教育是一件需要家長(zhǎng)和老師共同努力推進(jìn)的事情，在家里面進(jìn)行教育時(shí)，家長(zhǎng)一方面要注意好自己的行為，另一方面也要注意規(guī)范孩子的行為。只有構(gòu)建好良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，孩子在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì)更加認(rèn)真，不會(huì)敷衍了事，之后學(xué)習(xí)也才會(huì)更加地認(rèn)真踏實(shí)。

孩子作業(yè)上敷衍怎么教育

1、給孩子講故事，激勵(lì)孩子，讓他明白做作業(yè)的正確方式是什么。學(xué)習(xí)是什么，你可以從很多方面來(lái)引導(dǎo)孩子，不要期望一天就能完成，你需要天天堅(jiān)持；也不要期望用一個(gè)方式就能讓孩子轉(zhuǎn)變，對(duì)其他孩子有效的方法對(duì)您的孩子不一定有效，所以要善于利用平時(shí)碰到的事情，或者是積累的好故事時(shí)刻給孩子講學(xué)習(xí)的必要性，好處。

2、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子一般比較散漫，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度很消極。這種心態(tài)久了，反而養(yǎng)成壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，不能讓孩子敷衍了事，對(duì)孩子的作業(yè)要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間、質(zhì)量都要有一定的要求。

3、家長(zhǎng)做好檢查，等孩子完成一門功課的作業(yè)后，給他一定的時(shí)間自己檢查，控制在5-10分鐘之內(nèi)。如果孩子確定自己完成無(wú)誤之后，家長(zhǎng)收好作業(yè)，進(jìn)行仔細(xì)檢查，觀察孩子做作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。

4、家長(zhǎng)要正確的鼓勵(lì)孩子，比如說(shuō)“寶貝今天作業(yè)寫得真棒，明天再寫作業(yè)把速度提上來(lái)，你會(huì)變得更棒”類似于這種鼓勵(lì)。對(duì)孩子說(shuō)了之后，孩子感覺(jué)到了父母的鼓勵(lì)，內(nèi)心上就會(huì)有了動(dòng)力，有了動(dòng)力在學(xué)習(xí)中就會(huì)更加的明確有目標(biāo)，那么寫作業(yè)的效率自然就提了上來(lái)。

作業(yè)是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)，所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，如果孩子出現(xiàn)不愿意寫作業(yè)的情況，家長(zhǎng)一定要找出孩子出現(xiàn)這種情況的原因，幫助孩子克服困難，讓孩子能夠順利完成作業(yè)任務(wù)。

孩子不愿意寫作業(yè)怎么教育

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺(jué)自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心，越做越輕松。

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)時(shí)候，會(huì)感到拖拉磨蹭，一點(diǎn)主動(dòng)性都沒(méi)有，這也讓很多父母感到憂愁，因?yàn)樽鳂I(yè)是對(duì)孩子上課知識(shí)的檢驗(yàn)成果，擔(dān)心孩子作業(yè)寫不好，會(huì)逐漸影響學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么教育，下面一起來(lái)看看吧。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么教育

1、告訴孩子寫好作業(yè)的好處。孩子不愿寫作業(yè)，有可能是因?yàn)楹⒆硬⒉幻靼讓懽鳂I(yè)究竟有怎樣的好處，寫作業(yè)能為自己帶來(lái)什么。所以，家長(zhǎng)不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處有哪些。比如，家長(zhǎng)告訴孩子，只有認(rèn)真寫作業(yè)才能得到老師的喜歡與關(guān)注，孩子就會(huì)為了博得老師關(guān)注，而更樂(lè)意去寫作業(yè)。

2、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、提前制定一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心，越做越輕松。

孩子寫作業(yè)問(wèn)題是讓家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題之一，面對(duì)孩子作業(yè)，家長(zhǎng)常常會(huì)感到很無(wú)奈，家長(zhǎng)可以從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，讓孩子愛(ài)上寫作業(yè)，家長(zhǎng)還要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，從而增加孩子寫作業(yè)的熱情。

孩子不聽(tīng)話不愛(ài)寫作業(yè)該怎么教育

1、不要放棄指導(dǎo)孩子作業(yè)，不要認(rèn)為孩子不做作業(yè)就是不思進(jìn)取，或者不務(wù)正業(yè)，或者前途無(wú)望。孩子未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，一路都需要家長(zhǎng)的陪伴才能走好。

2、給孩子限定較寬裕的作業(yè)完成時(shí)間。家長(zhǎng)要根據(jù)題目量和題目難度，合理給孩子限定完成作業(yè)的時(shí)限。這樣有助于孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。所以對(duì)于有拖延癥的孩子，應(yīng)該規(guī)定好寫作業(yè)的時(shí)間，如果正常半小時(shí)可以寫完，剛開(kāi)始可以要求50分鐘內(nèi)寫完即可。之后再把要求提高至半小時(shí)。

