家長應(yīng)該算是孩子的啟蒙老師，對(duì)孩子性格的形成是至關(guān)重要的。因此，家長應(yīng)該言傳身教，如果發(fā)現(xiàn)孩子存在打人的行為，家長應(yīng)該及時(shí)的制止，并積極的引導(dǎo)、教育孩子，避免讓孩子形成愛打人的壞習(xí)慣。

孩子動(dòng)手打老師怎么辦

一、尋找孩子打人的原因。隨著時(shí)間的推移，孩子在不斷地成長，在成長的過程中他們的自我意識(shí)也在不斷地萌發(fā)、生長。如果遇到了不稱心的事情，他們就會(huì)動(dòng)手來表示抵抗。如果遇到了孩子打人的情況，家長首先應(yīng)該尋找、分析孩子打人的原因，然后根據(jù)孩子打人的原因制定相應(yīng)的對(duì)策。

二、教會(huì)孩子合理的宣泄。當(dāng)孩子遇到困惱或者是情感遇到了難題，家長應(yīng)該教會(huì)孩子正確的抒發(fā)內(nèi)心的憤怒、煩惱，這是非常有必要的。為此，家長應(yīng)該積極的引導(dǎo)孩子傾瀉自己內(nèi)心的情感，家長應(yīng)該耐心的傾聽孩子的訴求，從而讓孩子發(fā)泄出內(nèi)心的不滿、壓抑。

三、樹立榜樣。家長以身作則是十分重要的，因?yàn)橛械暮⒆哟蛉耸强吹桨职謰寢層兄蛉说男袨椋瑥亩M(jìn)行模仿的。所以當(dāng)孩子打人時(shí)，家長應(yīng)該審視自己是否也存在著打人的行為，如果有的話應(yīng)該及時(shí)的糾正，要注意自己的言行舉止，做孩子的榜樣。

四、關(guān)愛孩子。有的孩子喜歡打人其實(shí)就是想博得家長的注意，所以為了解決孩子打人問題，家長就應(yīng)該關(guān)心孩子，多注意孩子的身心發(fā)育，讓孩子獲得自信心。家長也可以表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而讓孩子感受到來自爸爸媽媽的愛與關(guān)懷。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)出現(xiàn)違反紀(jì)律，不聽從老師管教等現(xiàn)象，導(dǎo)致與老師的關(guān)系十分不好。家長要注意的是，不好的師生關(guān)系將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活造成很大的影響，因此，幫助孩子建立好的師生關(guān)系至關(guān)重要。

孩子被老師打的不敢上學(xué)怎么辦

了解事情的原委。如果孩子跟家長說老師打他了，那么，家長必須跟孩子強(qiáng)調(diào)要實(shí)話實(shí)話，不可以撒謊，否則，家長跟老師核實(shí)以后，老師否認(rèn)這件事情，后果將會(huì)很嚴(yán)重，老師和家長以后都不會(huì)信任孩子。

和老師溝通。家長最好通過微信等方式跟老師進(jìn)行溝通，這樣做不會(huì)讓老師覺得尷尬，因?yàn)榘凑战處熉殬I(yè)道德規(guī)范的要求，老師不能打?qū)W生，所以，老師一氣之下打了學(xué)生以后，肯定心里很過意不去。

家長要了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師也要了解孩子在家中的行為，這對(duì)家長和老師共同教育孩子、避免孩子對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒是極其重要的。要讓孩子懂得，對(duì)老師的尊重并不等于認(rèn)為老師做得都對(duì)，對(duì)老師有意見就應(yīng)該向老師提出來，只是需要講究一些策略。

解除孩子的心理負(fù)擔(dān)。回家可以抱一抱孩子。注視的孩子的眼睛深情了說，媽媽也為你傷心。目的是疏導(dǎo)告訴孩子，盡快翻過這一不愉快的一頁。家長要先傾聽孩子說下經(jīng)過和他的想法，然后勸解孩子。

