如果仍然有家長(zhǎng)禁止自己的孩子玩手機(jī)，玩平板，玩電腦，那么恐怕這樣的家長(zhǎng)是在“掐死”自己的孩子！這不是危言聳聽，也不是為了吸引誰的眼球。如果我有孩子，那么，孩子的手機(jī)，平板，專用電腦，一件也不能少。

家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該限制孩子上網(wǎng)

應(yīng)該，家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)應(yīng)該定規(guī)矩，不能任由孩子玩夠?yàn)橹埂２灰耆购⒆油嬗螒颍疫€要鼓勵(lì)孩子去嘗試各種游戲，如果家長(zhǎng)有游戲的經(jīng)驗(yàn)，還可以可以和孩子討論游戲，甚至幫助孩子克服游戲里的困難。

一味不讓孩子上網(wǎng)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲不符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，我們應(yīng)該以適當(dāng)內(nèi)容和方式滿足孩子需求。所以，社會(huì)要開發(fā)應(yīng)用好的網(wǎng)絡(luò)游戲來對(duì)孩子進(jìn)行教育，避免孩子接觸不良的、不適合的游戲。我們家長(zhǎng)要對(duì)孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間進(jìn)行管理。

游戲是一種發(fā)生在各個(gè)年齡階段和各種文化中的普遍現(xiàn)象，但游戲?qū)τ趦和杂志哂刑厥庖饬x，它既是兒童發(fā)展的一個(gè)方面，也是兒童發(fā)展的源泉。游戲?qū)τ趦和@得最大限度的發(fā)展和最佳學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要，尊重兒童的游戲就是尊重“全面發(fā)展的兒童”。

孩子沉迷游戲家長(zhǎng)怎么辦

孩子大了之后就會(huì)不愿意和父母溝通，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)從孩子的手機(jī)、日記等中間尋找想要的答案；父母可能覺得無所謂，但是孩子會(huì)覺得這是父母對(duì)自己的不信任和不尊重。

家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該隨意翻看孩子的手機(jī)

不正確，是錯(cuò)誤的。

父母翻看孩子的手機(jī)是不對(duì)的，因?yàn)檫@是屬于孩子的隱私。如果作為父母想看孩子手機(jī)的話就應(yīng)該先征求一下孩子的意見，孩子同意了父母才可以看，如果孩子不同意的話父母就不要強(qiáng)行看孩子的手機(jī)，如果強(qiáng)行去看孩子的手機(jī)會(huì)傷害孩子與父母的關(guān)系。

從父母角度看，父母都抱著望子成龍、望女成鳳的心情。家長(zhǎng)在孩子教育問題上，期望甚高，在日常的生活中，很多家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心接觸不良知識(shí)，使得孩子變壞，或者擔(dān)心孩子早戀，習(xí)慣于以監(jiān)護(hù)人的身份，隨意翻看孩子手機(jī)，想要從中發(fā)現(xiàn)一絲蛛絲馬跡，從而做到未雨綢繆。但卻忽略了，這種方式，對(duì)孩子帶來的傷害，由此可見教育方式十分重要。

小孩長(zhǎng)大了便有自己的隱私，他們有自己的圈子，不方便讓父母進(jìn)來，那作為父母的就應(yīng)該尊重小孩的隱私權(quán)利，實(shí)在想看也應(yīng)該跟小孩商量，這樣可以避免不必要的誤會(huì)與爭(zhēng)執(zhí)，既有利于尊重孩子的隱私，有可以滿足父母對(duì)孩子近期狀況的了解。

很多孩子在玩手機(jī)的時(shí)候，都是無法控制的，孩子自制力比較差，很容易沉迷其中無法自拔，這個(gè)時(shí)候有些家長(zhǎng)為了孩子就沒收手機(jī)，對(duì)于家長(zhǎng)的這種行為，有些孩子起了不良的反應(yīng)，現(xiàn)在家長(zhǎng)也是比較疑惑，到底要不要沒收孩子的手機(jī)。

家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該沒收孩子手機(jī)

父母沒有權(quán)利沒收孩子的手機(jī)，盡管手機(jī)是父母買給孩子的，那就是孩子的私人物品，作為父母不可以沒收及偷看孩子的手機(jī)，每個(gè)孩子都有一片自己的小天地，包括大人，手機(jī)是作為一種財(cái)產(chǎn)，如果父母沒收孩子的手機(jī)，就侵犯了孩子的財(cái)產(chǎn)權(quán)，所以，就算作為父母也沒有權(quán)利沒收孩子的手機(jī)。