4、提前把準(zhǔn)備工作做好。如喝水，上廁所，吃東西。要求孩子在寫作業(yè)之前完成，寫作業(yè)的時(shí)候不準(zhǔn)離開(kāi)自己的位置。

11歲的孩子已經(jīng)上初中了，如果孩子還不好好寫作業(yè)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，不要讓作業(yè)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子不愿意寫作業(yè)可能是不會(huì)寫，也可能是不想寫，不管什么原因，家長(zhǎng)一定要多和孩子溝通，才能對(duì)癥下藥的解決難題。

十一歲孩子不愿寫作業(yè)怎么教育

1、著孩子一起寫。在家寫作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著，也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時(shí)候也是如此。

2、子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心，越做越輕松。

可以說(shuō)，關(guān)于孩子的作業(yè)，一直都是家長(zhǎng)比較苦惱的問(wèn)題之一，每當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)候總是問(wèn)題不斷，一會(huì)要找鉛筆，一會(huì)上廁所，總之一寫作業(yè)就磨磨唧唧，面對(duì)的這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方法幫助孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)回歸正常生活呢？

不寫作業(yè)的孩子怎么教育

1、陪著孩子一起寫，在家寫作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴。

包括寫作業(yè)的時(shí)候也是如此。家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子。除此之外，對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

2、學(xué)會(huì)看表，當(dāng)孩子寫作業(yè)分神的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都喜歡用嚴(yán)厲的語(yǔ)言催促孩子，其實(shí)這樣只會(huì)讓孩子對(duì)寫作業(yè)更加反感，效率也不會(huì)提高。家長(zhǎng)可以用看表的方式來(lái)提示孩子，雖然只是一個(gè)無(wú)聲的動(dòng)作卻能提醒孩子要有時(shí)間觀念，孩子收到家長(zhǎng)的信號(hào)之后就會(huì)立刻抓緊時(shí)間，要比家長(zhǎng)語(yǔ)言催促的效果好很多。

3、形成固定作息，克服壞習(xí)慣先找一個(gè)干凈整潔、設(shè)施完備的學(xué)習(xí)空間，制定一個(gè)能堅(jiān)持下去的作息時(shí)間表。當(dāng)孩子一會(huì)兒發(fā)短信一會(huì)兒學(xué)習(xí)，不睡覺(jué)打游戲，或者半夜開(kāi)始寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)阻止這些壞習(xí)慣。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)、偷懶、耍小聰明，如不寫作業(yè)，或者是直接抄別人的答案，遇到這樣的事情的時(shí)候，建議家長(zhǎng)不要聲張，要靜下心來(lái)，理解孩子的行為，孩子得到家長(zhǎng)理解之后，很容易會(huì)將自己的苦衷告訴家長(zhǎng)。這樣，家長(zhǎng)既能準(zhǔn)確把握孩子抄作業(yè)的原因，又能幫助孩子矯正抄作業(yè)行為。

孩子寫作業(yè)抄答案怎么教育

1、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況，在孩子跟不上進(jìn)度的時(shí)候，要及時(shí)采取措施。比如加強(qiáng)家庭輔導(dǎo)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感。

2、家長(zhǎng)要對(duì)孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間進(jìn)行控制。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)生的抵制能力普遍很低，家長(zhǎng)不能坐視不管，一定要嚴(yán)格控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。可以給他們立規(guī)矩：保質(zhì)保量完成作業(yè)后可以獎(jiǎng)勵(lì)玩多長(zhǎng)時(shí)間的電子游戲，以此激勵(lì)孩子完成作業(yè)，也幫助他們形成了規(guī)則意識(shí)。

3、讓孩子知道抄作業(yè)其實(shí)是一種不誠(chéng)信的行為。孩子都知道不能撒謊，都知道撒謊是一種不誠(chéng)信的行為，但他們可能意識(shí)不到抄作業(yè)其實(shí)也是一種不誠(chéng)信的行為，家長(zhǎng)和老師要告訴他們抄作業(yè)是和撒謊一樣嚴(yán)重的不誠(chéng)信行為，別人會(huì)對(duì)你的人格產(chǎn)生懷疑。

4、制定獎(jiǎng)懲措施。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，一旦發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)必須及時(shí)進(jìn)行矯正，必要時(shí)給于一定的處罰，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，要讓他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤行為承擔(dān)責(zé)任。反之，當(dāng)孩子能獨(dú)立完成作業(yè)，家長(zhǎng)和老師要不吝鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到獨(dú)立思考完成作業(yè)的成就感。