每一個人都有自己的情緒，不同的情緒有不同的表達方式。孩子發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西也是一種表達情緒的方式，雖然這種方式有利于孩子排解情緒，但是會出現(xiàn)傷害自己或者誤傷他人的情況，是不可取的。

孩子發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西如何教育

1、接納孩子的消極情緒。孩子哭了，我們可以抱緊他；孩子憤怒，我們可以默默陪伴他；孩子沮喪，我們可以做個好的傾聽者。總之，是接納孩子的情緒，認可孩子的感受，而不是一味地指責(zé)他，在孩子情緒失控時，接納了孩子的情緒，對安撫孩子的情緒起到了很好的幫助。

2、教會孩子管理情緒。孩子的壞情緒被父母理解后，孩子便會順心了許多。接下來父母便要教孩子駕馭情緒的正確方法。壞情緒常常是有破壞力的，不僅會讓孩子的心理處于糟糕的境地，阻礙了孩子做事情的動力，還會影響孩子的人際交往。對于孩子來說，太復(fù)雜的說教，孩子的小腦瓜子是聽不進，家長可以利用生動有趣的故事來引導(dǎo)。

3、對孩子發(fā)脾氣要立規(guī)矩處罰。無規(guī)矩不成方圓，對于愛發(fā)脾氣的孩子家長也要制定相應(yīng)的處罰規(guī)定，千萬不要認為孩子小不懂事，我們可以視孩子發(fā)脾氣時的表現(xiàn)，給予孩子一些懲罰，比如：不分場合地亂發(fā)脾氣后，剝奪他當(dāng)天看電視的權(quán)力等，讓孩子明白做錯了事情需要承擔(dān)相應(yīng)的后果。

4、管好自己的情緒，樹立榜樣。假如孩子因為某件事令你感到暴躁，這時不要急于和孩子溝通，先找個地方冷靜一下，等情緒平穩(wěn)之后再進行溝通。因為想要孩子不發(fā)脾氣，我們就要管好自己的情緒，盡量用溫和的態(tài)度和孩子溝通，給孩子樹立好榜樣。

有些孩子會有丟三落四的習(xí)慣，喜歡把東西亂丟亂放，這是家長的教育方式出現(xiàn)了問題，家長應(yīng)該及時調(diào)整教育孩子的方式方法，幫助孩子樹立隨手整理的觀念，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓孩子健康快樂的成長。

孩子亂扔?xùn)|西如何教育

1、培養(yǎng)孩子隨手整理的習(xí)慣。孩子丟三落四其實是一種比較常見的現(xiàn)象，想要改掉他這個壞毛病，家長一方面可以培養(yǎng)他隨手整理的習(xí)慣。比如提醒他每次回到家脫下外套時，順便把自己的手套放進外套的口袋里；用完剪刀以后把剪刀放回原處。慢慢地他就會形成良好的意識，就不會因為亂丟而找不到東西。

2、花時間訓(xùn)練孩子。家長應(yīng)該花時間訓(xùn)練孩子的技能，應(yīng)該成為家庭生活的一個常規(guī)內(nèi)容。如果不花時間訓(xùn)練孩子，就需要花更多時間糾正孩子的不當(dāng)行為。糾正往往是批評，批評會讓孩子感到沮喪和憤怒，孩子可能就決定不再學(xué)習(xí)了，反而會因為想到的特別關(guān)注，而變本加厲。孩子自己弄亂，就該自己收拾，讓他知道這是自己份內(nèi)的工作，而不是大人必須要替自己做的工作。

3、父母帶孩子一起整理。孩子把東西亂七八糟扔了一地時，父母不要自己整理，要帶著孩子一起把東西收拾起來。可以專門用一個大盒子放孩子的玩具，再準備一個小盒子放孩子用的紙筆和其他用品。這種方法能幫孩子學(xué)會把不同的物品歸類，這樣當(dāng)他找不到東西時，就知道該去哪里找了。

