現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，在家里都是被寵著，被慣著。但是家長(zhǎng)的寵愛也會(huì)給孩子帶來一些不好的影響，其中比較明顯的就是讓孩子缺乏獨(dú)立的能力。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立的方法

1、允許孩子有自己的情感世界。尊重幼兒情感，對(duì)于孩子的“大驚小怪”，父母要給予充分的理解，不能嘲笑、呵斥孩子，不能對(duì)孩子的感情不屑一顧，要給予真誠的關(guān)注，與孩子之間保持一種平和的態(tài)度和寬松的氛圍，不能把成人意見和情緒強(qiáng)加給孩子，更不能對(duì)孩子進(jìn)行“情緒污染”。

2、提出任務(wù)，讓孩子獨(dú)立去完成。家長(zhǎng)可以有目的、有計(jì)劃地交給孩子一些任務(wù)，讓他們獨(dú)自去完成。例如：讓他自己搭積木 、粘貼一幅畫、修補(bǔ)自己的書、照顧小金魚等。在安全的環(huán)境下，讓孩子獨(dú)自購買小商品、取快遞等。如在活動(dòng)中出現(xiàn)困難，要鼓勵(lì)他自己去克服，讓他感到“我能行”。

3、讓孩子自己拿主意做決定的能力。我們有的家長(zhǎng)經(jīng)常說孩子太有主意不好，應(yīng)該聽大人的，實(shí)際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)他自己拿主意。

教育常常是注意培養(yǎng)孩子順從聽話，不大注意去傾聽孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長(zhǎng)一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機(jī)會(huì)和權(quán)利，就很難培養(yǎng)孩子自我抉擇能力。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的獨(dú)立意識(shí)會(huì)逐漸增加，這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手，不要過于插手孩子的事情。獨(dú)立性在孩子的成長(zhǎng)過程發(fā)揮著比較重要的作用，家長(zhǎng)要重視起來。

孩子獨(dú)立性培養(yǎng)方法

1、做好“環(huán)境輔助”，避免親子沖突。很多父母不愿意讓孩子去嘗試和獨(dú)立，其實(shí)并不是他們想要控制、限制孩子，只是過程中的親子沖突，讓“獨(dú)立”變成了一種負(fù)擔(dān)。

例如孩子剛開始學(xué)習(xí)獨(dú)立吃飯時(shí)，總會(huì)伴隨著打翻飯碗、弄臟地面和身體的狀況。這種狀況恰恰就是成人與孩子獨(dú)立的矛盾。因?yàn)閷?duì)于成人來說，此刻反復(fù)的收拾已經(jīng)無法讓他們冷靜的去引導(dǎo)孩子的獨(dú)立。

2、循序漸進(jìn)的“腳手架”，讓孩子學(xué)習(xí)感受掌控自己的感覺。獨(dú)立不是一蹴而就的，它是孩子學(xué)習(xí)的過程。每進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，孩子就離獨(dú)立的里程再近了一步。在這個(gè)過程中，把目標(biāo)分解、細(xì)化，給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭瑫?huì)增強(qiáng)孩子的能動(dòng)性，讓孩子更獨(dú)立。

3、除了放手、支持孩子去干自己的事外，家長(zhǎng)還可以在日常生活中多多為孩子創(chuàng)造獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。比如，可以讓孩子到鄰居家借東西，到附近商店去買些小商品等。有時(shí)家長(zhǎng)還可以稍稍設(shè)置一些障礙，讓孩子開動(dòng)腦筋，自己想出解決問題的辦法，使孩子有一種通過自己的努力獨(dú)立完成某種事情的愉快心情。

現(xiàn)在父母對(duì)子女過分溺愛，更多的是保護(hù)和呵護(hù)，而不是指導(dǎo)，這樣導(dǎo)致的結(jié)果是孩子有很大的依賴性，缺乏獨(dú)立的能力，那么培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性有哪些方法呢？