孩子在上學(xué)的過程中，接觸最多的便是自己的老師，然而一些孩子與老師的關(guān)系十分不好，孩子總覺得老師針對(duì)自己，進(jìn)而產(chǎn)生不愿意去學(xué)校的想法，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，了解背后的原因，幫助孩子解決問題。

老師對(duì)孩子有偏見家長應(yīng)該怎么辦

保持冷靜：首先，家長要保持冷靜，不要過度反應(yīng)或情緒化。不要因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度而影響自己的情緒和判斷力。

了解情況：家長可以主動(dòng)與老師溝通，了解老師對(duì)孩子的看法和態(tài)度。可以詢問老師孩子在哪些方面需要改進(jìn)，以及家長應(yīng)該如何幫助孩子改進(jìn)。

尊重老師：家長要尊重老師的意見和建議，認(rèn)真聽取老師的反饋，并積極配合老師的要求。同時(shí)，家長也要尊重孩子的個(gè)性和興趣愛好，不要把孩子的缺點(diǎn)全部歸咎于老師。

幫助孩子改進(jìn)：如果老師指出了孩子的問題，家長可以幫助孩子改進(jìn)。可以與孩子一起制定改進(jìn)計(jì)劃，并鼓勵(lì)孩子積極努力。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，免不了有調(diào)皮犯錯(cuò)的時(shí)候，但是有些孩子總是不聽從老師的管教，違反校規(guī)校級(jí)，造成很不好的影響，一些老師會(huì)讓孩子停學(xué)對(duì)孩子進(jìn)行警告，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)與老師溝通，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，盡量將影響降至最小。

高一孩子犯錯(cuò)老師不讓上學(xué)怎么辦

首先，當(dāng)?shù)弥约旱暮⒆颖焕蠋熃惯M(jìn)入教室時(shí)，千萬不要驚慌失措。要理智、冷靜地思考如何應(yīng)對(duì)。與老師進(jìn)行溝通，詢問具體原因，了解孩子犯了何種錯(cuò)誤。同時(shí)，也要讓孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行深刻反思，找出問題所在。

其次，家長應(yīng)該采取有效措施幫助孩子改正自己的錯(cuò)誤。與孩子進(jìn)行一對(duì)一的溝通，幫助他們理解問題的嚴(yán)重性和負(fù)面影響。同時(shí)，根據(jù)具體情況制定出具體的改正措施，比如寫道歉信、補(bǔ)交作業(yè)、改正行為等。此時(shí)，家長的角色應(yīng)是引導(dǎo)者和幫助者，而非指責(zé)者。

然后，對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃黄缓⒆樱陲楀e(cuò)誤，要向孩子指出所犯錯(cuò)語的原因，商量解決的辦法，引導(dǎo)孩子理解規(guī)則和接受規(guī)則，理解為什么那么多同學(xué)不停課就你停課，讓孩子能從自身上找原因。

最后，可以通過與老師協(xié)商來尋找到解決問題的有效方法。在面對(duì)這種問題時(shí)，要盡可能地與老師進(jìn)行溝通，跟老師討論問題根源，并共同尋找不讓孩子再次犯錯(cuò)的辦法。可能需要孩子向老師表達(dá)道歉或者進(jìn)行一些補(bǔ)救措施。

上學(xué)期間，孩子在學(xué)校接觸最多的便是自己的老師，老師除了教授孩子知識(shí)，還要管理孩子的各種事物，一些孩子在與老師接觸的過程中，出現(xiàn)不聽勸阻，與老師發(fā)生沖突的現(xiàn)象，將師生關(guān)系降至冰點(diǎn)，家長十分憂心。

孩子在學(xué)校和老師發(fā)生沖突家長怎么辦

首先要先弄清楚事情的來龍去脈，不要不分青紅皂白就打罵孩子，或是找老師理論。正確的做法是要先弄清楚責(zé)任方，到底是誰的原因，換句話說就是誰錯(cuò)了。

如果錯(cuò)在孩子，也不可用打罵孩子這種簡單粗暴的方法，這樣做不但解決不了問題還會(huì)更加激發(fā)孩子的逆反心理。正確的做法還是講道理，要講到孩子心服口服。自己做不到可以借助外力，找孩子平時(shí)比較喜歡的長輩或朋友跟孩子談。

