在孩子的成長過程中，慢慢的有了辨別意識，于是開始出現搞破壞的行為。當孩子出現搞破壞行為的時候，家長應該耐心教育孩子，讓孩子懂得明辨是非，這樣孩子有了物權的意識，不會輕易出現搞破壞的現象了。

孩子搞破壞家長應該怎么處理

1、灌輸思想。家長首先要口頭教育，告訴孩子家里的物權所屬。什么東西是屬于爸媽的，爸媽的東西孩子不能亂動，如果要動必須要提前經過大人同意，這是對人基本的禮貌和尊重。哪些東西屬于公用的，如果孩子破壞了會造成什么影響，孩子必須要自己承擔后果。

比如孩子把洗衣機出水管拔了，導致家里水漫金山寺，就應該讓孩子自己清理“戰場”，哪怕幫把手都可以。而屬于孩子自己的東西，孩子有處置權利，但是，如果因為故意破壞了某樣玩具，家長將不再給孩子買同類型的玩具。

2、共同探索。如果孩子喜歡拆東西，想要了解很多東西內部結構。家長可以教孩子如何正確使用，掀開物品神秘的面紗，把孩子的破壞力轉為創造力。如果孩子真的很有探索欲，家長的這一做法就是在培養孩子的創造力。如果孩子只是一時好新鮮，這種做法也能有效地消除孩子新鮮感，讓孩子覺得“這個不過如此，不好玩”。

3、給孩子立規矩。雖然說好奇心能夠推動孩子的身心發展，但是如果家長沒有對孩子的破壞行為進行管束，那么孩子就不知道哪件事情是對、哪些事情是錯，還可能讓孩子在探索路上涉及更大的風險。所以家長要提前告訴孩子，有些事情可以做，哪些事情必須要在家長的監督下才可以執行。

孩子在成長的過程中，總會做出一些行為，令家長們束手無策，如叛逆期的孩子頂撞家長，離家出走等。離家出走是一種嚴重的行為問題，需要家長們認真對待，通過理解孩子的感受、改變教育方式，給予孩子適當自由等方式，與孩子建立良好的親子關系。

孩子不回家家長應該怎么處理

保持冷靜。一旦孩子出現了夜不歸宿行為，家長要頭腦冷靜，千萬不要簡單粗暴，找到原因，并與老師、同伴家長積極溝通，有的放矢。

給孩子機會表達自己意見。不要總是發號施令讓孩子絕對的服從。一旦孩子有異議，不聽話，輕則指責，重在打罵，作為家長要充分給予他們話語權，要認真聽他們說話，讓他們表達。不要輕而易舉地打擊對方，不讓對方發表自己的看法。

采取正確的方法。建立良好的親子關系，學會與孩子溝通交流，特別是對處于青春期的孩子。父母要用親身經歷來引導孩子，不要過多干涉他們的事情，讓孩子主動向自己傾訴，使孩子有家庭歸屬感。

不要總把自己的想法強加在孩子身上。孩子是一個獨立個體，不是家長的所有物，不要總是把自己的想法強加給孩子，而是要多聽聽孩子內心真實的想法。

有些家長收到老師的反映說，孩子在學校總是打人，不管怎么教育就是不聽，有些時候還有變本加厲的情況，對于這樣的情況，家長要注意引導孩子，千萬不要任由孩子發展。

孩子在學校打人家長應該怎么處理

1、安撫孩子的情緒。在發生打架事件后，孩子其實是害怕和不安的。父母首先應該安撫孩子，讓孩子的情緒漸漸冷靜下來，再慢慢讓孩子說出自己的委屈與錯誤。孩子最大的依靠就是父母，父母如果第一時間是責備和批評孩子，這只會讓孩子內心更加逆反。

2、保護孩子的身心健康。家長在處理孩子打架事件的時候，首當其中是保護孩子的心理發展，不管是誰的錯，都要呵護孩子的身心不受影響，冷靜處理。不要因為打架就把自己的孩子想成壞孩子，放棄他。

3、父母在看到孩子打架或被打以后，經常會火大地指責孩子，不管三七二十一就先責備起孩子來。孩子在打架后，本身情緒就不好，若是再受到父母的責備，就會把父母對他的責罵理解為失望，覺得自己很沒用。所以，家長不要馬上就去責罵孩子，要學會詢問。

4、通過快速觀察、耐心詢問、冷靜分析，來推測孩子打人行為發生的根本原因。不要怒氣沖沖地質問，因為孩子當時常常回答不上來也不愿意回答，那樣只會引發你與孩子之間的沖突。先于解決問題以前，與孩子共情，明確表達對他行為背后原因的理解。

孩子在學校與其他學生發生矛盾，在學校打架是很正常的情況，家長千萬不要因此驚慌失措，要保持冷靜，采取正確的措施引導孩子，否則孩子的情況只會越來越糟糕，不利于孩子的成長。

孩子在學校打架了家長應該怎么處理

1、搞清楚孩子打架的理由。家長可以首先傾聽孩子的說法，然后找孩子的班主任了解情況，從而搞清事情的整個起因和過程，然后和孩子一起的處理這件事情。

2、安撫孩子的情緒。在發生打架事件后，孩子其實是害怕和不安的。父母首先應該安撫孩子，讓孩子的情緒漸漸冷靜下來，再慢慢讓孩子說出自己的委屈與錯誤。孩子最大的依靠就是父母，父母如果第一時間是責備和批評孩子，這只會讓孩子內心更加逆反。

