四五年級(jí)可以說(shuō)是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期，很多孩子都是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)，甚至討厭寫作業(yè)的那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)四五年級(jí)的孩子出現(xiàn)的這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方法或者技巧來(lái)幫助孩子度過(guò)這一階段。

四年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、了解孩子厭學(xué)的原因，孩子厭學(xué)最主要的表現(xiàn)現(xiàn)象是每天上學(xué)磨磨唧唧，放學(xué)后遲遲的不肯做功課，孩子的成績(jī)下降的很快等等。我們家長(zhǎng)如果遇到這樣的情況，首先要做的事情是并不是一味的去責(zé)備，而是去與孩子充分的溝通，了解孩子不喜歡上學(xué)的原因。

孩子厭學(xué)的原因有很多，大部分的原因是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了困難，例如階段性的考試沒(méi)有考好，或者是在最近的老師講課的過(guò)程中，他不能很好的接受新的知識(shí)。也或許是最近受到了老師的責(zé)備和批評(píng)，他心里面比較傷心，這些問(wèn)題我們家長(zhǎng)都要關(guān)注到。

孩子厭學(xué)后會(huì)產(chǎn)生一連串的連鎖反應(yīng)，例如他落后的課程會(huì)越來(lái)越多，這樣他的學(xué)習(xí)就遇到了阻礙。另外嚴(yán)重的情況下還會(huì)導(dǎo)致孩子逃學(xué)，這樣對(duì)他以后的升學(xué)會(huì)產(chǎn)生很大的問(wèn)題。

2、不要過(guò)度看中成績(jī)，在生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到父母這樣教孩子：“如果你這次做得好，你想要什么，媽媽就給你買什么。”“我對(duì)你感到很丟臉，你為此感到非常抱歉！”成績(jī)差的孩子不那么幸運(yùn)，因?yàn)槌煽?jī)不好。因?yàn)樗麄兊某煽?jī)很差，父母經(jīng)常批評(píng)和責(zé)罵他們，有時(shí)他們不能反抗。

孩子厭學(xué)一般情況下分為兩種情況，一種是孩子真心不想學(xué)了，另一種就是屬于被動(dòng)狀態(tài)了，孩子成績(jī)不好，課程跟不上，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)起來(lái)非常的吃力，失去了信心，那么對(duì)于四年級(jí)的孩子厭學(xué)怎么辦呢？

四年級(jí)的孩子厭學(xué)怎么辦

首先，我們應(yīng)該改變對(duì)待孩子的態(tài)度。四年級(jí)的孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)肯定對(duì)孩子不滿意，難免言語(yǔ)會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，甚至是辱罵性的言語(yǔ)。孩子厭學(xué)，他一定是遇到了問(wèn)題，心里不開(kāi)心，情緒低落。如果這時(shí)候，父母施壓、責(zé)罵或再次責(zé)罵，無(wú)異于孩子在厭學(xué)的道路上向前推。

這時(shí)候家長(zhǎng)一定要有耐心，孩子要冷靜溝通。讓孩子說(shuō)出自己的想法。了解孩子厭倦的真正原因。

解決心理問(wèn)題，不要操之過(guò)急

對(duì)于四年級(jí)的孩子厭學(xué)，首先要做的就是調(diào)整孩子的態(tài)度，讓孩子感受到父母對(duì)他的理解。加強(qiáng)與孩子的互動(dòng)和溝通，密切與孩子的關(guān)系。可以帶孩子出去玩，一起參加運(yùn)動(dòng)等等，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓孩子的情緒慢慢回到積極、向上的狀態(tài)。

這個(gè)年齡段最難管教，家長(zhǎng)老師應(yīng)同心合力給予開(kāi)導(dǎo)，告訴孩子只有好好學(xué)習(xí)將來(lái)步入社會(huì)才會(huì)有多種職業(yè)可選，否則生存問(wèn)題也解決不了，那么，四年級(jí)孩子厭學(xué)叛逆怎么辦？

四年級(jí)孩子厭學(xué)叛逆怎么辦

1、給予懲罰

孩子才四年級(jí)的時(shí)候，叛逆現(xiàn)象是溺愛(ài)的結(jié)果，父母的話是行不通的。解決辦法只有一個(gè)：在他犯錯(cuò)的時(shí)候給他最嚴(yán)厲的懲罰，這樣他就不敢再輕視父母了。同時(shí)為孩子營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，至少是一個(gè)安靜的環(huán)境。

2、不同的方式處理

不同的孩子用的方法是不一樣的，我的孩子是你兇我比你強(qiáng)，他做不到，有些孩子更極端，那你要?jiǎng)窠逃蛘呃涮幚恚⒆佑衅獠缓玫型樾模敲茨憧梢陨』蜍浫酰ぐl(fā)他的愛(ài)，總之，不同的孩子處理它的方式不同。

很多家長(zhǎng)表示孩子剛上四年級(jí)就出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，這讓家長(zhǎng)非常擔(dān)心孩子的將來(lái)，而且也非常的迷茫，那么小的孩子怎么會(huì)厭學(xué)，那么，孩子四年級(jí)就厭學(xué)我該怎么辦？

