孩子缺少動(dòng)力就是因?yàn)樵趦?nèi)心中缺少價(jià)值感，缺失自信。影響和改變一個(gè)人，內(nèi)在要增加他的自我價(jià)值，外在是環(huán)境刺激，兩者相結(jié)合，同時(shí)家長(zhǎng)陪伴，鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)、贊賞、正面確認(rèn)。其實(shí)最重要的還是家長(zhǎng)自己有良好的生命狀態(tài)，我們通過(guò)家長(zhǎng)的行為示范，去潛移默化的影響孩子。下面具體來(lái)看看孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦。

孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

一、認(rèn)真和孩子進(jìn)行溝通

現(xiàn)在的孩子都有無(wú)數(shù)個(gè)大人寵著，所以，學(xué)習(xí)的意志力本身就不那么強(qiáng)，若學(xué)習(xí)上再稍遇挫折，可能就會(huì)出現(xiàn)情形低落，逃避等現(xiàn)象。

從問(wèn)題中可以看出，孩子恐怕也是屬于這種情況。在家里被父母嬌慣的多了，加上本身的意志力偏弱，所以，學(xué)習(xí)上沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)一點(diǎn)算一點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。

遇到這種情況，作為父母，我們應(yīng)找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，態(tài)度正式的和孩子好好談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題。選擇合適的時(shí)機(jī)，就是要給孩子一種莊重感，儀式感愈強(qiáng)，效果可能愈好。

通過(guò)談話要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這是提高孩子學(xué)習(xí)積極性的第一步。

二、從小事做起

平時(shí)，我們就要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性?，F(xiàn)在生活條件好了，不怕孩子吃不好穿不好，反倒是怕父母過(guò)于寵溺孩子，處處讓著孩子，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子后果可能是不堪設(shè)想的。

“愛(ài)”孩子是哪個(gè)父母都能做得到的，但教育孩子未必是哪個(gè)父母都能做得到的。把孩子自己該做的事，父母都包辦了，這不是真正的對(duì)孩子好。

真正為孩子好，就要引導(dǎo)孩子讓他自己的事情自己做，從中體會(huì)到做事的責(zé)任感，有責(zé)任感的孩子，更愿意把屬于自己的事情做好！

三、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)的重要性自不待言，通過(guò)談話，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)，父母也應(yīng)設(shè)法去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

比方說(shuō)，讀書，我們都知道多“讀書”好，可我們父母能不能主動(dòng)陪孩子一起“讀書”呢？經(jīng)常見(jiàn)到一些父母說(shuō)：我們也重視孩子的課外閱讀，經(jīng)常給孩子買書。

可你讓孩子“看書”的時(shí)候，你又在做什么呢？或許在玩手機(jī)、或許在看電視、或許在聊天等等，試想一下，這種情況下孩子讀書能“讀”進(jìn)去嗎？

一般來(lái)說(shuō)，孩子所有的壞習(xí)慣和毛病，都能從父母那里找到根源，所以，想要改變孩子，父母首先要改變自己。

四、常常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

提高孩子學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力的最大法寶是“鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)”。每當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，父母都要舍得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子！

有的父母可能說(shuō)，我家孩子身上就找不到可表?yè)P(yáng)的地方啊？說(shuō)這種話的父母，多是站在成人做事的基礎(chǔ)上看問(wèn)題。

對(duì)孩子我們要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看問(wèn)題，學(xué)會(huì)用孩子的思維看問(wèn)題。

孩子每天堅(jiān)持上學(xué)，從不遲到，不值得表?yè)P(yáng)嗎？孩子學(xué)習(xí)好壞，每天堅(jiān)持自覺(jué)寫作業(yè)不值得表?yè)P(yáng)？孩子在課堂上認(rèn)真聽講，從不搗亂不值得表?yè)P(yáng)？等等。

孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么引導(dǎo)

1、鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況，家長(zhǎng)首先要沉住氣，堅(jiān)持不打罵，不訓(xùn)斥，多鼓勵(lì)和引導(dǎo)的原則，來(lái)幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，很多的孩子都是因?yàn)闆](méi)有辦法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而導(dǎo)致內(nèi)驅(qū)力不足的情況發(fā)生。對(duì)于幼兒園階段的孩子，還有小學(xué)低年級(jí)的孩子，在讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)前，可以先給孩子講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，或者朗誦一首古詩(shī)，唱一首歡快的歌曲，以輕松的氣氛把孩子帶入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、陪伴并適當(dāng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

楊絳談到關(guān)于家庭教育時(shí)說(shuō)：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，好的教育，榜樣的作用很重要。年齡比較小的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，需要家長(zhǎng)多用心，陪伴在孩子身邊，可以起到監(jiān)督的作用，同時(shí)家長(zhǎng)要在孩子寫作業(yè)的時(shí)候給予輔導(dǎo)，當(dāng)家長(zhǎng)陪伴并輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，孩子就會(huì)感受到父母對(duì)自己的關(guān)注，父母陪自己一起學(xué)習(xí)的正能量，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)變得積極起來(lái)。

3、培養(yǎng)孩子耐心，讓孩子安靜下來(lái)

很多孩子都是因?yàn)槿狈δ托?，比較急躁，無(wú)法安靜下來(lái)去學(xué)習(xí)，進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，而學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉，這就需要家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的耐心，讓孩子安靜下來(lái)，培養(yǎng)孩子耐心，首先要讓孩子學(xué)會(huì)等待，讓孩子玩一些拼圖或者搭積木和做手工的游戲。

4、勞逸結(jié)合

孩子的注意力時(shí)間一般都在二十分鐘以內(nèi)，所以想要讓孩子內(nèi)驅(qū)力充足，要堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則才好，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)半小時(shí)或者二十分鐘后，就要讓孩子休息一下，聽會(huì)兒音樂(lè)，做一下運(yùn)動(dòng)來(lái)舒展一下身體，這樣才能讓孩子更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

5、采取獎(jiǎng)罰原則

對(duì)于很調(diào)皮，比較懶散的孩子，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)罰的原則，給孩子定制獎(jiǎng)罰政策，上課認(rèn)真聽講，并按時(shí)保證質(zhì)量的情況下完成作業(yè)后會(huì)得到一朵小紅花，小紅花可以兌換獎(jiǎng)品，如巧克力，孩子喜歡的玩具和零食，但是，若沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，寫的字亂七八糟，十道題錯(cuò)八九道，這種情況就要把之前，得到的小紅花減少一朵。

孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦，家長(zhǎng)首先要冷靜下來(lái)，不能過(guò)于急切的想在短時(shí)間內(nèi)消除這種現(xiàn)象。我們可以試著把給孩子制定的每個(gè)大目標(biāo)逐個(gè)詳細(xì)地分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，這樣讓孩子先嘗到完成小目標(biāo)的甜頭，看到自己的進(jìn)步與成績(jī)，自然也隨之增長(zhǎng)了學(xué)習(xí)的興趣與勁頭兒。