家長(zhǎng)在陪伴孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中，很容易出現(xiàn)孩子哭鬧的情況，為了制止孩子的哭聲，有些家長(zhǎng)直接對(duì)孩子就是一頓打罵，有些家長(zhǎng)是不停的給孩子講道理，但是效果都不是很理想。那么，怎么處理孩子哭鬧情緒？

怎么處理孩子哭鬧情緒？

1、理解孩子情緒背后的原因

孩子的“哭鬧”，往往是TA的“合理”訴求沒(méi)有得到滿足，在孩子看來(lái)，TA想要的，就是TA應(yīng)該得到的，尤其是年幼的孩子，缺少規(guī)則意識(shí)和自制力，如果你粗暴的強(qiáng)行否定孩子的訴求，容易給孩子造成自我懷疑的情緒，TA會(huì)覺得你不愛TA了。

跟孩子的溝通，一定要讓自己蹲下來(lái)，站在孩子的視角去看待問(wèn)題，想辦法滿足孩子內(nèi)心的需求。

2、及時(shí)的安撫、擁抱

初三孩子都有升學(xué)壓力，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)除了照顧好孩子的生活外，還要給孩子提供精神的支撐，幫助孩子樹立信心，減少精神壓力，做好孩子中考路上的指路人。

初三孩子情緒波動(dòng)大怎么處理

1.樹立信心

初三學(xué)生需要控制緊張，不要總害怕自己考不好而遭到家長(zhǎng)的批評(píng)，需要以良好的心態(tài)去迎接每次考試，初三家長(zhǎng)也要注意不能把自身的焦慮傳染給孩子，家長(zhǎng)寧肯自己焦慮，也一定要給孩子強(qiáng)有力的支持！孩子有學(xué)習(xí)的信心，成績(jī)才能學(xué)得好。

2.進(jìn)行減壓

調(diào)整情緒必須先減減壓，家長(zhǎng)要看到孩子付出的努力，幫學(xué)生緩解緊張情緒，讓消極情緒得以釋放。家長(zhǎng)不要總盯著不足，要讓孩子去享受努力的過(guò)程，不要太過(guò)在乎結(jié)果。只有這樣從學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)入手，讓初三學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的負(fù)面情緒，比如說(shuō)生氣，難過(guò)，焦慮等等，這些情緒都是正常的，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)接觸各種各樣的人和事，情緒出現(xiàn)波動(dòng)也是很正常的，身為家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒的時(shí)候，一定要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子的負(fù)面情緒怎么處理

1、要引導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒。當(dāng)孩子深陷負(fù)面情緒的漩渦里苦苦掙扎的時(shí)候，是孩子最需要幫助、關(guān)愛、理解的時(shí)候。父母要引導(dǎo)他們的情緒，管理他們的行為，發(fā)展自主能力，而不是試圖對(duì)他們實(shí)施控制，希望讓他們馬上馴服。

2、家長(zhǎng)要耐心傾聽。家長(zhǎng)要耐下心來(lái)靜靜地聽孩子訴說(shuō)，在訴說(shuō)事情的過(guò)程中，要緊貼著孩子的想法，不打斷、不說(shuō)教、不訓(xùn)斥，站在孩子的角度理解事情發(fā)生的原因。

在安撫孩子之后，家長(zhǎng)可以通過(guò)耐心地溝通交流，從而引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我傾訴，了解孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒的原因等，讓孩子進(jìn)行自我傾訴。

3、要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。當(dāng)孩子找你傾訴心事的時(shí)候，家長(zhǎng)要耐心傾聽，給予孩子關(guān)心和支持，照顧好孩子的心情。讓孩子感受到有人理解他有人支持他，給予正面的引導(dǎo)和回應(yīng)。而不應(yīng)該去責(zé)怪孩子。

相信很多家長(zhǎng)都有相似的經(jīng)歷，那就是孩子會(huì)突然莫名其妙的發(fā)脾氣，鬧情緒，有時(shí)候還會(huì)又哭又鬧，弄得家長(zhǎng)非常不知所措，也不知道是不是忍到孩子了，還是怎么著，想幫助孩子也無(wú)從下手，只能在一邊看著孩子干著急。

