在我們的認知當中，偷東西是一種非常不好的行為。當孩子被別人指責偷東西的時候，家長一般都會惱羞成怒，立馬把孩子收拾一頓。但是，家長不搞清楚事情的原因，就直接訓斥孩子，這樣做真的對嗎？面對孩子有偷東西的行為時，家長又該怎么辦呢？

小孩子偷東西該如何教育

1、控制好自己的情緒，先搞清楚事情的來龍去脈。孩子順手牽羊被投訴，相信父母們心里不好受。但要先保持冷靜，先了解事情的原因，而不是只聽信別人的一面之詞否定孩子。父母要了解孩子偷東西的動機，根據不同的原因進行開導教育，這樣才可以起到更好的效果。

2、學會共情，理解他們的動機而不是貼標簽。無論孩子出于什么動機偷東西，父母要學著共情的姿態(tài)理解孩子。溝通的時候嘗試這么說，你很喜歡這個東西，一直都想得到它，爸爸媽媽理解你，但是這種做法是不對。共情的姿態(tài)拉近了和孩子的距離，他們才會更愿意放開心扉說出心里話。

3、讓孩子道歉，但不能把東西買下來。公眾場合下的偷竊行為，物品要及時原封不動歸還。讓孩子當面道歉，意識到這是一種錯誤的行為。更重要是，有些孩子會因為偷東西被識破了，哭鬧不止。家長這個時候不能妥協(xié)把東西買下來，這樣反而讓孩子嘗到好處，下次還會繼續(xù)重施故技。

4、幫助孩子復盤事情，過程后承擔后果。父母在家和孩子復盤事情的經過，樹立基本的道德意識和紀律。讓他明白偷東西是不對，想要得到東西需要付錢，需要得到父母的同意。在父母不同意的情況下，自己如何戰(zhàn)勝欲望。一般來說，有偷竊欲的孩子缺乏物質安全感，父母反思一下，是不是日常對孩子的物質控制欲太強了。

孩子把不屬于自己的東西帶回自己的家里，很多家長的第一反應就是孩子偷東西了。但其實，這是一種非常不好的想法。小孩子的心理還不是很成熟，他們對偷可能還沒有正確的概念，家長一定不要急著批評孩子。

小孩子偷東西父母應該如何教育

1、先冷靜，不要反應過度。雖然孩子發(fā)生了“偷竊”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關心？

比如，如果孩子沒有零花錢，或者感覺自身需求沒有得到滿足，他可能會選擇自己動手“自取所需”；孩子如果覺得沒有人關心他、愛他，“偷竊”可能惠成為他們表達不滿以及需求滿足的方式。

2、讓孩子歸還物品和錢。如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發(fā)后家長必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認識到這一行為的性質和相應的后果。

如果孩子是從家里拿了錢，估計一下他到底拿走了多少錢，并向他說清楚這些錢必須償還。孩子可以通過幫忙做家務來還錢。

在孩子成長的過程中，家長發(fā)現孩子總是偷東西，不管怎么說教就是改不了，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導孩子，否則孩子的情況只會越來越糟糕。

小孩子總是偷東西父母應該如何教育

1、懲戒和教育相結合。當孩子已經認識到過錯，才是懲戒的開始。針對不同情況的孩子，父母可以采取懲戒措施，比如限制孩子的自由、停止給孩子零花錢等。同時，教育也非常重要。父母應該清楚告訴孩子偷竊的后果，并幫助孩子理解正常獲取財富的方式。

2、喚起孩子內心的自省和內疚心。當孩子偷東西后，內心中其實已經有了一定的內疚感和自我責難感。父母可以通過引導和陪伴，讓孩子進一步認識到錯誤并且要懂得承擔責任，才能為未來的成長打下良好的素質和基礎。

3、確定責任和懲罰。讓孩子知道偷東西行為的錯誤和后果，并讓孩子認識到自己應該承擔的責任，定好懲罰措施和限期，以通過責任和懲罰來幫助孩子矯正行為。

4、了解孩子的動機。孩子偷東西可能是因為好奇、自卑、缺乏安全感等原因，也可能是因為家庭環(huán)境、社會影響等外部因素。了解孩子的動機，可以幫助家長更好地解決問題。

有些孩子喜歡把不屬于自己的東西拿回家，家長看到孩子拿了別人的東西，腦子里首先閃現的就是孩子偷了別人的東西，于是家長就大喊大叫的教育孩子，把孩子嚇得也是嗷嗷叫的哭。但是，這樣做是正確的嗎，家長該怎么做呢？

小孩子偷東西怎么教育

1、理解孩子。孩子對于沒有見過的，或者是喜歡的東西，肯定會有十足的興趣。當成人見到心儀的物品時都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。他沒有這個意識，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意。所以家長首先要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。

2、讓孩子歸還物品和錢。如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發(fā)后家長必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認識到這一行為的性質和相應的后果。

3、留意孩子的物品。家長要經常檢查孩子的物品，如果是“來路不明”的，即使懷疑孩子說謊，也不要當場表露，但私底下要跟小朋友家長核查，家長不要輕易定性孩子“偷”，也不能對孩子拿別人東西視而不見。

4、一如既往地信任孩子。“偷東西”事件不能表明孩子品質不好或行為不端，小朋友們在成長過程中會滿足家人對他們的期望。如果家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長所形容的這種人。