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性有哪些方法？

1、明確你認(rèn)為的“獨(dú)立”具體指什么？是自己穿衣服？自己買東西？還是自己生活？越具體，越有利于解決問題。

2、針對(duì)以上具體的“獨(dú)立”，制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃。比如，讓孩子穿衣服，先教會(huì)孩子怎么做。確保孩子自己會(huì)了之后，再鼓勵(lì)孩子自己穿，一定要鼓勵(lì)，而不是要求，責(zé)備。如果孩子不同意，就和孩子一起商談，在平等交流的前提下，達(dá)成共識(shí)。比如，孩子想要先穿一件衣服，再穿兩件衣服，然后再逐漸穿所有衣服。

3、平等的與孩子商量，達(dá)成共識(shí)。這可能會(huì)降低父母的要求，要做好準(zhǔn)備，如，不是穿所有衣服，而是先穿一件。

4、相信孩子，并且給孩子“獨(dú)立”的空間，既不要一手包辦，也不要立刻做甩手掌柜。嘗試與孩子平等交流，共同探討。

隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，孩子們的獨(dú)立自主意識(shí)也越來越強(qiáng)，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆幽軌颡?dú)立應(yīng)對(duì)生活，也是對(duì)孩子的能力進(jìn)行各種鍛煉，那么，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的好方法有哪些？

培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的好方法：

一、父母學(xué)會(huì)放手

父母不應(yīng)該為孩子做所有事情，應(yīng)該讓孩子自己處理自己的事情，如果父母為孩子做孩子該做的事情，就會(huì)扼殺孩子自己解決問題的能力。

二、讓孩子正確看待挫折

當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子嘗試其他方法，一旦孩子融入自己的性格，就會(huì)幫助孩子找到解決問題的方法。

俗話說：自信是成功的根本，自信的人更易走向成功，但是孩子的自信受多方面因素的影響，尤其是孩子生活的家庭環(huán)境，對(duì)孩子自信心培養(yǎng)的影響是非常大的，那么，父母究竟應(yīng)該怎么做才對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)有幫助呢？

哪種父母容易培養(yǎng)出自信獨(dú)立的孩子

1、具備控制自己情緒能力的父母。心理學(xué)家認(rèn)為對(duì)著孩子大吼大叫是最不恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑@樣的處理方式只會(huì)拉開父母跟孩子之間的心理距離，讓孩子變得越來越陰郁；而陽光自信的孩子，背后都有一個(gè)能控制自己情緒的父母，懂得在教育孩子時(shí)，先控制好自己的情緒，然后才跟孩子講道理。

2、生活中有太多“小確幸”的父母。而對(duì)生活比較熱愛，也又有自己想法的父母，調(diào)教出來的孩子也更容易陽光自信。在父母看來，生活中有太多的“小確幸”，所以應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待生活中的美好，孩子在這樣的氛圍下長(zhǎng)大，也會(huì)更陽光自信。

3、感情比較好，而三觀又很一致的父母。當(dāng)然，陽光自信的孩子，背后大都有感情基礎(chǔ)比較牢固的父母，給孩子一個(gè)幸福的家庭，也就給孩子一個(gè)幸福的童年。所謂“幸福的童年可以治愈一生”，無論是遇到什么樣的問題，如果想想自己有溫馨的家庭，感情很好、三觀也很一致的父母，好像什么難題都能解決掉。

4、節(jié)儉適度的家庭。經(jīng)常看見家長(zhǎng)一塊討論到底該窮養(yǎng)孩子還是該富養(yǎng)孩子，只要過度對(duì)孩子都不好，多數(shù)家庭都是普通家庭，其實(shí)在給孩子花錢這件事兒上，首先最重要的是，給孩子樹立一個(gè)正確的消費(fèi)觀才最重要的，節(jié)儉雖然是傳統(tǒng)美德，但節(jié)儉適度的家人孩子才不會(huì)自卑，有正確的金錢觀，相信自己能用雙手創(chuàng)造財(cái)富的孩子才會(huì)自信。

孩子的情商培養(yǎng)，有很多種方法，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子還小的時(shí)候，著力培養(yǎng)孩子的情商，創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，平常我們家長(zhǎng)為人處世要有好的方法，這也是對(duì)孩子情商的一種直接影響。

