父母與孩子溝通作為維護(hù)家庭關(guān)系的重要橋梁，如何與孩子正確開展溝通也是家庭教育的重中之重。如果家長(zhǎng)與孩子難以溝通，又談何教育呢？下面為大家分享下孩子被罵后的四種表現(xiàn)，供大家參考。

孩子被罵后的四種表現(xiàn)

1、出現(xiàn)苦惱情緒。當(dāng)被家長(zhǎng)吼罵后，許多孩子的第一反應(yīng)就是哭鬧，這是孩子正常情緒的表達(dá)。不妨讓孩子盡情發(fā)泄情緒，等哭完之后再耐心的和他講道理，這樣他才能真正聽進(jìn)去，而不是帶著氣。

2、笑著往你懷里鉆。孩子在受到你吼罵后，他不僅不和你翻臉，反而會(huì)笑著往你懷里鉆，說(shuō)明他心里知道，雖然你因?yàn)樗傅腻e(cuò)事吵了他，但心里依然是愛他的。他會(huì)撲進(jìn)你懷里表示他已經(jīng)知道惹你生氣了，希望用這種方式來(lái)取得你的原諒，是個(gè)高情商的孩子哦！

3、不服氣頂嘴。被吼罵太多次的孩子，已經(jīng)被罵皮了，甚至產(chǎn)生了叛逆心理，你說(shuō)他一句，他就立馬給你頂回來(lái)。此時(shí)家長(zhǎng)要好好檢討一下自己講的是不是有道理，是不是在為了維護(hù)家長(zhǎng)權(quán)威而打壓孩子的一切想法，如果是的話就是改正了，不然孩子是不會(huì)愿意和你好好交流的！

4、沉默無(wú)言。有的孩子內(nèi)心是非常敏感的，而且也挺柔軟的，所以如果父母一直責(zé)罵他們的話，他們的內(nèi)心也是會(huì)受傷的。沉默寡言的孩子，他們總是會(huì)壓抑自己的情緒，一般不向別人表露自己的情緒，他們什么事情都憋在心里。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，最好的陪伴不是同學(xué)、不是老師，而是有父母的關(guān)愛有一個(gè)溫暖的家庭。所以當(dāng)孩子缺乏父母關(guān)愛的時(shí)候，很容易出現(xiàn)叛逆的情緒，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康。為了孩子健康快樂的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要多關(guān)心、多陪伴孩子。

孩子缺乏父母關(guān)愛的四種表現(xiàn)

1、說(shuō)話聲音小。有些父母因?yàn)楣ぷ鞯脑颍瑫?huì)把孩子交給老人照顧，雖然到了周末會(huì)買些吃的玩的回家陪孩子，但是這些都替代不了孩子心理的需求。如果孩子長(zhǎng)時(shí)間缺少父母的陪伴和愛的保護(hù)，可能會(huì)讓他有膽小、不敢大聲說(shuō)話的行為，長(zhǎng)期以往會(huì)讓孩子出現(xiàn)自卑的心理，嚴(yán)重的還會(huì)影響健康。

2、害怕去人多的地方。孩子的性格受環(huán)境、人物、教育等因素，也會(huì)發(fā)生不同的變化，在生活中也常發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)活潑愛說(shuō)的，孩子也會(huì)比較善于表達(dá)和表現(xiàn)自己，但要是家長(zhǎng)沉默寡言，或者有其他負(fù)面情緒，也會(huì)間接的影響著孩子的心理。如果孩子在不良環(huán)境中生活，并且表現(xiàn)出害怕去人多的地方，家長(zhǎng)就要注意了，孩子的心理可能已經(jīng)受到了影響。

3、害怕和別人說(shuō)話。有些家長(zhǎng)要是在老師家訪時(shí)，聽到孩子膽量比較小，不敢和老師交流。就會(huì)帶著孩子參加各種鍛煉，但爸媽們要清楚，膽量小和自卑是不一樣的，自卑是一種心理的變化，需要從孩子的心理去關(guān)注。