如果大部分錯(cuò)在老師這面，那就需要跟老師進(jìn)行一次有效的溝通了，態(tài)度一定要好，我相信大部分老師的出發(fā)點(diǎn)還是為孩子好的，可能是方式不得法而與孩子產(chǎn)生分歧，溝通好了，一切迎刃而解。

尋求幫助，如果家長認(rèn)為矛盾無法解決，可以尋求學(xué)校的幫助。可以向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門反映問題，并請(qǐng)求他們協(xié)助解決。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，可能會(huì)遇到各種各樣的問題，令家長們十分頭疼，尤其是在寫作業(yè)方面，一些孩子的作業(yè)寫的亂七八糟，胡亂應(yīng)付，一些老師可能會(huì)采取極端方式，扔掉或撕掉孩子的作業(yè)本，面對(duì)這種情況，家長一定要保持冷靜，引導(dǎo)孩子正確看待這件事。

老師扔孩子作業(yè)本家長該怎么辦

好好安慰孩子。當(dāng)著全班同學(xué)的面，被老師將本子丟在地上，肯定是很丟臉、很難過的事情，此時(shí)我們?cè)倥u(píng)他，就會(huì)讓他更難過，此時(shí)他需要的是爸爸媽媽的安慰，需要一個(gè)溫暖的懷抱。

心情氣和的和孩子解釋這件事。有些家長一聽說老師“虐待”孩子了，火氣騰地一下就上來了，不管三七二十一，將對(duì)老師的不滿毫無遮掩地當(dāng)著孩子的面就發(fā)泄出來了。這樣做，只能加重孩子對(duì)老師的不滿，進(jìn)而不喜歡這個(gè)老師所教的科目，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績不好。

強(qiáng)調(diào)家校合作。家長和學(xué)校之間應(yīng)該建立良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長提供支持。家長可以主動(dòng)參與學(xué)校的活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和方法，同時(shí)也可以向?qū)W校反饋家庭教育的想法和困難。

關(guān)注孩子的情感需求。家校合作的過程中，家長要特別關(guān)注孩子的情感需求。低年級(jí)的孩子對(duì)家長的情感依賴較強(qiáng)，家長應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)心和支持，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挫折。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長們都希望老師能夠?qū)⒆右灰曂剩欢钪校芏嗪⒆诱f在學(xué)校受到老師的去唄對(duì)待，家長對(duì)此很是苦惱，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)了解原因，并與老師溝通，了解孩子的學(xué)校生活，幫助孩子建立良好的師生關(guān)系。

孩子被老師區(qū)別對(duì)待怎么辦

了解原因。通常當(dāng)老師的不會(huì)無緣無故對(duì)孩子區(qū)別對(duì)待，若家長聽到孩子說之后，就要詢問孩子具體原因，看是不是孩子上課沒有好好聽課，還搞小動(dòng)作，只有了了解具體的原因，才能夠去幫助孩子，并且還要去和老師進(jìn)行溝通，看看老師是什么想法，才會(huì)不顧師德這樣對(duì)待孩子。

不要聽孩子的一面之詞。家長不能輕易有這種感覺和看法，如果你這樣看了，往往會(huì)越看越像，即使不是真的，也會(huì)自己認(rèn)為是真的。比如因?yàn)楹⒆迂澩妫幌雽W(xué)習(xí)，或者在校經(jīng)常違反紀(jì)律，常常受到老師的批評(píng)和懲罰。

讓孩子積極配合。家長要告訴孩子，不要覺得老師不信任你，也不要覺得老師針對(duì)你，而是老師特別看好你，希望你取得更大的進(jìn)步。更高的要求才能有更高的表現(xiàn)，你在老師心里可是非常好的苗子。

不要否定孩子。家長遇到這個(gè)事情首先不能在孩子面前去否定老師，這點(diǎn)即便是日常也盡量不要當(dāng)著孩子面去否定孩子的老師。