4、對于孩子不好的行為，和善而堅定的說“不”。家長面對孩子亂扔?xùn)|西的行為，堅定地告訴孩子，這個行為不好。在這個過程中，父母就事說事，不要加入很多自己的情緒，批評孩子。

在日常生活當(dāng)中，難免會遇到孩子發(fā)脾氣的時候，有些孩子發(fā)脾氣家長一說教就會制止自己的行為，但是有些孩子不僅不會，還會朝家長扔?xùn)|西，這讓有些家長很是生氣，可能會打罵孩子，其實孩子發(fā)脾氣只要家長采取恰當(dāng)?shù)姆绞剑湍苤浦购⒆拥钠狻?/p>

孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么教育

1、父母看到小孩氣惱發(fā)脾氣砸東西的情形下，一定要理性的去面對孩子情緒。當(dāng)自己的脾氣暴躁的情形下，父母一定要做小孩的榜樣，先調(diào)整好自已的心態(tài)，因為絕大部分的小孩通常脾氣暴躁，很有可能是與家長學(xué)的。

2、小孩脾氣暴躁的情形下，父母千萬不要孩子在面前心態(tài)更加不穩(wěn)，不然的話起不了一切預(yù)期效果。每一個人也是有本身的性子的，孩子也是這般，因而家長在孩子發(fā)脾氣的那時候要學(xué)著去高度重視小孩。

因為孩子也是有描述本身情緒的權(quán)利的，父母在這時候要用心去描述小孩所需表達的情感，接著等孩子靜下心來，父母前去正確引導(dǎo)孩子。

3、接納并傾聽孩子。孩子有情緒了，家長不要視而不見，也不要覺得不是什么大事，就隨便的說幾句話打發(fā)孩子，更不要故意的去堵孩子的情緒，說他不應(yīng)該有這樣的情緒。接納孩子的情緒，給孩子表達的機會，聆聽孩子為什么會出現(xiàn)了負面的情緒，是遇到了什么事情。

現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快，無論大人還是孩子都變得越來越?jīng)]耐心，特別是一些孩子，情緒暴躁多變，稍不順心就大發(fā)雷霆，甚至摔東西，家長們不明白孩子為何變成這樣，更不知該如何引導(dǎo)孩子，幫助孩子保持情緒穩(wěn)定。

孩子發(fā)火扔?xùn)|西脾氣暴躁怎么辦

保持冷靜：當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，父母應(yīng)該保持冷靜，不要大聲呵斥或者打罵孩子，因為這會讓孩子更加情緒激動。

詢問原因：詢問孩子為什么生氣并想方設(shè)法了解孩子的內(nèi)心情感。讓孩子覺得理解他們的感受很重要。

教育孩子管理情緒：教導(dǎo)孩子如何自我平衡和控制情緒，并表達自己的感受。父母可以和孩子一起練習(xí)深呼吸、放松技巧、游戲等方法來幫助孩子管理情緒。

給予適當(dāng)?shù)膽土P：一些適當(dāng)?shù)膽土P可以幫助孩子認識到他們的行為是不受歡迎的，并且這些懲罰應(yīng)該與孩子的年齡和情況相適應(yīng)。例如，限制使用某些物品或者時間、進行口頭警告等。

孩子的教育問題，一直以來都是一個家庭中，重中之重的事情，父母希望孩子學(xué)好，玩好，品德好、性格好，然而生活中，有些孩子會出現(xiàn)偷東西的行為，家長發(fā)現(xiàn)后很生氣，覺得孩子不成器，其實孩子偷東西的原因有很多，如引起別人的注意、強烈的占有欲等，家長要了解根本原因，對癥下藥。

