很多孩子沒有學習的動力，也沒有自律能力，歸根結底就是不認識自己，很多孩子都會犯一個問題，那就是平時想的多，做的少。如果孩子有這種問題，那肯定是目標不堅定或者不明確。

孩子迷茫的時候家長該怎么引導

孩子迷茫的主要表現

第一：對未來充滿迷茫

這時期很多孩子，對讀書的目的迷惑不解，因此沒有讀書的動力，他們在家迷惑父母，在學校應付老師。對學習的態度剪不斷理還亂，沒有一點思緒，不知道為何讀書，但又迫于父母和周邊人的壓力不得不讀。

第二：自我價值感低

由于現實和理想的差距，強烈的落差讓他們一直處于自我否定和貶低的狀態里。認為自己做任何事情都不行，即使在自己能力之內，稍加努力就能成功的事情，也會輕而易舉的選擇放棄。

第三：情緒波動大

這個時期的他們，處理事情偏激又極端，一點小刺激就能引起他們的爆炸。情緒躁動不安，動不動就喜歡哭，或者大喊大叫；人際關系敏感，極容易與同學爆發爭吵。

孩子迷茫期，家長從哪些方面去分析解決

1.分析造成孩子這種行為表現的心理因素

父母通過與孩子的溝通會發現孩子處于"迷茫期"時的心理狀態，進而發現孩子感到迷茫的誘因。比如說孩子為無法提高成績而感到沮喪的心理狀態或者對學習缺乏熱情有敷衍情緒等等，對孩子心理狀態的關注有助于幫助家長找到教育干預的方向。

2.分析造成孩子這種行為表現的家庭因素

家長面對孩子的"迷茫期"也要對自身所應咋的家庭環境氛圍進行反思，當家長的利弊權衡和孩子的興趣所在發生沖突時，孩子時常會覺得迷茫。比如說隔壁趙姐在給孩子選擇興趣班時，沒有顧及孩子喜歡唱歌的喜好，為孩子報名了對升學有幫助可以考級的鋼琴班，這種強加到自己身上的興趣自然會讓孩子感到迷茫。

3.分析造成孩子這種行為表現的社會環境因素

同時，孩子所處的環境因素同樣值得家長們關注，比如說社會上對孩子的評價僅僅是集中在成績上，而沒有對孩子能力、良好品格等方面有所幫助，孩子也很容易受到社會環境的影響，在思想上產生迷茫。

顯然使孩子感到迷茫的因素有很多，家長與針對性、區別性的對待更加能夠使孩子快速的度過這個"迷茫期"，家長謹慎的對待和及時的干預會使得孩子更加有努力的方向和行動的目標。

孩子為什么會有“學習迷茫期”

其實歸根結底就是孩子心中沒有目標，沒有方向，也就是不“認識自己”，沒有能真正督促自己學習的動力和因素。

性格偏外向的孩子擅長于和別人溝通和交流，作為家長，也更能清楚孩子的興趣和能力，那么，家長在引導的時候也就能根據孩子的實際情況做好引導方案和鼓勵。

性格偏內向的孩子，如果沒有得到家長的有效引導，很容易進入到自我懷疑、自我迷茫的惡性漩渦之中，因為在學習和生活中，他們不擅長與人溝通，也不擅長在人際交往中得到動力來源。

很多時候把自己的目標和方向以及興趣，深藏在自己的內心之中，生怕說錯一句話，辦錯一件事情，得不到認可甚至會遭人嘲笑。