面對(duì)沉迷手機(jī)的孩子，父母最常用的處理方法主要是強(qiáng)迫沒收、毆打、責(zé)罵或放任不管。這樣不僅沒有幫助孩子戒掉手機(jī)成癮，時(shí)間長(zhǎng)了不光孩子會(huì)越來越反感父母，對(duì)父母產(chǎn)生怨恨。

更嚴(yán)重的還會(huì)跟父母對(duì)抗，用一些不正當(dāng)?shù)姆绞侥玫绞謾C(jī)。沒有戒掉“手機(jī)癮”，反而讓親子關(guān)系出現(xiàn)了裂痕，并難以彌補(bǔ)。

家長(zhǎng)對(duì)于孩子玩手機(jī)這件事如果過于焦慮，會(huì)引發(fā)親子之間的沖突，你越不想孩子玩，孩子越會(huì)去玩。當(dāng)親子關(guān)系不夠好的時(shí)候，家長(zhǎng)的過度反應(yīng)只能激化矛盾，讓孩子更去玩手機(jī)。提升溝通技巧，放下焦慮，改變教育方式，是家長(zhǎng)需要去做的。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，作業(yè)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子的作業(yè)完成情況，不要讓孩子養(yǎng)成不良的作業(yè)習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該陪在身邊

作為家長(zhǎng)，到底該不該陪孩子寫作業(yè)？我認(rèn)為，要正確回答這個(gè)問題，首先要看家長(zhǎng)是怎么陪孩子寫作業(yè)的。假如家長(zhǎng)是像監(jiān)工一樣盯著孩子寫作業(yè)，看孩子會(huì)不會(huì)寫，寫得對(duì)不對(duì)，認(rèn)真不認(rèn)真。

這種陪寫作業(yè)的方式，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)毫無益處，而且還會(huì)帶來眾多弊端。主要有以下幾個(gè)方面：

（1）會(huì)破壞孩子的專注力。如果不是孩子主動(dòng)提出要求家長(zhǎng)陪，家長(zhǎng)陪在身邊就會(huì)有種被監(jiān)視的感覺，給本來就容易受影響而不能集中學(xué)習(xí)的孩子更大的心理壓力。在這個(gè)過程中，如果家長(zhǎng)又像監(jiān)工一樣不時(shí)地糾正、指責(zé)甚至是辱罵，孩子在這種緊張焦慮的氛圍中會(huì)無所適從，他的關(guān)注點(diǎn)也不會(huì)放在作業(yè)上。

（2）養(yǎng)成孩子的依賴心理。家長(zhǎng)長(zhǎng)期陪孩子寫作業(yè)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生兩種錯(cuò)覺，一是作業(yè)不僅是自己的事，也是父母的事；二是我的學(xué)習(xí)最重要，父母陪我寫作業(yè)是應(yīng)該的，結(jié)果很容易讓孩子產(chǎn)生依賴性，如沒有父母的陪伴就不肯寫作業(yè)，或者父母再忙也要陪著寫作業(yè)等任性情況的發(fā)生，讓父母既為難又無奈。

在父母長(zhǎng)輩那個(gè)時(shí)代，他們是奉行“棍棒”教育，所以在面對(duì)不聽話的孩子時(shí)，就會(huì)采取暴力的形式。但現(xiàn)如今，很多家長(zhǎng)都意識(shí)到了暴力的危害，所以就盡量避免這種行為，可是有些小孩子比較淘氣，家長(zhǎng)覺得無法管教，就會(huì)采取打罵的教育方式，但這種教育方式是否可行呢？家長(zhǎng)到底應(yīng)不應(yīng)該打孩子呢？

家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該打孩子

個(gè)人認(rèn)為只要孩子沒有觸碰到底線，是不建議打的。因?yàn)榇蛄R孩子會(huì)存在很多問題，比如會(huì)破壞親子關(guān)系。畢竟沒有人喜歡被別人打罵。過多的打罵就會(huì)制造敵對(duì)情緒，使得親子關(guān)系緊張。

看看青春期的孩子，之所以特別叛逆不聽父母的，就是因?yàn)楦改覆捎玫慕逃椒ㄟ^于簡(jiǎn)單粗暴了，使得孩子覺得他們與父母不是親人，而是敵人，因此父母說什么做什么他們都不會(huì)聽。假如親子關(guān)系好的話，這種情況就不可能出現(xiàn)，他們就會(huì)估計(jì)父母都感受，即使不同意父母都意見，也不會(huì)采取過于強(qiáng)烈的方法。

