在我們現(xiàn)實(shí)生活中，很多的家長只重視孩子的學(xué)習(xí)問題，卻忽視了孩子的品德問題，就會(huì)導(dǎo)致一些孩子出現(xiàn)拿別人東西和撒謊的行為，對(duì)于這種情況家長們感到很擔(dān)憂，又不知道該如何正確教育，才能讓孩子不再出現(xiàn)這種行為。

孩子撒謊拿別人東西怎么辦

1、承擔(dān)責(zé)任，積極認(rèn)錯(cuò)。孩子拿人家的東西，就要敢于承擔(dān)責(zé)任。自己犯的錯(cuò)，自己去面對(duì)。拿什么東西，還回去。如果已經(jīng)用了，那就照價(jià)賠償，這是最基本的。我們要讓孩子明白，做錯(cuò)事情，是需要承擔(dān)后果的。在孩子未成年的時(shí)候，我們家長也要負(fù)責(zé)。

孩子之所以拿別人的東西，是孩子自己喜歡也想擁有，而撒謊就是怕家長讓還回去。拿東西本身就不對(duì)，還撒謊就錯(cuò)上加錯(cuò)。要讓孩子知錯(cuò)就改，以后不要撒謊。

2、家長處事的態(tài)度要堅(jiān)定。我們家長的態(tài)度，決定孩子以后的行為。我們家長態(tài)度要堅(jiān)定，明確這樣的行為很不好。孩子意識(shí)到自己犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，保證以后不要犯此類錯(cuò)誤。

3、我們家長自我反思。孩子為什么會(huì)拿別人的東西呢？是我們對(duì)孩子的關(guān)懷不夠，是不是我們太忙，和孩子交流的機(jī)會(huì)太少呢？

孩子為什么會(huì)撒謊呢？是不是孩子很想要某個(gè)東西，而我們沒有及時(shí)滿足？孩子多次想要某個(gè)玩具，我們一再拒絕呢？孩子怕自己偷拿東西，如實(shí)告知我們后，要受責(zé)罰，才會(huì)撒謊呢？我們反思下，是不是我們平時(shí)對(duì)孩子太嚴(yán)厲了，適當(dāng)?shù)匮舆t滿足孩子，也要及時(shí)滿足孩子。通過孩子的錯(cuò)誤，我們也及時(shí)調(diào)整自己的育兒方式。

4、學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)方法，幫助孩子改正行為。首先，我們要營造一種自由無批判的環(huán)境，讓孩子能自由地表達(dá)自己的愿望，且不會(huì)被懲罰。其次，在指導(dǎo)孩子行為時(shí)，我們可以利用一些小技巧。比如，共情、角色扮演、場(chǎng)景模擬等，讓孩子通過體驗(yàn)的方式，更深入地理解事物，并且內(nèi)化到潛意識(shí)中，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

最后，任何習(xí)慣的形成，都需要經(jīng)過一段時(shí)間的積累，家長要想讓孩子改正錯(cuò)誤，除了耐心，還是耐心，當(dāng)家長自己都放棄的時(shí)候，我們沒有理由要求孩子不放棄。

孩子撒謊拿別人東西，行為背后的心理需求是什么

雖然，大人都知道，偷是一種道德上的污點(diǎn)，但對(duì)于小孩，道德水平還沒發(fā)展到這樣的高度，難以理解偷會(huì)對(duì)人產(chǎn)生什么樣的影響，他們是以快樂為主要行事原則。

從兒童心理學(xué)來分析，孩子偷拿別人的東西，主要是兩種心理因素引起的：一是，孩子對(duì)自己沒有玩過的東西非常好奇，他們難以抑制占為己有的欲望。

另外一點(diǎn)是，孩子有一種和常人一樣的冒險(xiǎn)心理：他覺得，我拿了別人的東西，別人卻不知道，這是件多么刺激的事??！

還有一種情況，就是家長害怕，孩子養(yǎng)成大手大腳的毛病，所以，盡量控制孩子要買東西的需求，經(jīng)常遭受拒絕的孩子，不愿意再碰壁，所以，與其被拒絕，不如直接拿別人的東西了。

孩子撒謊拿別人東西，家長的處理原則

一、可以暫時(shí)不做任何處理。不做任何處理，不是不管，而是需要您暗中觀察。有時(shí)候孩子拿別人東西真是出于好奇心，如果不再犯這樣的錯(cuò)誤，家長大可不必興師動(dòng)眾。如果是持續(xù)犯這樣的錯(cuò)誤，那就需要您干預(yù)了。

二、找到“原始動(dòng)力”。所謂的“原始動(dòng)力”指的是孩子拿別人東西的原因。是因?yàn)閻鹤鲃?、好奇心，還是因?yàn)橄矚g，自己沒有。家長要根據(jù)不同的原因，尋求不同的解決策略。

三、一定要心平氣和。這是處理這件事的基本原則。也許有人認(rèn)為“揍”見效快，甚至有家長用揚(yáng)言要“剁手”的方式來威脅孩子，表面看確實(shí)很奏效。實(shí)則，您已經(jīng)傷害到了孩子幼小的心靈，這種傷害是深層的，是無法彌補(bǔ)的。