孩子發(fā)脾氣鬧情緒家長(zhǎng)該怎么做

1、家長(zhǎng)不要輕易妥協(xié)。孩子用哭的方式，如果讓你妥協(xié)了，那么就會(huì)讓他覺得“哭鬧”是奏效的，于是下次依舊會(huì)利用你的心理繼續(xù)哭鬧，且屢試不爽。所以，當(dāng)孩子鬧情緒時(shí)，家長(zhǎng)一定要守住原則，不要很容易就妥協(xié)。

2、不要對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言傷害。年齡還小的孩子，面對(duì)言語(yǔ)上的威懾，是不具備消化和承受這些負(fù)能量的能力的。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子見到父母就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，輕則影響親子關(guān)系，嚴(yán)重則直接影響孩子的性格養(yǎng)成。

3、不要喋喋不休的說(shuō)教孩子。孩子哭鬧的時(shí)候，有自己的情緒，你給他講道理，是完全聽不進(jìn)去的。對(duì)他來(lái)說(shuō)，你喋喋不休的說(shuō)教，只是一種噪音，他只會(huì)覺得心煩，哭鬧的更加厲害。

再有，有些孩子道理都懂，只是把哭鬧看做是達(dá)成目的的一種手段。你對(duì)他的說(shuō)教，也會(huì)在一定程度上傷害到他的自尊心。既然目的達(dá)不到了，那你面子總得給我留一點(diǎn)吧。

初中的孩子正處于青春期，而這一時(shí)期的孩子正是情緒波動(dòng)比較大的時(shí)候，很多時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┬∈戮桶l(fā)脾氣，面對(duì)這種情況家長(zhǎng)也很是無(wú)奈，不知道怎么辦才好。

初中孩子情緒波動(dòng)大怎么處理

1、幫助孩子認(rèn)知情緒。管理情緒的第一步，就是能識(shí)別出自己的各種情緒。我們可以隨時(shí)指出孩子的各種情緒：激動(dòng)、失望、自豪、孤獨(dú)、期待等等，不斷豐富孩子的情緒詞匯庫(kù)。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都能有意地去跟孩子共情。其實(shí)，共情的一個(gè)功能就是幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)時(shí)的具體感覺。

2、父母要樹立良好的榜樣。其實(shí)父母的言行對(duì)孩子有著潛移默化的作用，大多數(shù)的情況下孩子不良性格的形成都與父母很大的關(guān)系。所以父母在家中首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)控制好自己的脾氣，以身作則，為孩子營(yíng)造一種安定、和諧的家庭氛圍，讓孩子在這種家庭氛圍中成長(zhǎng)，才能慢慢改變孩子暴躁易怒的性格。

3、家長(zhǎng)不要用打罵教育孩子。當(dāng)孩子用負(fù)面情緒來(lái)進(jìn)行對(duì)抗時(shí)，家長(zhǎng)如果打、罵，其實(shí)更是在向孩子傳遞家長(zhǎng)討厭孩子表現(xiàn)出的不好的行為。因?yàn)楹⒆佣紩?huì)把自己的父母或者監(jiān)護(hù)人當(dāng)作模仿對(duì)象，他們的一言一行都會(huì)跟隨身邊這些大人的表現(xiàn)學(xué)習(xí)模仿，所以當(dāng)家長(zhǎng)打罵時(shí)，其實(shí)孩子是給孩子模仿其打罵的行為提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，并且合理化了這些行為。

4、多鼓勵(lì)孩子。對(duì)于初中生而言，在一個(gè)人生的重要階段需要家長(zhǎng)的不僅僅是陪伴，也需要家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生給予肯定。鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)勇氣，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下建立自信心，找到自己存在的意義和價(jià)值。家長(zhǎng)需要在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候及時(shí)指出，也需要在他做的好的時(shí)候給予鼓勵(lì)。

每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，養(yǎng)成的脾氣性格也不一樣。有的孩子性格非常溫順聽話，有的孩子卻脾氣非常暴躁，喜歡哭鬧。脾氣大的孩子不能很好的控制自己的情緒，不利于人際交往的發(fā)展，也會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)面對(duì)這樣的孩子，該怎么教育呢？