4、討好型人格。“討好型”人格的孩子，喜歡從別人的滿足中獲取成就感與滿足感。希望自己做的事情，能夠迎合別人，別人滿足了自己也就滿足了。同樣，非常害怕遭受拒絕，會(huì)認(rèn)為是自己做得不夠好。

孩子的任何變化都是有明顯表現(xiàn)的，就比如厭學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子，會(huì)特別討厭寫作業(yè)，不喜歡學(xué)習(xí)，情緒也會(huì)不穩(wěn)定，所以當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子有這些表現(xiàn)時(shí)，一定要和孩子好好溝通，幫助孩子克服厭學(xué)情緒。

厭學(xué)孩子的四種表現(xiàn)

1、作業(yè)拖拉，抵觸寫作業(yè)。寫作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，也是復(fù)習(xí)的一種方式，如果孩子開始抵觸學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，特別是抵觸寫作業(yè)，說(shuō)明開始抵觸學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心理。

2、撒謊。為了逃避學(xué)習(xí)經(jīng)常撒謊，編織謊言，讓父母相信學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成。

3、厭倦讀書。讀書讓孩子產(chǎn)生挫敗感，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)信心下降，開始有厭學(xué)感的孩子一看到書或者一提到學(xué)習(xí)，就會(huì)感覺厭煩，不想讀書。

4、情緒不穩(wěn)定。每個(gè)人在面對(duì)自已不擅長(zhǎng)或者不想做的事情時(shí)都會(huì)容易發(fā)怒，情緒不穩(wěn)定，孩子在面對(duì)讀書上學(xué)時(shí)如果有焦躁不安、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，大部分跟厭學(xué)有關(guān)。

父母給孩子適當(dāng)?shù)膼郏拍苁购⒆雍侠斫】党砷L(zhǎng)。過(guò)度溺愛是一種畸形的愛，所以家長(zhǎng)愛孩子應(yīng)做到對(duì)孩子是關(guān)愛而不是溺愛。下面將從孩子被溺愛的表現(xiàn)來(lái)講解下，父母合理關(guān)愛孩子。

孩子被溺愛的表現(xiàn)

1、特殊待遇。孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，孩子過(guò)生日得買大蛋糕，送禮物等，這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。

2、輕易滿足。孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。

3、允許孩子自由散漫。好習(xí)慣都是在小時(shí)候慢慢養(yǎng)成的，家長(zhǎng)不要以為孩子還小長(zhǎng)大了就會(huì)好了，如果小時(shí)候沒有一個(gè)好習(xí)慣，那長(zhǎng)大了之后很難改變。有的孩子從小自由散漫，做事由著自己的性子來(lái)，沒有計(jì)劃，家長(zhǎng)要改正孩子這樣的一種性格。因?yàn)閺男∽鍪聸]有計(jì)劃性的孩子，長(zhǎng)大會(huì)一般也是缺乏上進(jìn)心和積極性。

4、過(guò)于袒護(hù)孩子。我們都知道隔輩疼，一般爺爺奶奶或者姥姥姥爺更加無(wú)原則的寵愛孩子。甚至父母一教育孩子，一批評(píng)孩子，爺爺奶奶先站出來(lái)袒護(hù)上了，長(zhǎng)此以往，孩子做錯(cuò)了事情會(huì)拿爺爺奶奶當(dāng)擋箭牌，而家庭成員之間因?yàn)榻逃绞降牟煌a(chǎn)生分歧。

我們常說(shuō)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候盡量不要對(duì)孩子打罵，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)榧议L(zhǎng)如果經(jīng)常對(duì)孩子的行為進(jìn)行打罵，會(huì)對(duì)孩子造成很嚴(yán)重的心理問(wèn)題，嚴(yán)重的打罵可能會(huì)讓孩子變傻。那么今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)孩子被打罵變傻的表現(xiàn)的相關(guān)話題，家長(zhǎng)可以對(duì)自家孩子進(jìn)行判斷。

