很多家長在教育孩子過程中，會發現孩子容易出現脾氣差，喜歡動手打人的現象，家長面對這樣情況應該要如何制止呢？以及孩子為什么喜歡打鬧呢？本文整理些內容將帶大家詳細了解下。

孩子喜歡打鬧的心理原因

1、用打鬧來釋放情緒。孩子這樣做的原因，其實是因為想要宣泄心中的不良情緒。但是作為兒童，又不知道如何正確地釋放情緒，只能選擇打鬧。對于這類孩子，家長要善于引導，引導孩子正確的宣泄壞情緒。

2、因為模仿大人。有些家庭，父母之間關系不善，經常會因為瑣事而爭吵。嚴重的時候，便會砸家里的東西，甚至父母之間打架。這樣的行為，一旦被孩子看到，很容易就被孩子模仿了。作為家長，我們必須注意在孩子面前的行為，絕不能給孩子做了一個壞的榜樣。

3、不受關注，想要引起大人的注意。孩子在小的時候，心理是非常脆弱的，更缺乏安全感。他們需要家長更多的關注，這樣會讓他們覺得更加安全。有些孩子在爭取讓家長注意的時候，不懂得該如何表達自己的情緒，就很容易采取打鬧的方式。對于此類孩子，家長只要多關注孩子，和孩子講清打鬧惹事的危害，就能改掉孩子的壞習慣了。

孩子喜歡打鬧怎么辦

生活中，很多孩子進入青春期后，開始嫌棄并排斥自己的父母，孩子出現這種現象的原因有很多，包括家庭環境不和諧、期望不一致等，父母的教育方式也是一個重要因素。過于嚴格或過分溺愛都可能導致孩子對父母產生負面情緒。

孩子不喜歡父母的心理原因

攀比心作祟。大部分孩子嫌棄父母的原因，都是因為攀比心作祟。不要以為小孩子什么都不懂，家長就放松對他們的教育，比如有些只有小學的孩子，甚至可以說出汽車的品牌，或者某個小區的檔次程度，這些都是受家長影響。

過度保護或干涉。父母對于子女的過度保護或過度干涉可能引發子女的逆反心理，導致對父母產生厭惡情緒。

家庭環境不和諧。家庭環境不和諧，如家庭暴力、吵鬧、離異等，會給子女帶來不良心理影響，產生厭惡父母的情緒。

期望不一致。父母對子女的期望可能與子女的想法和感受不一致，導致子女感到失望、不被滿足或無法理解。

“飯都冷了，怎么還沒吃完？”“馬上遲到了，還沒穿好鞋子”，生活中，大人們總在一遍遍的提醒磨蹭的孩子，孩子卻絲毫沒有改正的意思，孩子拖拉磨蹭是非常普遍的現象，出現這種現象的原因，既與孩子的習慣有關，也與家長的教育和示范有關。

孩子磨蹭背后的心理原因

缺少時間概念。孩子做事愛磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時間緊迫感，他們的時間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會有什么更好的結果，他也不認為自己慢有什么不好的。

注意力易轉移。孩子的注意力很容易受到周圍環境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記了初衷。正在吃飯時，窗前有小鳥飛過，孩子就放下飯碗去看個究竟。

不感興趣。做喜歡的事動作很快，做不喜歡的事就動作慢吞吞，這是很多小孩的現象。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會磨起洋工來缺乏自律。孩子的自律能力較弱，難以自我管理和控制行為，容易受到外界干擾而拖延時間。

害怕失敗。孩子可能擔心自己無法完成任務或者做不好，從而產生逃避心理，不愿意面對挑戰。

孩子離家出走是一種比較嚴重的情況，一旦發生了這樣的情況就代表著孩子極度的叛逆或者對家庭極度的失望，家長們一定要及時反思一下自己的教育方法，并且及時改正。

孩子離家出走的心理原因

父母過于強勢

父母強勢這件事情，其實牽扯到另外一個問題“父母是不是絕對正確”？很多家長一邊強勢，一邊強調自己懂得比孩子多，在他們看來，自己的強勢并非強人所難，而是為了孩子好。

畢竟小孩子社會閱歷較少，分不清什么是對，什么是錯，因此，為了避免他們吃虧，強行制止錯誤行為是非常有必要的。然而，事情發展到最后，錯與對已經不再重要，孩子那時候關注的是平等，他們無法從父母身上得到基本的尊嚴，因此往往會產生非常強烈的叛逆情緒。

