自律能力對一個孩子的成長發展至關重要，自律能力強的人更容易獲得成功，在學習和工作上有所成就。而那些自律能力差的孩子，不僅在學習上沒有計劃，做事情拖拖拉拉，在生活中也是經常丟三落四，干什么都半途而廢。

三年級孩子如何培養自律性

1、幫助孩子認識和管理時間。在自律的反面，有個詞叫拖延：“作業周一交，我明天晚上再完成。”“爸媽還沒催，我再多玩會手機。”“沒事兒，再睡會，上學應該不會遲到。”

成人眼里，孩子經常有一種主觀拖延現象，總是推遲應該完成的事情，顯得拖拉磨蹭。培養孩子的自律性，就需要引導孩子養成有效管理時間、高效利用時間的好習慣。父母可以先教孩子遵循時間計劃去做事，給孩子制定時間表。

比如當孩子做一件自己不太愿意做的事情時，讓孩子自己給出一個完成時間，告訴他在這個規定時間內做完后，剩下的時間就可以自由支配。激發孩子的積極性和主動性，培養良好的時間管理能力。

2、幫助孩子樹立守規則的意識。凡事設一個合理的規則，是培養規則意識的重要開端。規則是什么？就是定出來讓人遵守的做事規程和行動準則。國有國法，家有家規。

孩子上小學三年級，這個時候正是教育孩子學習和生活習慣的關鍵時期，家長和老師要重視起來這段時期的教育，好好培養孩子，給孩子制定規矩，及時管教，把壞的習慣壓滅在萌芽時期，教會孩子學會承擔責任。

小學三年級應該怎樣培養孩子

1、定規矩。要用于管教，及時管教。對于孩子不好的行為要及時糾正，糾正絕對不是帶著情緒去打罵孩子。而是給他定規矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道，要為自己的行為承擔責任。

2、給孩子確立明確具體的目標。這里的目標有兩個，一是遠期目標，即理想。讓三年級孩子明確學習的意義，把學習和自己的理想、社會事業聯系起來，這個理想不一定就是孩子以后從事的事業，但是孩子有了一個奮斗的目標，會產生持久而主動的學習動力。

3、對孩子講話不要總是重復。有些父母對孩子不放心，一件事總要反復講幾遍，這樣孩子就習慣于一件事反復聽好幾遍。當老師只講一遍時，他幾乎沒聽見，話沒聽清，這樣漫不經心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學習效果。

父母對孩子交待事情，應該只講一遍，這是培養三年級孩子注意力的一種方法。

孩子上小學一年級了，我們應該抓住培養孩子的關鍵期，注重對孩子學習習慣和生活習慣的培養，多關心孩子，和孩子經常溝通，不要太關注孩子的學習成績，適當給予孩子成長的自由空間，讓孩子獨立，培養孩子各方面興趣。

小學一年級如何培養孩子的興趣

1、控制節奏，循序漸進。孩子的定力和天性家長一定考慮進去，不能一味的學習，把握好學習的進度與時間，防止孩子出現膩煩情緒，不利于孩子學習習慣的培養，所以家長一定要適當給予孩子一定的自由空間。主要還是培養孩子的學習興趣和學習習慣，不可操之過急。

2、培養孩子學習的興趣，讓孩子在學習的過程中嘗到學習的甜頭，這樣讓孩子感覺出自己努力成功的滋味，樹立孩子學習的自信心和成就感，進一步的刺激孩子對成功的追求和求知欲望。

3、及時鼓勵和表揚，這是最主要的途徑，但也要有度，不能讓孩子養成依賴表揚學習的慣性。但是也不要忽略批評的作用，適時的給予批評，有時候也會讓孩子進一步加深對學習的領會，增加記憶。

4、大量而廣泛的閱讀。家長要注意培養孩子的閱讀習慣，在家里營造讀書的氛圍。閱讀不會直接產生成績提升的效果，但能夠起到長遠的持久的作用。

小學三年級階段，對于孩子來說，是一個重要的存在，這個階段的孩子會聽話懂事，同時也會叛逆調皮，因為這個階段的孩子已經有了成人感，覺得自己長大了。所以對于三年級孩子的教育，家長要掌握正確的方法，這樣才能幫助孩子更好的發展。

三年級的孩子如何教育

一、良好的家庭環境。家長們都喜歡在安靜、和諧的環境中工作與學習，那么孩子也就不用說了，如果一個家庭成天吵吵鬧鬧的、一會兒麻將聲、一會兒音樂聲叫孩子們怎樣學習，所以家長們要盡可能的為孩子創造一個良好的學習環境。

二、幫助孩子制定學習計劃。作為小學生，很多學習習慣都還沒有形成，所以家長要正確的引導，幫助孩子制定學習計劃。每天的作息時間表一定要規范合理，讓孩子們懂得珍惜時間，以及合理利用時間的好習慣。比如什么時候起床，什么時候去學習等等，這樣孩子就有一種生活規律，不會出現盲目的、無周期的活動。

三、尊重孩子的人格。三年級的孩子經過兩年的學習經歷，他們的心智在逐漸成熟，他們獨立的人格在慢慢塑造，他們的獨特的個性也在逐漸成型。在這個時候，不能再像以前那樣的常常訓導他們，而是要在尊重他們人格的前提下和他們溝通和交流，不要經常以家長的身份居高臨下和他們對話，否則很容易造成他們叛逆的性格。

