孩子的心靈是非常脆弱的，有可能因為一句話，甚至一個動作，就會對孩子的心靈造成不可磨滅的傷害，所以家長在平時，一定要注意一下自己的言行，保護好孩子的自尊心，讓孩子能夠健康快樂的長大。

孩子低自尊的表現

1、經常覺得自己不重要。一個人一旦處于這種低自尊的狀態，就會感覺到自己在他人的眼里是不重要的，甚至自我感覺別人對自己所做的任何事都可能會厭惡，從而不敢在別人面前進行展示自己。

在人際關系的處理中，他們總把自己的期望、欲求放在最不顯眼的位置，甚至通過壓抑自己的想法和感受，去減少自身在他人面前的存在感，以免造成一定的沖突，把自己忽略，歸為不重要的部分。

2、臉皮厚。無論別人說什么，似乎都不會生氣。他們似乎沒有任何的尊嚴感，可以做任何的事情，這些事情可能會觸怒到他人，損害他人的利益。但是對于低自尊的人而言，他們是毫無感覺的。因為他把自尊已經放在了不值一提的地方，覺得有比自尊更重要的東西。

3、討好型人格。討好型人格也是低自尊人格的一種表現，通過壓抑自己的真實想法，不斷地去討好別人。我們常常認為，沒有誰愿意一直為他人服務，壓低自己的自尊，每個人都應該有自身的存在感。可是討好型人格的人往往更在乎自己能不能取悅別人，不讓別人感到不舒服。

有自尊心是好事，但是自尊心太強就屬于過而不及了。自尊心太強的孩子，關注點往往不在自己的內在成長上，而是在乎別人的稱贊和表揚，這也是不自信的一種表現。對于這樣的孩子，我們不可以急于求成，而是需要慢慢地讓他改變。

孩子自尊心強的表現

1、希望得到他人重視。自尊心強的孩子很希望得到他人的重視，無論在什么場合，孩子都希望自己是最矚目的那一個，希望他人的目光能放在自己身上。

自尊心強的孩子在家庭中很以自我為中心，希望全家人可以將注意力和精力都集中在自己身上。這樣的孩子在學校中也很喜歡出風頭，孩子喜歡被人矚目的感覺，每當學校里有活動、晚會、比賽時，孩子都想要一顯身手。

2、會嚴格要求自己，爭取更高的目標。自尊心強的孩子對什么事情都有很高的要求，特別是對自己，孩子更是自信十足，甚至是自負。在他人眼中完不成的事情，孩子都會用很高的標準來要求自己，即使這件事情完成的很困難，孩子也會硬著頭皮去做。

而這樣的孩子面對困難是從來不會退縮，自尊心強的孩子面對問題時會很有勇氣，會找很多種方法去突破困難。

我們每個人都是要自尊心的，小孩子也不例外，但是在后天的教育當中，由于家長不恰當的教育方式會導致孩子失去自尊心，他們會變得非常無所謂，假裝自己什么都不在乎來保護自己。家長如果看到孩子有以下這些表現就要考慮一下自己孩子是否是沒有自尊心。

孩子沒有自尊心的表現

1、經常覺得自己不重要。一個人一旦處于這種沒有自尊心的狀態，就會感覺到自己在他人的眼里是不重要的，甚至自我感覺別人對自己所做的任何事都可能會厭惡，從而不敢在別人面前進行展示自己。

在人際關系的處理中，他們總把自己的期望、欲求放在最不顯眼的位置，甚至通過壓抑自己的想法和感受，去減少自身在他人面前的存在感，以免造成一定的沖突，把自己忽略，歸為不重要的部分。

2、臉皮厚。臉皮厚就是俗稱的“不要臉”，無論別人說什么，似乎都不會生氣。他們似乎沒有任何的尊嚴感，可以做任何的事情，這些事情可能會觸怒到他人，損害他人的利益。但是對于沒有自尊心的人而言，他們是毫無感覺的。因為他把自尊已經放在了不值一提的地方，覺得有比自尊更重要的東西。

3、討好型人格。討好型人格也是沒有自尊心人格的一種表現，通過壓抑自己的真實想法，不斷地去討好別人。我們常常認為，沒有誰愿意一直為他人服務，壓低自己的自尊，每個人都應該有自身的存在感?？墒怯懞眯腿烁竦娜送诤踝约耗懿荒苋倓e人，不讓別人感到不舒服。