孩子四年級(jí)就厭學(xué)我該怎么辦

1、要了解孩子厭學(xué)的原因

孩子厭學(xué)現(xiàn)象最重要的表現(xiàn)就是每天上學(xué)磨磨蹭蹭，放學(xué)后不愿意做作業(yè)，孩子成績(jī)下降很快等等。如果我們家長(zhǎng)遇到這樣的情況，首先要做的不是一味的指責(zé)，而是要與孩子充分溝通，了解孩子不喜歡上學(xué)的原因。

2、尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)

其實(shí)，從某種意義上說(shuō)，孩子厭學(xué)并不是一件很嚴(yán)重的事情。我們需要做的是恢復(fù)他學(xué)習(xí)的信心。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了困難，他的自信心受到挫折，對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。每次考試考得不好，都會(huì)在同學(xué)面前丟臉。所以，只有擁有更強(qiáng)的自信心，他才能主動(dòng)追趕。

四年級(jí)是孩子厭學(xué)情緒的高峰期，很多孩子因?yàn)椴幌雽懽鳂I(yè)等問(wèn)題開(kāi)始厭煩學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)十分的頭疼，那么，四年級(jí)女孩子厭學(xué)怎么辦？

四年級(jí)女孩子厭學(xué)怎么辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事

告訴孩子，“對(duì)于你的學(xué)習(xí)問(wèn)題我感到非常頭痛，現(xiàn)在我已經(jīng)決定學(xué)習(xí)是你自己的事情。以后你起床、收拾書包、做作業(yè)這些事情，我都不會(huì)再插手了，但你必須學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。

因此，在這樣的心理支配下，所有孩子的行為似乎都是對(duì)父母的挑釁：我永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)從學(xué)習(xí)。父母越是強(qiáng)迫他們的孩子學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。在此時(shí)，更不用說(shuō)孩子會(huì)有積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。

2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的本質(zhì)

厭學(xué)可以說(shuō)是很多小學(xué)生學(xué)習(xí)的普遍問(wèn)題，也是青少年最為常見(jiàn)的心理問(wèn)題之一，然而四五年級(jí)是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期，很多孩子開(kāi)始厭學(xué)，不寫作業(yè)就是這個(gè)時(shí)候開(kāi)始的，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子脫離厭學(xué)情緒，回歸正常的學(xué)習(xí)生活呢？

小孩四年級(jí)厭學(xué)怎么辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

2、重視家庭環(huán)境影響，現(xiàn)在大部分家庭的孩子生活條件優(yōu)越，甚至飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的目的很茫然，不知道為什么要學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)的寵愛(ài)也難以讓孩子明確正確的學(xué)習(xí)理念。

因此家長(zhǎng)首先自己要端正態(tài)度，殊不知，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。其次家長(zhǎng)要重視家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的熏陶，自己在孩子面前，不論讀書看報(bào)，還是家務(wù)勞動(dòng)，都要專心致志、認(rèn)真努力做好。

3、給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并為他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無(wú)吸引力。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以和孩子一起制定，得到孩子的認(rèn)同才會(huì)更容易執(zhí)行。當(dāng)然，孩子在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中肯定會(huì)遇到挫折，那么家長(zhǎng)要及時(shí)幫助化解。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也要跟進(jìn)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。這樣時(shí)間長(zhǎng)了孩子也增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

有些孩子在上四年級(jí)的時(shí)候，就步入了叛逆期，這個(gè)時(shí)候的孩子是非常不好管教的，孩子會(huì)做出很多家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)發(fā)愁的事情，其中撒謊就是讓家長(zhǎng)比較苦惱，面對(duì)孩子撒謊的情況，家長(zhǎng)也采取過(guò)措施，但是效果不是很好，孩子還是如此。

四年級(jí)孩子愛(ài)撒謊怎么辦

1、要分清孩子是否在說(shuō)謊。有時(shí)候孩子并不是有意說(shuō)謊，而是天馬行空的想象，比如，孩子說(shuō)：“媽媽，我看到天上有只馬在飛。”“媽媽，我看到了圣誕老人。”這是孩子想象力的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不能一竿子打死給孩子貼標(biāo)簽，說(shuō)孩子是“撒謊精”，這樣容易給孩子帶來(lái)壓力，不敢輕易說(shuō)出自己的想法。

2、要允許孩子犯錯(cuò)。當(dāng)孩子有意撒謊時(shí)，內(nèi)心是很矛盾的，一方面他們知道自己撒謊不對(duì)，擔(dān)心被家長(zhǎng)識(shí)破從此失去家長(zhǎng)信任，最少要更加變本加厲地“暴揍”一頓，一方面又抱有僥幸心理覺(jué)得大人不會(huì)發(fā)現(xiàn)，逃過(guò)一劫。

所以，家長(zhǎng)平日里要允許孩子犯錯(cuò)，包容孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要上來(lái)就把孩子訓(xùn)一頓，孩子被打得下次寧可撒謊后被發(fā)現(xiàn)也不愿意說(shuō)真話。因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，“說(shuō)假話還有不被罵的可能，但說(shuō)真話一定要被罵。”

3、改變環(huán)境。對(duì)于某些家庭，孩子撒謊的原因可能是不安全或者資源分配不均導(dǎo)致的。改變這些問(wèn)題可以消除孩子產(chǎn)生恐懼的因素。