孩子情商培養(yǎng)的方法

1、培養(yǎng)同理心。一個(gè)有同理心的人，能敏銳的感知?jiǎng)e人的快樂與悲傷，他就有很好的人際關(guān)系，好的關(guān)系讓他幸福；他能為別人著想，那他一定是個(gè)有道德的人，而不是空有學(xué)識(shí)的精致利己主義者；同時(shí)，有同理心的人都是有人性的，這是做人的根本。

2、培養(yǎng)責(zé)任心。情商高的孩子，對(duì)自己應(yīng)遵守的規(guī)則、應(yīng)履行的義務(wù)有較為明確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，能勇敢面對(duì)，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而不是哭鬧、耍賴。

3、管理情緒的能力。一個(gè)情商高的孩子，不會(huì)在測(cè)驗(yàn)不及格的同桌面前炫耀自己的100分，因?yàn)檫@很傷人，除了讓同桌更痛恨你，沒有別的好處；同樣，一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，不會(huì)把在學(xué)校受的委屈發(fā)泄到父母身上，因?yàn)槲覀儾荒茏専o辜的人替我們的壞情緒買單。

情緒本身并沒有對(duì)錯(cuò)，但當(dāng)我們關(guān)注自己情緒的時(shí)候，卻不斷的自我調(diào)節(jié)，這就是我們的情商。兒童往往不會(huì)控制自己的情緒，所以說培養(yǎng)他們控制情緒，就是在培養(yǎng)他們的高情商。兒童有時(shí)會(huì)情緒失控，抱怨，甚至暴躁。

自律能力對(duì)孩子來說是非常重要的，自律能力強(qiáng)的孩子會(huì)更好的抵擋外界誘惑，規(guī)范自身行為。家長(zhǎng)一定要從小培養(yǎng)孩子的自律能力，這樣不論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都是很有幫助的。下面一起來看看怎么培養(yǎng)孩子的自律能力吧

培養(yǎng)孩子自律的八個(gè)方法

1、采用適當(dāng)方式教育孩子。爸爸媽媽可以采取說理的方式，讓孩子明白自己的行為造成什么樣的后果，從而知道什么能做，什么不能做。家長(zhǎng)如果采取強(qiáng)硬的態(tài)度，會(huì)適得其反，激起孩子的反抗心理。另外，家長(zhǎng)也可以通過故事、動(dòng)畫等方式教育孩子。

2、運(yùn)用正確的處理技巧。當(dāng)孩子提出某種要求時(shí)，家長(zhǎng)可以延遲滿足他們的需要，等過一段時(shí)間再實(shí)現(xiàn)他的愿望。如家里要來客人了，媽媽做了很多美味的食物，孩子忍不住要吃，媽媽就告訴孩子要等客人來了再吃，表現(xiàn)好的話可以獎(jiǎng)勵(lì)一小塊巧克力。孩子在等待的過程中或?qū)W會(huì)耐心，這是自我控制力形成的前提。

3、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。孩子只有具備了規(guī)則意識(shí)，才能提高自控水平。家長(zhǎng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持一貫的要求，孩子就會(huì)逐步約束自己。除了生活常規(guī)，爸爸媽媽還可以給孩子訂立一些規(guī)矩并堅(jiān)決執(zhí)行。如帶孩子逛商場(chǎng)前，給孩子明確說不能亂買東西。盡管如此，孩子可能還會(huì)亂要，這時(shí)家長(zhǎng)就要果斷拒絕。孩子經(jīng)過一次次失敗的體驗(yàn)，自然不會(huì)胡亂要了。

4、通過游戲提高孩子的自控能力。游戲中常常蘊(yùn)含著規(guī)則，孩子通過這種有趣的形式，更容易形成自控能力。如媽媽可以和孩子玩“木頭人”的游戲，孩子通過扮演“木頭人”，學(xué)會(huì)控制自己的動(dòng)作，進(jìn)而產(chǎn)生自我控制的意識(shí)。