10歲孩子偷超市東西如何教育

1、和孩子進行溝通，了解他為什么會偷東西，是否有其他問題或困擾。聽取他的想法和感受，避免采用一味指責(zé)和懲罰的方法。

2、需要進行教育和引導(dǎo)，讓孩子意識到偷東西的行為是錯誤的，并且給出合適的處罰，例如承擔(dān)責(zé)任、道歉或做出補償。

3、需要幫助孩子理解自己的行為會對他人造成什么樣的影響，并引導(dǎo)他思考如何彌補自己的錯誤。

4、給他樹立正確的榜樣，幫助他形成良好的道德觀。在教育過程中，家長和老師可以采用具體的案例加以分析，明確指出偷盜和撒謊的不良影響，并通過不同的方式加以糾正，比如讓孩子做出相應(yīng)的賠償或者向被害人道歉。

偷東西是很多孩子都會出現(xiàn)的問題，很多家長發(fā)現(xiàn)后，不能接受孩子的這些行為，認為孩子丟人，于是對孩子進行打罵，試圖改正孩子的這些錯誤行為，其實，正是家長的這些錯誤做法，將孩子推的更遠，最終導(dǎo)致孩子變得越來越難管教。

14歲孩子偷東西如何教育

1、讓孩子明白“偷”是不對的。對于孩子的偷東西的行為，我們不能因為顧及自身的面子而采取百害而無一利的袒護、包庇做法。當(dāng)孩子看到父母包庇自己的錯誤時，便意識不到錯誤，不利于孩子的健康成長。

2、給孩子改正的機會。“偷”并不是十惡不赦的行為，家長們不要反應(yīng)過激。有很多粗線條的父母，面對孩子“偷”，常常會大聲的斥責(zé)孩子，讓孩子下不來臺，甚至有些父母在人前反復(fù)提起這件事，想要加深對孩子的教訓(xùn)，這樣的做法都會損害孩子的自尊心，容易讓孩子自暴自棄。

3、樹立孩子物權(quán)意識。孩子喜歡偷拿別人的東西，是因為他們根本不知道自己東西和別人東西的區(qū)別，沒有物權(quán)意識。所以家長要明確告知他們；每個人的物品都是他們自己的，別人沒有干涉、拿取的權(quán)利，就像玩具，他可以給你玩，也可以不給你玩，你自己的玩具也是這樣。

4、鼓勵孩子承擔(dān)責(zé)任

在生活中，經(jīng)常會聽到很多家長抱怨說，自己的孩子脾氣非常大，經(jīng)常會因為一點小事就大吵大鬧，讓人不得安生。但是家長在面對愛發(fā)脾氣的孩子時，千萬不要采取暴力壓制他們，因為這樣非常不利于孩子的健康成長。

對于愛發(fā)脾氣的孩子如何教育

1、接納孩子的情緒。當(dāng)孩子有情緒、發(fā)脾氣的時候，許多家長的第一反應(yīng)是制止他們，但其實制止不僅沒有用，還會影響孩子負面情緒的發(fā)泄，不利于他們的心理健康。家長要做的應(yīng)該是接納孩子的情緒，并且要鼓勵他們表達自己的情緒。

當(dāng)寶寶哭的時候，先對他們說的不應(yīng)該是“不要哭”，而是“為什么哭”。尤其是在公共場合的時候，家長更不要在人多的時候訓(xùn)斥他們，要先把他們帶到人少的地方，先允許他發(fā)泄情緒，然后家長再安撫。

2、引導(dǎo)孩子合理宣泄。孩子憤怒、發(fā)脾氣是正常情緒，并沒有錯，錯誤的往往是發(fā)泄怒氣的方式有問題。我們擔(dān)心孩子的安全，所以總想禁止孩子。但這是在否定孩子的情緒，不但不能解決問題，反而會刺激孩子，激化矛盾。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子用正確的方式宣泄情緒，以保證心理健康。

只要孩子發(fā)泄的方式不是破壞性的，不會損害公物、傷害別人，保護自己、他人、物品的安全，都可以盡情地發(fā)泄。孩子只有把負面情緒釋放出來，才不會淤積在自己的身體上攻擊自己，心理上就不會受到傷害。