孩子感到孤獨(dú)。經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，會(huì)使孩子的自尊心受到嚴(yán)重的傷害。他們往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)自感低人一等，顯得比較壓抑、沉默。這種孩子往往性格上顯得孤僻、難以接近。

逐漸有暴力傾向。孩子是父母的影子，影子什么樣孩子就什么樣，我們可以看出來父母恩愛家庭和睦的一些家庭教出來的小孩都是帶著愛的，他們大多很單純，在感情上沒有那么多的陰暗。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，手機(jī)早就普遍存在了，那個(gè)擁有一個(gè)大哥大就很拽的年代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了。手機(jī)方便著我們的生活，也融入了我們的生活。

家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該給孩子買手機(jī)

不建議給孩子買手機(jī)的。至少孩子在上高中之前，切不可給孩子買手機(jī)。一來孩子小，沒有自控力；二來孩子心智不成熟，容易沉迷，很多在初中就有手機(jī)的孩子，往往會(huì)倒在中考前。

當(dāng)然，每個(gè)家庭情況不同，養(yǎng)育方式不同，孩子也不同。就算孩子上了高中，如果實(shí)在必須要給孩子買手機(jī)，那我們家長(zhǎng)一定要提前做一些準(zhǔn)備，而不是買回手機(jī)直接丟給孩子。

首先最重要的一點(diǎn)，就是在買手機(jī)之前，要跟孩子共同協(xié)商，制定好手機(jī)使用規(guī)則，如果不能遵守，孩子必須承擔(dān)什么樣的后果。

孩子沉迷手機(jī)的危害

特殊期間，孩子免不了要在家里上網(wǎng)課，所以家長(zhǎng)在陪伴他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，也會(huì)遇到各種各樣的問題。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，理性看待，不要經(jīng)常訓(xùn)斥或者指責(zé)孩子，因?yàn)檫@樣很容易讓孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。那么，孩子上網(wǎng)課時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

孩子上網(wǎng)課時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1.給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家畢竟是生活的場(chǎng)所，家長(zhǎng)首先盡量給孩子安排一個(gè)安靜的地方，在書房或者客廳，如果在客廳，家長(zhǎng)盡量不要在客廳談話聊天，桌上不要放與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。總之要安靜，只有安靜的環(huán)境才能讓孩子心無旁鶩的學(xué)習(xí)。

2.居家學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該由孩子說了算。引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，是家庭教育的重要任務(wù)，但不是全部。作為父母不能只盯著孩子的學(xué)習(xí)，忽略了習(xí)慣和品德的培養(yǎng)，因?yàn)閷?duì)于絕大多數(shù)孩子來說，成長(zhǎng)真的比成才更重要!家長(zhǎng)要努力成為孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，而不是“監(jiān)工”。要讓孩子明白，父母可以不計(jì)較成績(jī)的好壞，但必須看到他努力學(xué)習(xí)的樣子；可以不管他怎么學(xué)、學(xué)什么，但他專心學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才是贏得家人尊敬的高光時(shí)刻。

3.幫助孩子學(xué)會(huì)正確上網(wǎng)課的方法技巧。雖然居家上網(wǎng)課無法達(dá)到現(xiàn)實(shí)課堂上師生互動(dòng)的真實(shí)感，但家長(zhǎng)仍可以引導(dǎo)孩子，把老師的隔屏提問、征詢，當(dāng)成是對(duì)自己的發(fā)問，鼓勵(lì)孩子及時(shí)、大聲地回答問題。當(dāng)被老師點(diǎn)名的同學(xué)回答內(nèi)容與自己不一樣時(shí)，也要通過留言區(qū)及時(shí)發(fā)表自己的看法。網(wǎng)絡(luò)課堂與老師的隔空互動(dòng)，不僅能有效避免答錯(cuò)題后的尷尬，還能在提高網(wǎng)課質(zhì)量的同時(shí)，讓孩子變得愈發(fā)大膽、自信。

4.監(jiān)督孩子遵守制定的作息時(shí)間。網(wǎng)課期間，學(xué)校都會(huì)制定一套適合孩子的作息時(shí)間表，家長(zhǎng)一定要打印或抄寫下來，貼在固定的位置。家長(zhǎng)還要提醒到位，調(diào)好鬧鐘。早讀前，安排孩子洗漱完畢吃好早餐，以良好的精神狀態(tài)開始上課；上課時(shí)，盡量不要讓孩子做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。