靜的環境，不要做手機黨。如果我們想讓孩子快速的完成作業，一定要陪伴在孩子身邊，那么可以選擇在孩子旁邊看書，畢竟這其實就營造了一個適合學習的氛圍。試想一下，自己在看書，孩子在一旁看電視，你是怎樣的想法呢？所以同理可得，爸爸媽媽要給孩子營造安靜的環境，讓他們愿意去學習，愿意去思考。

2、以正確的姿勢做作業。俗話說，一個人在坐著、站著和做作業時必須有正確的姿勢。正確的作業姿勢不僅可以保護孩子的眼睛，還可以幫助孩子養成良好的作業習慣，這更有利于孩子的身心健康。

3、教育孩子獨立完成作業。許多孩子抄襲別人的家庭作業來應付老師的考試，這是一個非常嚴重的問題。父母應該時刻關注他們孩子的這些問題。父母應該耐心地解釋孩子們寫作業時不會遇到的問題。獨立完成家庭作業可以幫助孩子養成獨立思考的好習慣。

4、學習需要認真學習，玩耍需要樂趣。當孩子們厭倦了學習，他們應該有一些時間去玩耍和娛樂。孩子們做完作業后，應該允許他們看一會兒電視或者玩一會兒游戲。玩耍的樂趣不是無限制的，而是取決于具體的時間。

每一個家長都很頭疼孩子的教育問題，比如說孩子不認真寫作業。我們都知道，認真完成作業是提高孩子學習成績的方法之一，只有孩子把家庭作業完成了，孩子才能更好鞏固當天學習的內容，把知識內化成為自己的東西。

孩子不認真寫作業怎么辦

1、給孩子一個舒適的環境。兒童寫作業的環境將直接影響兒童是否愿意寫作業。孩子們的家庭作業室最好不要有電視、電腦、玩具和其他干擾。兒童的自控能力普遍較差，因此有必要為兒童創造一個舒適的學習環境。

2、以正確的姿勢做作業。俗話說，一個人在坐著、站著和做作業時必須有正確的姿勢。正確的作業姿勢不僅可以保護兒童的眼睛，還可以幫助兒童養成良好的作業習慣，這更有利于兒童的身心健康。

3、給孩子更多的鼓勵和獎勵。當孩子們認真完成作業時，他們應該更加表揚他們的孩子，這樣他們就能感覺到他們的努力得到了肯定。此外，一些小禮物可以分階段送給孩子們作為獎勵，這樣孩子們可以感受到回報的快樂。

4、讓孩子知道三心二意的后果。遇到孩子寫作業不專心，與其謾罵不如嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，寫不完就早點兒睡覺，明天自己去學校被老師批評也是你自己的事情。”（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些后果。）

孩子每次在家寫作業時，都不老實，有時候老師跟我們反映說，孩子的作業就是亂寫的，完成的特別不好，一看就知道，孩子的學習態度不認真，家長應該要引起重視，盡早幫助孩子改掉這個壞的學習習慣，孩子作業亂寫態度不認真家長該怎么辦？下面我們就來談一談。

孩子作業亂寫態度不認真家長該怎么辦

1、談話

與孩子共同找作業寫得亂的原因。如：詢問孩子寫作業時是否一邊看電視，一邊寫課下作業。孩子因貪玩忘了寫作業，是否為應付老師而慌亂的寫。是否因某些習慣導致的作業書面亂等。

2、引導

我們了解了孩子作業亂寫的原因后，就要對癥下藥，用擺實事，講道理的方式，引導孩子改過自新。如，孩子寫作業時愛在書面上涂鴉亂畫，我們就可以通過對比的方法，讓孩子懂得什么是好，什么是不好，從而使孩子改掉亂寫亂畫的毛病。對那些做題不認真愛馬虎應付的孩子，我們千萬別責罵，呵斥或嘲笑他們，要關心幫助他們。你可以采用講故事等方式來開導孩子，使孩子通過故事情節來改掉粗心、馬虎的毛病等。