老話講“小時偷針，大了偷金”，生動地描述了一個盜竊犯的成長之路，也正是受這句話的深刻影響，很多家長最怕孩子偷東西，生怕孩子一旦偷順了手最后走上歪路。一個怕字，便暴露出家長管教孩子的軟肋，即當發(fā)現孩子有偷東西的行為后，不知道該如何正確施教，而是盲目地用簡單粗暴來懲罰孩子，試圖讓孩子改掉壞毛病，可結果卻發(fā)現根本沒用，孩子照偷不誤。那么，當家長發(fā)現小孩子偷東西怎么教育這就是一個大問題。

發(fā)現小孩子偷東西怎么教育

1、幫助孩孩子建立物品意識，第一沒有經過別人同意不能隨便拿本人的東西，第二、別人沒有經過孩子同意不能隨便拿孩子的東西，否則家長有權干涉。家長要對孩子這個行為進行約束，不然到了外面的世界，孩子沒有這方面的約束力，自然會隨心所欲，想“拿”什么就“拿”什么。

2、陪伴孩子，正所謂最長情的告白是陪伴，對自家孩子亦是如此，家長在陪伴的時候，我們能夠讓孩子感受到受重視，也讓孩子敢于表達自己的心意，因此找到孩子偷東西的原因，尋求解決途徑，這個過程并非一蹴而就，它既需要父母多加關注孩子，找到偷竊行為的根源，也需要孩子的配合，考驗父母的實踐能力。

3、尊重孩子的物品所有權，有的父母經常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會導致孩子對物權認識不清。建議家長在送人前，都要先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。

4、信任孩子，“偷竊”事件不能表明孩子品質不好或行為不端，孩子們在成長過程中會滿足家人對他們的期望。如果家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長所形容的這種人。

如果孩子出現偷東西甚至撒謊，家長一定要重視起來，不能不管不問，父母的無視只會讓孩子更加變本加厲，甚至成為習慣；但是也不能只使用暴力解決問題，應該多和孩子溝通，讓他認識到問題的嚴重性，這樣孩子才能有效的約束自己，避免這種問題再次發(fā)生。那么小孩子偷東西撒謊怎么教育呢？

小孩子偷東西撒謊怎么教育

1.反思和改變家庭教育方式：如果家長發(fā)現孩子有偷東西說謊的行為，要主動反思和改變自己對孩子的教育方式。因為孩子偷東西很可能是因為家長總是嚴厲地拒絕孩子的要求，而孩子在犯錯后說謊則很可能是因為家長總是采取簡單粗暴的教育方式。所以，家長要認真反思自己的教育方式，并做出適當的改變。一方面家長要耐心傾聽孩子的要求，而且要盡快滿足孩子的合理要求，即便孩子的要求不合理，家長也要用擺事實講道理的方式說服孩子；另一方面家長不能用打罵的方式解決孩子犯錯的問題，而是要心平氣和地跟孩子進行溝通，讓孩子明白錯誤的原因，并幫助孩子尋找改正的方法，這樣做才能避免孩子再次犯錯。

2.家長要先改掉無效的打罵和貼標簽的習慣：如果孩子出現了壞習慣的苗頭，家長很緊張地提醒孩子，孩子就可能發(fā)現，這種方式能引起家長的強烈注意。如果孩子沒有完全意識到，這個壞習慣會給自己帶來哪些壞處，那么，他就還會反復地做這件事。通過這種反復，孩子會體驗到某種成就感，并樂在其中。在這個過程里，孩子的壞習慣會越來越頑固。

3.讓孩子對自己的行為負責：當孩子出現“偷東西”的行為時，不管是有心的還是無意的，父母都不能一味包庇自己的孩子，要讓孩子學會對自己的每一個行為負責，犯錯了就要勇于承擔錯誤，積極地認錯并改正。

4.平和的溝通交流：有些父母在孩子犯錯的時候，非打即罵，而這種教育方法對于孩子而言，只能起到一時的震懾作用，治標不治本，當孩子犯錯的時候，父母要先保持冷靜，然后平和地與孩子進行溝通，了解清楚事情的前因后果，再對孩子循循善誘。

偷東西是很多孩子都會出現的問題，很多家長發(fā)現后，不能接受孩子的這些行為，認為孩子丟人，于是對孩子進行打罵，試圖改正孩子的這些錯誤行為，其實，正是家長的這些錯誤做法，將孩子推的更遠，最終導致孩子變得越來越難管教。

14歲孩子偷東西如何教育

1、讓孩子明白“偷”是不對的。對于孩子的偷東西的行為，我們不能因為顧及自身的面子而采取百害而無一利的袒護、包庇做法。當孩子看到父母包庇自己的錯誤時，便意識不到錯誤，不利于孩子的健康成長。

2、給孩子改正的機會。“偷”并不是十惡不赦的行為，家長們不要反應過激。有很多粗線條的父母，面對孩子“偷”，常常會大聲的斥責孩子，讓孩子下不來臺，甚至有些父母在人前反復提起這件事，想要加深對孩子的教訓，這樣的做法都會損害孩子的自尊心，容易讓孩子自暴自棄。

3、樹立孩子物權意識。孩子喜歡偷拿別人的東西，是因為他們根本不知道自己東西和別人東西的區(qū)別，沒有物權意識。所以家長要明確告知他們；每個人的物品都是他們自己的，別人沒有干涉、拿取的權利，就像玩具，他可以給你玩，也可以不給你玩，你自己的玩具也是這樣。

4、鼓勵孩子承擔責任