家長的教育方式不對，導(dǎo)致親子之間溝通困難；教育孩子，用對方法是關(guān)鍵。那么，對于說教不聽的孩子怎么辦？

對于說教不聽的孩子怎么辦

1、管理好自己的情緒

苦口婆心相勸，卻還明知故犯，看到孩子如此，你心里定會怒火中燒，難免會壓制不住暴躁的情緒去指責(zé)孩子；在孩子闖禍犯錯(cuò)時(shí)，父母首先應(yīng)該注意自己的情緒。假如察覺自己此時(shí)的火氣很大，那就暫時(shí)不要說話，與孩子保持一定的距離自我平靜一下，在平靜之余，也要認(rèn)真想一下，接下來該如何教育孩子的問題。

2、從一個(gè)問題著手處理

受原生傳統(tǒng)家庭教育的影響，許多父母都不太會與孩子正確的溝通，看到孩子犯錯(cuò)闖禍，下意識的反應(yīng)就是立馬指責(zé)他做得不對，可一旦你這樣做了，那之后無論你做什么，態(tài)度都是不對的；這時(shí)，無論是說什么話，都是沒辦法和孩子溝通到位的。

在教育不聽話的孩子時(shí)，大多數(shù)家長都會采取“講道理”的方式，企圖讓孩子認(rèn)識到錯(cuò)誤，但很多時(shí)候，家長就會發(fā)現(xiàn)這種方式對孩子來說，根本不管用，甚至他們還會做出更多叛逆的行為。

對于講道理不聽的孩子要怎么辦

1、和善堅(jiān)定的態(tài)度。首先，孩子犯錯(cuò)，尤其初犯的時(shí)候，家長要做到兩個(gè)不，一是不態(tài)度惡劣地沖孩子大發(fā)一通脾氣、氣急敗壞地將孩子打罵一頓；二是不把它看作小孩子不懂事的表現(xiàn)、不重視孩子的初犯。

這兩個(gè)不，第一要求家長以和善的態(tài)度面對孩子，大部分孩子在第一次犯錯(cuò)的時(shí)候，內(nèi)心也有恐懼、愧疚和不安，如果不把這些情緒先合理地疏導(dǎo)出來，那么很難進(jìn)行后續(xù)的有效溝通；

第二要求家長嚴(yán)肅堅(jiān)定地正視孩子的問題，有些爸媽覺得孩子犯錯(cuò)屢教不改極其難纏，很有可能是第一次時(shí)不夠重視，留下了無窮的后患，所以必要的教育還是應(yīng)該加以重視的。

2、就事論事的懲罰。懲罰是教育中最關(guān)鍵的步驟，首先爸媽要避開一個(gè)誤區(qū)，并不是所有的懲罰都有效果，一刀切地“關(guān)小黑屋”、面壁思過等方式只是形式上的懲罰，真正有效的方法是就事論事地做出補(bǔ)救。

孩子脾氣暴躁不聽話，應(yīng)該是很多家長都非常頭疼的事。家長教育孩子，一直就是給孩子“擺事實(shí)、講道理”。用道理來說服孩子聽話。但現(xiàn)代的小孩和家長的關(guān)系發(fā)生著微妙的變化，小孩犯點(diǎn)錯(cuò)誤，對其講道理不管用了，反而使得孩子越來越不聽話，越來越叛逆。那么，對于說教不管用的孩子怎么辦？

對于說教不管用的孩子怎么辦

1、參與孩子的生活，現(xiàn)在社會的繁忙，家長下班回家或周末在家，孩子想要父母和自己一起玩耍，很多父母總會跟孩子說一句話：“我一天工作那么累，好不容易休息下還陪你玩？”其實(shí)這句話對于孩子來說，會造成不小的心理創(chuàng)傷。孩子成長路上，需要父母的參與，和父母分享自己喜悅的事，建立屬于自己的安全感，如果父母常常因?yàn)楣ぷ鞑焕頃⒆樱枚弥⒆訒X得自己得不到關(guān)愛，變的孤僻。

2、與孩子交朋友，這種方式在西方很常見，孩子和父母更多的時(shí)候是朋友關(guān)系，因?yàn)榘炎约旱母改府?dāng)朋友，孩子會把自己的思想告訴父母，彼此關(guān)系也會越來越好，也能很好的理解彼此。和孩子多分享下自己小時(shí)候發(fā)生的有趣的事，讓孩子和家長以平等的身份交往，孩子也會變得很開朗。

3、正確的批評和贊美，有兩種極端的家庭不可取，一種是盲目崇拜孩子型，就是覺得自己的孩子做什么都好，不管發(fā)生什么都夸獎孩子，長此下去，孩子就會變得特別驕傲，不能聽取其他意見，犯錯(cuò)誤時(shí)無法接受批評。另一種是過度否定孩子型，孩子做什么都冷冰冰，會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑傾向，不愿意和父母交流。