四、給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學習的意義，不愿意在課本知識上多下功夫。所以，需要家長對孩子施加適當的壓力，而不能聽憑孩子完全自由行事。家長要通過各種方式，講清楚學習的意義，盡量從正面激發他們學習的主動性。

三年級是個很特殊的階段，也是一個分水嶺，有一種現象叫三年級現象。孩子調皮，自主意識增強，甚至出現叛逆，很多家長直呼三年級的孩子太難帶。所以家長可以根據下面的教育方法，讓孩子在三年級這個關鍵期能夠脫穎而出。

三年級的孩子該如何教育

一、家長角色的轉變。三年級的家長要學會轉變，不能再像一二年級那樣，處處盯著管著孩子了，那樣孩子會覺得很累也會很煩，這個時候的家長要半扶半放。比如一二年級的時候可能會每天督促孩子做作業，三年級不妨讓孩子自己催促自己，如果孩子做不到這一點，就讓孩子自己去承擔后果，再比如一二年級家長可能會幫孩子檢查作業，三年級開始不妨讓孩子自己檢查。

二、家長心態的轉變。三年級的家長不能再像一二年級的家長那樣焦慮，對于孩子的錯誤大喊大叫或者苛刻不講道理，家長不妨耐下心來和做孩子的朋友，傾聽孩子的心聲。除了關心孩子的學習以外，多關心一下孩子的身心健康，帶孩子去運動、去讀書、去見識大千世界，拓寬孩子的認知世界和精神世界。

三、培養孩子的良好習慣。三年級教育的重點還是培養孩子的習慣，按時完成作業的習慣、認真做作業書寫的習慣、檢查作業的習慣、認真讀書背書的習慣、早睡早起的習慣、按時鍛煉身體的習慣、自己收拾學習用品的習慣。在三年級階段孩子的這些行為習慣培養好了，就會讓孩子受益終身。

四、最重要的是家長的言傳身教，孩子的行為很多都是父母的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。對于孩子不好的行為要及時糾正，糾正絕對不是帶著情緒去打罵孩子，而是給他定規矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么。

三年級的孩子成長速度很快，開始形成自己的思維，并且開始懷疑父母身上學到的價值觀與行為，這是正常的，在跟孩子的教育過程中要講究民主平等，以表揚為主，懲戒為輔，避免嘮叨以身作則。3年級孩子的叛逆期需要家長有足夠的耐心，多鼓勵少批評，多溝通少嘮叨，多欣賞少挑剔。當家長足夠尊重孩子，孩子就會順利度過叛逆期。下面具體來看看三年級的孩子叛逆期該如何教育引導。

三年級的孩子叛逆期該如何教育引導

1、尊重：孩子處于叛逆期時，家長一定要控制好自己的情緒，在叛逆期孩子的自我意識相對比較強，希望通過自己做主決定部分事情。這時一定要尊重孩子，和孩子平等相處，不要以說教或打罵為主，這樣可以使孩子的叛逆期行為減少；

2、鼓勵：可以引導孩子做有興趣的事情，多給予鼓勵，讓孩子產生被認可、被相信、被尊重的感覺，使孩子的叛逆期行為有所減少；

3、溝通：當孩子處于叛逆期時，一定要注意多和孩子進行溝通、理解，讓孩子將想法說出，將其作為成人來引導，而不是控制或批評、教育。將其當成大人來尊重和對待，會讓孩子的自我意識得到充分滿足，叛逆期行為也會減少；

4、和諧的家庭氛圍：如果在家庭中，家長經常出現打架或吵架的情況，孩子在叛逆期的行為會特別明顯。這時家庭氛圍特別重要，如果每個家庭成員都互相尊重，叛逆期的孩子也會有所收斂，這時家長的榜樣作用對于孩子顯得格外重要。

三年級是一個孩子的關鍵階段，管不好，后悔一輩子！一二年級相差不大，三四年級兩極分化。如果這個時期再不好好管教，以后管教起來就更難了，那么如何正確引導三年級的孩子呢？

如何正確引導三年級的孩子？

一、家長跟孩子交流時一定要做到慢聲細語，千萬別大聲呵斥，耐心聆聽孩子的肺腑之言，同時給出重視的態度。孩子在給您提出訴求時千萬別隨便打斷孩子，等孩子說完之后我們再給孩子慢慢分析他們提出的訴求是否合理，如果合理家長應該盡力滿足孩子第一次的心里訴求。這樣長此以往的交流下來，孩子對家長的信任就會慢慢建立起來，當孩子對你信任了，他們就會對你無話不談，把家長真正當成朋友去相處了，在這種情況下，家長對孩子提出合理要求的時候，孩子們也會積極配合起來！

二、家長要耐心的去聆聽孩子內心真實的想法，家長尤其要注意方式方法，一定要放低自己家長的姿態，跟孩子交流時要半蹲狀態，平視孩子去交流，給足孩子足夠的尊重和平等地位！這樣孩子才會說出自己內心真實的想法。

三、對孩子的任何一次交流一定要耐心聆聽，堅持每周一次交心，堅持下來你們一定會有意想不到的收獲，發現一個讓你喜出望外的優秀的孩子！！！

四、教會孩子勇于面對，積極向上。培養孩子獨立自主的學習能力，現階段出現問題沒有關系，出現了成績暫時的下降，家長也不要過于焦慮。我們要做的就是發現問題，解決問題，改正缺點。低年級學生要牢牢抓住學習習慣和學習興趣，讓孩子懂得自我學習，快樂學習。