生活中我們總能看到一些家長抱怨自己的孩子是“白眼狼”，這些孩子除了自私自利外，還不懂得感恩父母的付出，將父母的付出視作理所當然，其實，孩子形成這種性格，與家長的教育方式有很大關系，如父母的溺愛，不好的榜樣作用等。

不懂得感恩的孩子有哪些表現

忘恩負義，不知回報。忘卻恩情，不懂報答，是教育中不容忽視的問題。孩子的成長伴隨著父母的辛勤付出和深沉愛護，然而，若缺乏正確的引導，孩子可能形成一種忘恩負義的心態。

逃避責任，無擔當心。古語有云：“養不教，父之過”。這句話凸顯了家庭教育對孩子品行的重要影響。設想一幕，孩子不慎摔倒，若家長僅歸咎于外界因素，而不引導孩子自我反省，便潛移默化中教會了孩子逃避責任。日積月累，這種行為可能發展為自中心主義。

索取無度，討價還價。在家庭教育中，我們常說“寵則慣，慣則不知其過”。當孩子始終向父母索取并且與之討價還價時，這往往反映出家長的縱容態度。本意可能是培養孩子的獨立思維，但長期下去，孩子易養成一種計算式的心態。

理所當然索取愛。一些家庭的寶貝就是家里面的“祖宗”，都是被家里人寵著長大的，對父母給自己的好當成是理所當然的，認為是父母必須要這樣對自己的，從小就不懂得珍惜和感恩，這樣的孩子是不懂得父母工作的辛苦，甚至性格會十分叛逆，甚至不會孝順父母。

孩子進入叛逆期，性格和行為都會發生比較大的變化，一些家長十分緊張，害怕孩子會出現什么問題，影響正常成長，其實叛逆期的孩子出現變化是很正常的，家長要客觀看待孩子的變化，對孩子的錯誤行為進行引導，尊重和信任孩子。

15歲男孩子心理有問題的表現

1、情緒變化：孩子可能會表現出過度的焦慮、易怒、情緒波動大等現象。

2、學習問題：可能出現學習困難、成績下降、缺乏學習動力等現象。

3、行為問題：可能會表現出叛逆、沖動、攻擊性、逃學等行為。

4、人際關系問題：可能表現出社交障礙，難以與他人建立良好關系，或者過度依賴某些朋友或家人。

孩子有沒有教育好，從小時候的言談舉止和一些行為當中就能輕易的看出來。孩子是需要教育和影響的，無論是有意的或者無意的。因此，環境育人，這話不是憑空而來，我們每個家長都必須懂得其深刻道理所在。

沒有教養的孩子的三種表現

第一：大大咧咧，不拿自己當外人。

外向、落落大方、大大咧咧、大氣等等這些詞，都是形容人的褒義詞。很多孩子性格也是如此，但是這里有一個“邊界”的問題。

如果孩子在自己的小家中，在父母面前展示自己的真性情，大大咧咧的不拘小節，是完全沒有問題的。但是如果是在公共場合，例如在車站、地鐵上，毫不在乎的躺在多個座位上，拽著吊環蕩來蕩去，如同在自己家里一般隨意的大大咧咧就不是優點了。

第二：愛發號施令。

每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不同的性格，一些孩子性格內向，不善社交，一些孩子則活潑好動，十分愛表現。孩子愛在人前表現除了性格原因外，還有希望獲得關注、父母的教育方式等有很大關系。

孩子愛表現是什么心理

獲得父母的關注。孩子在客人面前人來瘋是在引起家長的注意。當客人來的時候，家長的注意力總會從孩子身上轉移到客人身上。對孩子的情況置之不理，孩子就會覺得受到了冷落，為了重新獲得家長的注意，有的孩子可能會故意找茬，故意惹的家長不開心，讓家長過來教訓自己，以此來獲得存在感。

獎勵式教育。在一部分家庭里，教育孩子的方式是采取獎勵式教育，就是孩子有什么成果，或做事情，就會給予相應的獎勵，當然結果很好，孩子很上進、能自己完成自己力所能及的事，但是也帶來了副作用，功利心太強，喜歡在人前顯擺自己的勞動成果。

孩子天性較為活潑。大部分的孩子，他們的天性都較為活潑，似乎有著永遠用不完的精力，這也是造成孩子“人來瘋”的主要原因之一。性格較為活潑的孩子，在面對陌生人和陌生的環境時，通常也有較強的環境適應能力和反應能力。

社交策略的運用。在社交場合中，適當地表現自己是一種有效的社交策略。通過展示自己的才華和魅力，可以吸引他人的注意，從而建立更廣泛的人際關系。