為了孩子健康成長，家長就應(yīng)該正確的贊美和適度的批評，孩子做的好為什么要吝嗇贊美呢，孩子做的不好批評才是為了孩子好。

對于打罵都不聽的孩子，家長要注意教育孩子不能靠打罵，這樣教育，很可能會讓孩子變得越來越皮，直到家長管不住孩子，所以家長要注意對不聽話的孩子不能靠打罵。

對于打罵都不聽的孩子怎么辦

其實(shí)，有些孩子在犯錯(cuò)后可以意識到自己做錯(cuò)了，只是他們往往會采用哭泣的方式來喚起家長的‘同理心’讓自己被得到原諒，如果父母心軟，長期如此就不利于娃的身心健康。

因此，家長可以在家里選擇一個(gè)固定的區(qū)域，作為孩子固定罰站點(diǎn)，在娃犯錯(cuò)時(shí)，就需要獨(dú)自站在這個(gè)位置冷靜思考自己的問題，而不是一味地求饒，在這個(gè)過程中父母切記不要心軟，否則就將失去意義。

對于打罵都不聽的孩子，單單的講道理可能起不了什么作用，也可能由于他們根本沒有理解家長所說的話，因此，為了讓娃知道他自己的行為是錯(cuò)誤的，家長可以采取懲罰的方式，這里指的是失去原有的待遇，如扣掉一周的零食、沒收心愛的玩具、一周不允許看電視等。

在實(shí)施這個(gè)懲罰時(shí)，要注意事先和孩子商量好，制定好這個(gè)規(guī)則，這樣在出錯(cuò)時(shí)，才會乖乖照辦，且一旦制定就需要全家統(tǒng)一戰(zhàn)線，嚴(yán)格執(zhí)行。

孩子的教育問題，始終是家長們最關(guān)心的問題，由于家長們總是怕教不好孩子，往往會對孩子過于嚴(yán)格，孩子并不理解父母的苦心，只覺得父母過于強(qiáng)勢，不理解自己，無論家長們怎么勸說，孩子依然我行我素，那么，對于勸說不聽的孩子怎么辦？

對于勸說不聽的孩子怎么辦

1、設(shè)置規(guī)則，約法三章

孩子勸說不聽，家長們可以采用設(shè)置規(guī)則，約法三章的方式，給孩子清晰的劃出了一個(gè)對與錯(cuò)的邊界，讓孩子對錯(cuò)的“后果”產(chǎn)生畏懼，便會有所顧忌，不會輕易跨過這層“邊界”。

2、嚴(yán)格遵守規(guī)則，用犯錯(cuò)的“后果”管教

制定規(guī)則以后，需要孩子嚴(yán)格遵守約定的規(guī)則，即使孩子再撒嬌哭鬧，也要按照規(guī)則不妥協(xié)，這樣就會讓孩子明白，媽媽并不是說說而已，而是真的會懲罰他。這樣，體會到犯錯(cuò)后果的孩子，一兩次之后，就會學(xué)乖了，這可比打罵更加有效。

高中時(shí)期的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)，可能會出現(xiàn)不聽父母話，與父母對著干的現(xiàn)象，這是很常見的，面對孩子不聽話，家長的教育方式，將對孩子未來的發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

高中孩子不聽話怎么辦教你三招

讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識。很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。

寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。“嚴(yán)是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學(xué)生，說的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對孩子的健康成長有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。

停下來耐心傾聽孩子的聲音。叛逆期的孩子往往內(nèi)心有許多感情無法訴說，家長在忙碌的生活和工作中可能會忽視孩子的情感訴求。實(shí)際上，通過訴說溝通才能使孩子和家長建立起更加信任的關(guān)系。家長通過平等地和孩子溝通，從一個(gè)過來人的角度給孩子建議，能幫助孩子排解壓力調(diào)整情緒。

高中孩子叛逆情緒嚴(yán)重是什么原因

孩子進(jìn)入高中，正是青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的典型特點(diǎn)是情緒不穩(wěn)定，喜歡與父母對著干，一些父母覺得無法與孩子溝通，其實(shí)叛逆期的孩子需要的是父母的理解和自由的空間，家長千萬不要對孩子管束太多，容易造成孩子的反感。

上高中的孩子不聽父母話怎么辦

尊重和理解。尊重孩子的獨(dú)立性和冒險(xiǎn)精神，避免粗暴地打斷他們的思考和行動。同時(shí)，積極理解他們的行為，思考他們?yōu)楹螘@樣做，理解他們的感受和觀點(diǎn)。

積極溝通。家長需要與孩子建立良好的溝通機(jī)制，不僅要了解他們的想法，也要讓他們了解自己的想法和期望。通過積極溝通，家長可以更好地理解孩子，也可以幫助孩子更好地理解自己。

適當(dāng)引導(dǎo)。對于孩子的錯(cuò)誤或不適當(dāng)?shù)男袨椋议L需要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們。這并不意味著必須接受他們的所有行為，而是要在理解和尊重的前提下，引導(dǎo)他們認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，并嘗試找到解決問題的方法。

給予支持和鼓勵。當(dāng)孩子遇到困難或挫折時(shí)，家長需要給予他們支持和鼓勵，讓他們感受到自己的價(jià)值和潛力。同時(shí)，家長也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，肯定和鼓勵孩子的正確行為和進(jìn)步。