10歲孩子哭鬧脾氣大家長(zhǎng)怎么處理

1、確認(rèn)識(shí)和重視孩子的情緒。每個(gè)孩子都會(huì)遇到難題，遇到難題當(dāng)然也會(huì)煩躁，這時(shí)候我們父母應(yīng)該教育孩子遇到困難，煩躁、發(fā)脾氣都沒(méi)有用，不如換一個(gè)角度，讓心平靜下來(lái)，這樣才能解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)們要正確認(rèn)識(shí)和重視孩子的情緒：因?yàn)楹⒆涌倳?huì)遇到不開心的事情，總會(huì)遇到不滿意的情況，這是再正常不過(guò)的事情了。這樣的情況下，家長(zhǎng)們首先不要自己著急，然后用耐心和平常心對(duì)待孩子的情緒問(wèn)題。

2、教會(huì)孩子進(jìn)行壞情緒的合理宣泄。有些孩子如果發(fā)脾氣的話，會(huì)摔東西，可謂脾氣是十分暴躁。這就是雖然有壞情緒，但是完全不懂得合理宣泄。家長(zhǎng)可以告訴孩子，宣泄情緒的方法，比如：大哭，或者與人進(jìn)行交流，又或者可以進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，讓自己的情緒在運(yùn)動(dòng)中宣泄出去，負(fù)性的情緒需要疏導(dǎo)出去，不要憋著，這樣不利于孩子的身心健康。

3、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。家長(zhǎng)在遇到孩子不能控制自己情緒的時(shí)候，要想法設(shè)法的轉(zhuǎn)移孩子的注意力，將話題引導(dǎo)到孩子感興趣的事件上來(lái)，比如：他（她）感興趣的動(dòng)畫片里的主人公遇到這樣的事情后，是怎樣表現(xiàn)的，讓孩子從榜樣的身上吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)。

孩子喜歡哭鬧、脾氣大一般就是家長(zhǎng)嬌慣出來(lái)的結(jié)果，所以想要孩子改變這一行為，家長(zhǎng)們請(qǐng)停止你們的嬌慣，引導(dǎo)孩子用正確的方式去表達(dá)自己的感情，可以在孩子哭鬧的時(shí)候，采取冷處理的方式，讓孩子安靜下來(lái)，再教育。

孩子哭鬧脾氣大家長(zhǎng)怎么處理

1、重新認(rèn)識(shí)孩子的無(wú)理取鬧。在大多數(shù)父母看來(lái)，孩子發(fā)脾氣、哭鬧等行為大多是無(wú)理取鬧。其實(shí)，這是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有學(xué)會(huì)如何正確地表達(dá)情緒。這時(shí)，正是我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何表達(dá)、管理情緒的最佳時(shí)機(jī)。當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)后，就不會(huì)急于壓抑孩子的情緒，而采取錯(cuò)誤的處理方法。

2、接納孩子當(dāng)下的情緒，幫孩子的情緒命名。用語(yǔ)言幫孩子的情緒命名，是教會(huì)孩子管理情緒的第一步。比如，當(dāng)我們看到孩子臉上掛滿了失落、難過(guò)的神態(tài)，我們可以對(duì)孩子說(shuō)：“你現(xiàn)在是不是很失望，很難過(guò)？”當(dāng)我們用語(yǔ)言表達(dá)出孩子目前的情緒時(shí)，孩子就會(huì)感受到自己的情緒被理解，情緒就會(huì)得到一定程度的緩解。

3、引導(dǎo)孩子使用其它的情緒表達(dá)方式。我們可以告訴孩子，有情緒是沒(méi)有問(wèn)題的。但是，表達(dá)情緒時(shí)不能傷害自己或他人。我們可以引導(dǎo)孩子，情緒不好時(shí)，可以跟家人傾訴，也可以去做做自己喜歡的事等等，來(lái)釋放情緒，我們要讓孩子明白，情緒本身沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。孩子的無(wú)理取鬧是一種錯(cuò)誤的表達(dá)方式，只要父母的合理引導(dǎo)，孩子就能學(xué)會(huì)如何正確地表達(dá)自己的情緒。

4、父母可以適當(dāng)旁觀。不要理會(huì)他的耍賴，欲擒故縱讓他的耍賴產(chǎn)生其他的后果。父母可以選擇旁觀不理會(huì)，或直接縱容他繼續(xù)耍賴，有時(shí)候過(guò)度導(dǎo)致的后果才會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)改正。