孩子被打罵變傻的表現(xiàn)

第一點(diǎn)，表現(xiàn)為孩子越打越暴躁的情況。

脾氣暴躁的父母教不了溫柔的孩子，孩子的脾氣就會(huì)變得暴躁和暴力。他可能對(duì)自己發(fā)脾氣，也可能對(duì)別人發(fā)脾氣。

第二點(diǎn)，孩子覺得父母不愛自己。

對(duì)孩子打罵還會(huì)對(duì)孩子造成其他傷害，那就是孩子感受不到父母的愛。這是因?yàn)槊刻炜吹綃寢尩臒┰辏械膵寢屔踔習(xí)f(shuō)一些臟話。孩子總覺得父母根本不愛自己，久而久之，就會(huì)疏遠(yuǎn)關(guān)系，影響父母和孩子的關(guān)系。

孩子有沒有教育好，從小時(shí)候的言談舉止和一些行為當(dāng)中就能輕易的看出來(lái)。孩子是需要教育和影響的，無(wú)論是有意的或者無(wú)意的。因此，環(huán)境育人，這話不是憑空而來(lái)，我們每個(gè)家長(zhǎng)都必須懂得其深刻道理所在。

沒有教養(yǎng)的孩子的三種表現(xiàn)

第一：大大咧咧，不拿自己當(dāng)外人。

外向、落落大方、大大咧咧、大氣等等這些詞，都是形容人的褒義詞。很多孩子性格也是如此，但是這里有一個(gè)“邊界”的問(wèn)題。

如果孩子在自己的小家中，在父母面前展示自己的真性情，大大咧咧的不拘小節(jié)，是完全沒有問(wèn)題的。但是如果是在公共場(chǎng)合，例如在車站、地鐵上，毫不在乎的躺在多個(gè)座位上，拽著吊環(huán)蕩來(lái)蕩去，如同在自己家里一般隨意的大大咧咧就不是優(yōu)點(diǎn)了。

第二：愛發(fā)號(hào)施令。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的性格，一些孩子性格內(nèi)向，不善社交，一些孩子則活潑好動(dòng)，十分愛表現(xiàn)。孩子愛在人前表現(xiàn)除了性格原因外，還有希望獲得關(guān)注、父母的教育方式等有很大關(guān)系。

孩子愛表現(xiàn)是什么心理

獲得父母的關(guān)注。孩子在客人面前人來(lái)瘋是在引起家長(zhǎng)的注意。當(dāng)客人來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)的注意力總會(huì)從孩子身上轉(zhuǎn)移到客人身上。對(duì)孩子的情況置之不理，孩子就會(huì)覺得受到了冷落，為了重新獲得家長(zhǎng)的注意，有的孩子可能會(huì)故意找茬，故意惹的家長(zhǎng)不開心，讓家長(zhǎng)過(guò)來(lái)教訓(xùn)自己，以此來(lái)獲得存在感。

獎(jiǎng)勵(lì)式教育。在一部分家庭里，教育孩子的方式是采取獎(jiǎng)勵(lì)式教育，就是孩子有什么成果，或做事情，就會(huì)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然結(jié)果很好，孩子很上進(jìn)、能自己完成自己力所能及的事，但是也帶來(lái)了副作用，功利心太強(qiáng)，喜歡在人前顯擺自己的勞動(dòng)成果。

孩子天性較為活潑。大部分的孩子，他們的天性都較為活潑，似乎有著永遠(yuǎn)用不完的精力，這也是造成孩子“人來(lái)瘋”的主要原因之一。性格較為活潑的孩子，在面對(duì)陌生人和陌生的環(huán)境時(shí)，通常也有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力和反應(yīng)能力。

社交策略的運(yùn)用。在社交場(chǎng)合中，適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己是一種有效的社交策略。通過(guò)展示自己的才華和魅力，可以吸引他人的注意，從而建立更廣泛的人際關(guān)系。