小學四年級，還不是太遲，一切都還來得及。四年級的孩子，作業拖拉磨蹭，主要原因是沒有養成好的學習習慣，家長可以對孩子加以引導，那么對于四年級小孩不寫作業應該怎么教育呢？

四年級小孩不寫作業應該怎么教育

對于四年級小孩不寫作業，首先要教會孩子時間管理。主要的方法就是定時，根據孩子的作業量，估算出需要的時間，這個估算，跟孩子一起做，不要家長獨斷專行。定下時間后，必須在規定的時間內完成。如果達到了要求，可以給予獎勵。

這個獎勵，可以是物質的獎勵，也可以是時間的獎勵，比如獎勵玩的時間、看電視的時間、玩游戲的時間。如果孩子沒有在規定的時間內完成，則要進行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時間為主，孩子這些時間被扣除了，以后就會吸取教訓。

家長一定要狠下心來，堅決執行制度，這樣訓練下來，不出一個月，孩子就能夠管理好自己的時間，作業不會再拖拉磨蹭了。

對于四年級小孩不寫作業，要培養孩子良好的作業習慣。有些習慣，是從小學一年級就開始培養的，到四年級，習慣已經形成，想改變，是比較困難的。但是，并不是不可改變的，只要家長有耐心有恒心有信心，是可以改變的。

二年級小孩不寫作業一回到家就玩手機，看電視是現在很多孩子的生活寫照，他們被環境影響，變得浮躁，對于學習這樣需要靜下心來做的事情，提不起興趣，家長在教育孩子時要注意培養孩子的專注力。

二年級小孩不寫作業應該怎么教育

父母可以與孩子一起制定日常慣例表。就是把整天當中需要做的事情，按照時間的順序列出來。如果孩子僅僅是在寫作業上出現問題時，可以一起與孩子制作一張學習慣例表。

比如，讓孩子自己決定每天幾點鐘開始寫作業。父母不要去規定死孩子幾點需要要寫。因為如果是父母規定時間的話，沒有孩子的參與決定，孩子就不愿意配合。

對于二年級小孩不寫作業，父母要與孩子一起來決定寫作業的時間。只要孩子當天能夠把作業完成就可以了。在孩子寫完作業后，可以陪孩子玩一會兒，做一點其他的事情。比如：給孩子講一個笑話、猜猜謎語。或玩一玩一些娛樂游戲，如下棋等等。

制定好日常慣例表后，以后父母就不需要去命令孩子去寫作業了，只需要問問孩子：“寶貝，你的日常慣例表上寫的是幾點鐘寫作業呢？”這樣孩子就會知道了。

作為家長肯定是想培養孩子的好習慣，但是大多數的孩子是缺乏自覺性的，就拿寫作業這件事說，孩子的自覺性就有缺乏，相信這也是家長不愿意看到的現象，其實找對方法，教育孩子，這才是有利的。

小孩不寫作業怎么辦怎么教育

1、避免過度壓力

避免給孩子過大的壓力，讓孩子感到愉快和放松的學習環境是重要的，如果孩子感到過于壓抑，可能會對學習產生反感。

2、采用限時法糾正

先了解一下孩子的作業量，估計一個完成時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數學30分鐘能做完嗎？”確定后，和孩子做個“君子之約”，孩子會欣然接受這個約定，并且努力去完成。

四年級學生不寫作業，如果學生是不喜歡寫，因為厭學所以不想寫，家長可要好好注意了，這時你不能再去批評孩子了，應該好好去開導下孩子，平時給孩子制定一些約定，然后慢慢讓孩子有學習的欲望和習慣。

四年級學生不寫作業怎么辦

我的建議是：

一是，講道理，讓他知道學生應該做作業，告訴孩子不做作業的危害。

二是，加大督促力度。家長和教師當面督促其做作業，時常檢查。

三是，家校聯系，讓教師盡量布置學生喜歡的、感興趣的、能夠通過努力完成的作業。

按時完成作業，是作為學生應該做的，而且作業對于學生提高成績發揮著重大作用，可以幫助孩子查漏補缺，及時鞏固知識。但是有些學生，一到寫作業的時間，就用各種理由逃避。

孩子不聽話不寫作業應該怎么教育

1、要學會接納孩子的感受。不愿意寫作業的孩子，在面對作業時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業。

2、家長要表達自己的情緒。看到孩子磨蹭半天不寫，我們內心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發脾氣和嘮叨的方式去向孩子發泄。

我們可以表達自己的擔心，表達自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

3、及時鼓勵孩子。當孩子表現出進步的時候，我們一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監督自己需要改進的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

隨著“雙減”政策的來臨，孩子的學習壓力也減輕了不少，但該有的練習還是要有的，比如作業。不過老師布置的作業，并不是所有的孩子都能出色地完成，還有一部分孩子無論怎么勸說，就是不寫作業。那么，四年級孩子不寫作業怎么辦呢？

四年級孩子不寫作業怎么辦

1.聯系學校，加強管理

孩子已經是四年級了，如果不加強管理，那以后真的很難挽救了。所以趁著孩子前面攢下的學習任務不是太多，應該加強管理。家長和老師都不能放棄孩子的教育。只要他們不放棄，就一定能把落下的學習任務補上。為了防止孩子回家不做作業，老師可以把作業發給家長，方便家長監督。對于沒有完成作業的孩子，會請其他孩子監督并在規定的時間內完成。

2.讓孩子明確學習目的

無論是家長還是老師，都應該對孩子進行思想教育，讓孩子明白學習的目的是什么。孩子有了明確的學習目標，才能從根本上改變學習態度，在學習上取得進步。當然，思想教育不僅僅是一場對話。家長應該在督促孩子完成作業的同時，鼓勵他們閱讀一些比較經典的故事，讓他們受到感染并逐漸意識到學習的重要性。

很多孩子都是很抗拒寫作業的，家長在監督孩子寫作業的時候，應該是會經常遇到這樣一種情況。就是孩子在寫作業的時候一會兒吵著要喝水，一會兒說自己餓了，一會兒又想上廁所，這種現象在五年級的孩子當中也是經常發生的，那么五年級孩子不寫作業怎么教育呢？

五年級孩子不寫作業怎么教育

告訴孩子自己的責任

孩子五年級了，應該能理解職責這個概念了，可以告訴孩子，每個年齡段有每個年齡段的職責，學生的職責就是學習，而作業就是學生的工作，可以拿自己的工作做例子。

和孩子談談任務

告訴孩子，他所在的學校是一個大集體，班級是一個小集體，老師就是這個小集體的領頭人。而作業就是領頭人給集體里面的每一個人的任務，每個人必須把自己的任務完成，完不成就要受到相應的懲罰。可以舉例說明，具體例子找孩子熟悉的故事。