3、家長應該明白，同在屋檐下的一家人之間都難免有摩擦。來自不同地方、不同家庭的未成年的中學生在日常相處時產生矛盾更是極其正常的現象。

家長沒有必要把中學生打架這樣的事情當作洪水猛獸，沒有必要咬牙切齒、恨之入骨，學生打架肯定是過于情緒化的表現。家長也沒有控制好自己的情緒，暴跳如雷，那么就更不能正確處理和解決學生的問題。

孩子在老師那受委屈，家長應該好好去處理，而不是不管不顧，不然孩子出現了叛逆的情緒就不好了，孩子成長階段最受不了的就是批評和誤解他，因此，當孩子遇到這類事情時，家長一定要認真去安慰、耐心去處理，解決孩子的心理陰影。

孩子在老師那受委屈家長應該怎么處理

1、首先，要問清楚他受委屈的原因。如果是孩子的原因，好好開導他，引導他認識自己的錯誤。其次，要跟老師溝通一下，問問是怎么回事，如果是老師的原因，讓其給孩子道歉，做下解釋。

2、家長不要一味責怪孩子，認為一定是孩子表現不好，還強詞奪理，不接受老師的批評。孩子遇到問題向爸爸媽媽求助，是一種本能反應，這種本能實際上對我們教育孩子是有益的。

如果我們一味以粗暴對待，完全不給孩子表述、申辯的機會，那么數次之后，孩子便再也不愿把自己經歷過什么告訴爸爸媽媽而產生隔絕。隨著孩子年齡增長，隔絕會越來越嚴重，進而不知道孩子的想法，喜怒哀樂，會越來越無法跟孩子溝通，這是很可怕的。

3、家長切不能偏聽自家孩子一面之詞，采取過激行動，到學校聚眾鬧事。家長應與處理矛盾的老師溝通后，看看孩子是否的確受委屈了。即使孩子的確受了委屈，家長也要有一顆寬容之心，與校方領導溝通，妥善處理問題，消除孩子委屈陰影。

初中孩子搞對象，家長要能冷靜處理，不要聽風就是雨，我們家長需要仔細調查了解下孩子是否真的是戀愛了，但是注意不要侵犯孩子的隱私，可以跟孩子好好聊一下，用真誠地態度打動孩子，讓孩子愿意跟我們說出實情，然后動之以情曉之以理，一般孩子是會理解的，會好好反思自己的言行。

初中孩子搞對象家長應該怎么處理

1、告訴孩子早戀的危害。因為孩子對于愛情是充滿向往，所以并不知道一旦分手會對自己傷害有多么的大。所以家長一定要及時的告訴孩子，一旦遇到感情不和，出現分手的情況下會有多么大的危害。所以在年齡不成熟的情況下，還是不要早戀。

2、當我們父母發現孩子談戀愛時，一定要控制住比較激動的情緒，不要戳穿孩子，責罵、質問孩子，冷靜下來。然后留心觀察孩子的學習狀態。例如，在班里近期模考的成績，班主任反映孩子的課上表現，回到家后原本自主學習的時間是否有所縮減。

3、不能隨意貼標簽，一定要了解孩子是不是真的在談戀愛，有很多孩子只是異性的友誼。如果被誤解，會造成孩子真的談戀愛、不學習，來反抗家長的行為。

孩子確實戀愛了，要了解孩子的戀愛對象是什么樣的孩子。學習好的孩子呢，可以鼓勵他們互相攀比成績，幫助他們設立共同的大學目標，轉移孩子的注意力，幫他們設定很好的目標，比如好大學，好的未來等等，培養孩子其他的興趣。

12歲孩子偷東西，家長應該立即引導，面對孩子的錯誤行為，家長要能夠冷靜下來思考下具體的原因，看看是孩子自己的原因，還是我們家長沒有教育好，教育的過程中注意態度和藹可親，這樣也能拉進與孩子之間的距離。

12歲孩子偷東西家長應該怎么處理

12歲了，也是個五六年級的學生了，是非對錯他不會不知道，但是他還是選擇這樣去做，那就是受到的教育不夠，導致他欲望太大，看到別人的手機就起了賊心，可能是你平時管的太嚴，或者什么都不給買，叛逆期他什么都敢做。12歲的人了，他拋棄了道德去偷，有一次就有第二次，一定要好好教育他。

第一時間應該和孩子進行友好的溝通，告訴孩子偷東西是不正確的行為，及時糾正孩子一些不正確的想法，將孩子引導到正道上來。在孩子明白這個道理以后，他應該就知道要怎么做才是對的。

孩子道理都明白以后，就可以告訴孩子要糾正這個錯誤，就應該主動的把偷的東西還回去，并跟人家說明情況，誠懇的道歉，這樣就能獲得人家的原諒，也能糾正了錯誤。

對孩子循循善誘，將事實道理擺在孩子面前，幫助孩子明辨是非真相。如果父母都能夠做到這個份上，是能夠將大部分孩子拉回正軌的。