反抗與壓迫，對錯與家庭地位，多種矛盾結合在一起，這才造成某些孩子選擇以離家出走的形式來反抗。不論家長出于何種目的，在這奉勸一句，不要過分強勢，教育的方式有那么多，何必選擇這種最不友好的形式呢？

求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。若孩子因求知而被剝奪快樂，在苦的狀態下學習，就會產生厭學情緒。

八歲孩子厭學的心理原因

1、學習沒有付出一定的心智努力，因而造成厭學心理。在學校學習是人類學習的一種特殊形式，學生在教師有組織、有目的地指導下，通過系統學習各學科知識來掌握前人認識的成果，提高能力，發展智力。

這種把前人經驗轉化為個人知識的內化過程，不是輕而易舉就能完成的，因而需要較大心智努力。

2、動機缺失。當學生對學習缺乏足夠的認識，沒有任何需求的時候，他們是不可能熱愛學習的。其中有兩個層次的因素，淺層因素是無動機，即對學習沒有需求欲，因而沒有動機來啟動學習，而貪玩好動的天性主宰了他們的學習生活。

深層的因素則是負動機，這部分學生對學習有認識，但其看法是消極的，甚至是錯誤的，他們從家庭或者社會那里接受了某些錯誤思想，認為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。負動機的反作用力非常大。

現如今，孩子厭學已經成為了社會的普遍現象，甚至有些剛步入小學階段的孩子，都整天跟父母吵著鬧著說不想上學。對于這種情況，家長一定要先找出孩子不想上學的原因，然后再做出引導。

孩子嚴重厭學的心理原因

1、沒有從學習中體會到成就感。學霸之所以愛學習，是因為學習讓他體會到成績感：拿到高分后同學羨慕的眼光、老師的表揚、父母親戚的祝賀等等，這些對孩子們來說都是正向反饋，會激勵他們繼續努力學習，以取得更好的成績。

而如果一個孩子厭學，很大概率是因為他無法從學習上體會到成績感，相反，學習給了他挫敗感：成績不好被家長批評、如何努力都學不會等。

2、受惡劣的學習環境影響。學校的教育方法不科學，要求孩子死記硬背，有的學校搞題海戰術，讓孩子苦不堪言。還有的孩子在學校有可能曾受到過不公正對待。

比如受到老師的粗暴批評，別人的無端指責，這些對承受能力弱的孩子打擊是很大的，致使孩子用逃學、厭學來表達對外在世界的一種憤怒。另外，外界誘惑多，抖音小視頻以及各種游戲吸引，也會導致孩子沒有心思學習。

身為家長在養育孩子的過程當中，總會產生這樣一種矛盾的心理，一方面希望孩子快點長大，另一方面又希望孩子不要那么快長大。當孩子長大了以后，家長也會發現孩子并沒有真正的長大。為什么孩子總是長不大？其中的原因和父母有著很大的關系，所以家長根據以下的分析，及時改變教育方法。

孩子長不大的心理原因

第一個原因、家長總在孩子面前說孩子小。孩子之所以總是長不大，這是因為家長總是在孩子面前說孩子還小，比方說當孩子做錯的事情時，家長會對孩子說：你還小可以原諒。

當孩子想要幫忙做事情時，家長會對孩子說：你還小，這些事情不用你做。家長總在孩子面前說孩子小，這等于給了孩子心理暗示，這樣養育出來的孩子也將容易“長不大”。

第二個原因、對孩子寵愛過度。現在這個社會中，“巨嬰”越來越多，巨嬰就是身體已經長大，但是心理與思維還沒長大的人。他們從小生長在被家長寵愛的家庭環境里，使他們難以真正的長大。

家長在養育孩子的時候對孩子寵愛過度，事事順著孩子，在孩子面前沒有了自己的原則。這樣的養育方式只會把孩子養育成一個長不大的巨嬰。