孩子的審美能力不是短時(shí)間培養(yǎng)起來，一個(gè)從小喜歡藝術(shù)，喜歡畫畫的孩子，和一個(gè)整天只知道看電視的孩子，是非常不同的，不僅如此，學(xué)會(huì)畫畫還可以給孩子帶來其他的好處，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。

兒童學(xué)畫畫有什么好處

1、增長(zhǎng)知識(shí)。兒童在學(xué)畫畫的時(shí)候，美術(shù)課不只是教兒童如何畫畫，還會(huì)教給他們?nèi)绾稳ビ^察生活，從文學(xué)、哲學(xué)和倫理方面去引導(dǎo)兒童感悟生活。會(huì)開始留意身邊的各種食物，然后用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

2、鍛煉感知能力。兒童學(xué)畫畫的時(shí)候，會(huì)在老師的帶領(lǐng)下去感知身邊的事物，讓兒童的感知越來越敏感，這種感知上的敏感，反應(yīng)到學(xué)習(xí)上面就會(huì)比同齡人更顯得聰明一些。

3、鍛煉動(dòng)手能力。畫畫的過程是用手去表達(dá)大腦意識(shí)的過程。把孩子的潛能慢慢開發(fā)出來，用手中的畫筆和顏料來創(chuàng)造屬于自己的作品。

4、促進(jìn)記憶想象的開發(fā)。兒童的想象力和創(chuàng)造性是非常奇怪的，他們有自己的思想。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣和思維習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)，透過藝術(shù)的培養(yǎng)，培養(yǎng)兒童的思維能力，讓他們多動(dòng)腦筋，多思考，多記憶，富有想象力。

5、能減輕兒童的負(fù)面情緒。根據(jù)一些幼兒園負(fù)責(zé)人和家長(zhǎng)的反饋，很多兒童的主觀反應(yīng)與客觀刺激并不相符。

比如，一些兒童頑固、任性、無理取鬧、喜歡捉弄人，這些不良的精神狀態(tài)就是由于長(zhǎng)期的不良教育所養(yǎng)成的。而讓孩子們學(xué)會(huì)繪畫，不僅可以減少這種不良的教育效果，還可以增強(qiáng)他們的心理保護(hù)意識(shí)。

兒童繪畫的特點(diǎn)

兒童在繪畫時(shí)表現(xiàn)出的各種各樣的特點(diǎn)和所采用的表現(xiàn)辦法與成人有很大的區(qū)別。因?yàn)閮和瘜?duì)形體、結(jié)構(gòu)、空間、色彩等很多的客觀造型因素還缺乏理解和認(rèn)識(shí)。對(duì)孩子來說，繪畫不是學(xué)習(xí)的任務(wù)，而是一種很有趣的游戲。

在畫的過程感受繪畫帶來的快樂，這一切都和兒童強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲有關(guān)，這種表現(xiàn)欲也是兒童繪畫興趣的反應(yīng)之一。

在這過程當(dāng)中不能把成人的東西強(qiáng)加給孩子。應(yīng)不斷地引導(dǎo)兒童觀察感受周圍的事物，擴(kuò)大知識(shí)面。提高各種能力（觀察力、感受力、想象力、創(chuàng)造力等等），讓孩子在感受、認(rèn)識(shí)、理解的基礎(chǔ)上自然地發(fā)展，保持這種繪畫的興趣。

家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子畫畫的興趣

幾乎每個(gè)孩子，無論在畫畫方面有沒有天賦，都是會(huì)經(jīng)歷一個(gè)涂鴉期的，這是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)必經(jīng)階段，是孩子在不具備較好的表達(dá)能力時(shí)的重要表達(dá)手段。

而對(duì)于一些擁有繪畫天賦的孩子來說，涂鴉期也是孩子繪畫能力啟蒙的時(shí)期，所以，無論孩子具備不具備繪畫天賦，家長(zhǎng)都不能夠去干涉孩子的涂鴉行為。

當(dāng)孩子在處于涂鴉期的時(shí)候，其實(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該開始為孩子準(zhǔn)備合適的繪畫環(huán)境了。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子具備一定的繪畫天賦時(shí)，可以帶著孩子去參加一些藝術(shù)活動(dòng)，能夠讓孩子獲得更好的天賦提升。因?yàn)樵谒囆g(shù)類活動(dòng)中，孩子將會(huì)接觸到更多的專業(yè)性知識(shí)，以及一些新奇的創(chuàng)意和想法等，為孩子打開多扇思維的大門。

孩子畫畫除了能獲得上面的5大好處之外，還能鍛煉孩子的手、眼、大腦的協(xié)調(diào)能力，提升孩子的觀察能力、想象能力、邏輯能力、空間感知能力，讓孩子更熱愛生活。

如果你家孩子也喜歡畫畫涂鴉的話，家長(zhǎng)一定要做好引導(dǎo)，而不是直接扼殺了孩子的畫畫能力，要知道畫畫帶給孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，好處你可能想不到。