初二升初三成績不好，想要逆襲是完全有可能的。世上無難事，只要肯登攀。有了這樣的想法就要立馬付諸行動，不過也要從現(xiàn)實出發(fā)，不用刻意強求必須成為尖子，如果自己成績一直很優(yōu)秀，只是未到優(yōu)異，那就努力朝尖子生邁進(jìn)。

初二升初三成績不好怎么辦

第一、利用假期找差補差

孩子本身成績還可以的，你問問孩子最差的一門或兩門是哪科，孩子不可能每科都差，如果各科都差，基礎(chǔ)太弱就不好補了。

找出差的一門或兩門，利用假期找專業(yè)老師一對一補一下一定找到有經(jīng)驗負(fù)責(zé)任的老師補，效果非常好。當(dāng)你我女兒數(shù)學(xué)太差，每次只考六、七十分，通過是一對四補的，數(shù)學(xué)一下子提到一百二、三十分。另外，對孩子說，在家一定找到學(xué)習(xí)中的難點、疑點，在老師補課時問老師，帶著疑問補課才有效果。把每一次老師講解的方法、步驟一定認(rèn)真記錄下來，回家再鞏固一下，日積月累，成績一定能提上去。

第二、對照筆記把課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍

初中中考還是著重基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，利用假期再把所有基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)一遍，做到全面的不漏任何一個知識角。通過復(fù)習(xí)，找出需要注意的重點和容易怱視的難點，然后對照筆記，再作重點鞏固一下。

只有回歸基礎(chǔ)，回歸課本，把基礎(chǔ)知識打牢了，才能面對題目舉一反三，熟能生巧。并且在弱勢的基礎(chǔ)點上，加以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。

第三、充滿自信，努力學(xué)習(xí)

進(jìn)入初三的時候，往往有的學(xué)生對自己成績不理想，會失去學(xué)習(xí)信心。進(jìn)入初三要更加努力學(xué)習(xí)，保持一定要考上高中的堅定信念，保持努力的學(xué)習(xí)興趣，腳踏實地干，一步一個腳印地走，功夫一定不負(fù)有心人，考上你想要的高中。

另外，進(jìn)入初三雖然學(xué)習(xí)緊張一些，也要注意勞逸結(jié)合。一個人要學(xué)習(xí)好，必須有輕松愉快的心情，才能發(fā)揮思維和智力，才能提高學(xué)習(xí)的效率。

初二馬上升初三怎么逆襲到拔尖，需要什么條件

第一，你的這個決心不是一時興起，經(jīng)過深思熟慮確定目標(biāo)后下定決心。

初一，初二很多孩子貪玩，不知道學(xué)習(xí)，到初三就醒悟了，但是要堅持。這個決心一定是自己主觀想要學(xué)好，自己下的決心，而不是老師，家長強加于你的。因為在孩子的學(xué)習(xí)中起作用的關(guān)鍵是內(nèi)因而不是外因。我們說人應(yīng)該立長志，而不是常立志。就是下了決心，要堅持下去。無論有任何打擊，都要反思，找到初心，不忘初心。我的目標(biāo)就是初三中考前打個翻身仗。不達(dá)目的不罷休！

第二，制定好提高學(xué)習(xí)的各種計劃

因為初三科目多些，在原有基礎(chǔ)上加了化學(xué)。首先要保證新開的化學(xué)學(xué)科從頭開始認(rèn)真學(xué)，打好基礎(chǔ)，不要等學(xué)不好了，再找老師補習(xí)。這是唯一一科需要從頭打基礎(chǔ)的學(xué)科，可能會涉及到數(shù)學(xué)等其他學(xué)科知識，像數(shù)學(xué)的計算，涉及到對題目的理解的語文知識等，那就得同時補習(xí)數(shù)學(xué)，語文科目。

第三，適當(dāng)?shù)暮线m的補習(xí)還是必要的

畢竟學(xué)校的正常教學(xué)不會因為你基礎(chǔ)弱，跟不上就放慢速度，而且初三新課結(jié)束后的綜合復(fù)習(xí)，知識點多，復(fù)習(xí)速度快。那么有些同學(xué)顯然就跟不上，消化不了課上的知識。辦法就是課外補習(xí)。

第四，課外補習(xí)需要注意事項

首先找對老師，不要病急亂投醫(yī)，一個一個的換老師，這是很忌諱的。再者最好不要上大班課，一對一或者一對二的小班課比較好，內(nèi)容與學(xué)校正常教學(xué)同步，某些知識點欠缺，就再補習(xí)相關(guān)的點。

第五，家長一定是全力支持

可能會付出相當(dāng)多的時間精力，或者財力。初三一年對于他們的人生來說，是關(guān)鍵的一年，是他們選擇人生放向的十字路口，學(xué)的好考入重點高中，不然只能去普高，有的可能都上不了高中。

初二學(xué)生成績下滑的厲害怎么辦

小學(xué)剛畢業(yè)的孩子，渴望初中生活，所以初一學(xué)生一般都很有學(xué)習(xí)積極性，不管是哪個方面都愿意表現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)方面也很有主動性，即使成績不好的孩子，他至少愿意去學(xué)。

可是，這種新鮮感會逐漸降低，到了初二，幾乎消失殆盡，所以學(xué)習(xí)動力也就差遠(yuǎn)了。這種情況就要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要讓孩子對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣，如果有條件，可以跟著孩子一起學(xué)習(xí)，彼此談?wù)勈斋@，發(fā)掘?qū)W習(xí)中的樂趣，讓孩子再次熱愛上學(xué)習(xí)，從而增強學(xué)習(xí)的動力。

學(xué)習(xí)沒什么效果，就有放棄的想法了。初一很多孩子靠新鮮感還能堅持學(xué)習(xí)，可是，由于基礎(chǔ)太差，即使努力，也是收效甚微，成績怎么也提不起來。

初一時，學(xué)校主要以數(shù)學(xué)、語文、英語三科為主，與小學(xué)銜接比較緊密，難度適中，學(xué)生接受起來比較容易。但是到了初二以后，增加了物理、化學(xué)兩科。這兩科對于邏輯思維能力要求很高，學(xué)生一下子很難適應(yīng)，導(dǎo)致成績下滑。

到了初二，課程的難度大了，又增加了物理這個更難學(xué)的科目，讓很多孩子望而生畏了，也就像泄了氣的皮球，放“氣”了。對這樣的孩子，要多鼓勵，即使孩子很小的進(jìn)步，家長也不要漠視，還要告訴孩子：上課聽講很重要，課后復(fù)習(xí)也很要緊。

面對這個問題家長應(yīng)該及時和班主任老師溝通并了解具體情況。突然的成績下滑，只有兩方面因素，一是學(xué)習(xí)難度和知識量的增加，使得基礎(chǔ)不牢固的問題突現(xiàn)導(dǎo)致。這種情況只能從基礎(chǔ)知識點抓起，并通過建立錯題集進(jìn)行輔助。

二是因青春期的到來而受到外界的干擾。比如出現(xiàn)早戀或暗戀等等行為，這類現(xiàn)象只能通過家長和老師相互配合，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。