很多孩子升上六年級，眼看著馬上就要讀初中了，最近考試各科還是有不及格的。家長也是看在眼里，急在心里。孩子升上初中，基礎不扎實，學習起來必定很吃力。

六年級壓力大嗎

小學六年級壓力大。

一方面，小學六年級是要參加升學考試的年級，在這個年級的時候學生們需要備戰考試，課業的難度也呈現出一個上升的趨勢，這會讓學生們感到壓力很大；另一方面，小學六年級正處于人生無瘀的成長時期，這個時期孩子們的身體和心理都在發生很大的變化，加上學習的壓力，會增加孩子們的心理負擔。

在這個時期，家長和老師可以采取以下措施來緩解孩子的壓力，包括多與孩子交流，聆聽他們的想法和意見，建立良好的親子關系；適當安排孩子的課余時間，可以讓孩子們參與到一些開心、有意義的活動中去；還可以幫助孩子們樹立正確的學習態度和人生觀，讓他們擺脫不必要的精神壓力，更好地面對未來的挑戰。

六年級基礎差的孩子怎么補

1、從興趣開始補救

孩子六年級基礎不好的原因如果是因為對學習不感興趣的話，那么家長可以引導孩子找找這門學科的興趣點或者讓孩子聯想自己如果學會之后會發生什么事情。比如如果孩子的弱點是數學的話，每次考試都是數學在拉胯，不如想想自己學會了之后，考試的總分就能提上來，數學也不會拉后腿了，就能考上想要的學校了。用這種可實現的愿望來激勵孩子提起學習興趣。

2、從學習方法補救

如果基礎差的原因純粹是因為學不進去的話，家長以先幫助孩子分析自己在學習上有什么弱點，再根據弱點尋找解決方法。如果孩子是因為背誦能力比較弱，記不住的話，那孩子就要把重點放在背誦上，上課的時候把老師說的重點劃出來，然后背誦的時候按照關鍵詞來背就可以了。

3、從課本進行補救

相信基礎不好的孩子都有比較寬泛的概念了，但具體上應該怎么做呢？我的建議是先從課本下手，要知道孩子考試的絕大多數內容都是知識點，只要孩子把這部分的核心抓住，基本考試都能過。基礎不好的孩子，首要的建議就是認真聽課，然后看課本，匯總知識點，把重點背明白。

4、從作業進行補救

小學階段的孩子自律性不是很強，有時父母不注意，孩子就很容易偷懶。其實，父母也不必時刻陪在孩子身邊，但可以督促孩子完成作業，幫助孩子查閱一些資料，翻看孩子的錯題庫，與孩子溝通學習中遇到的實際困難。可以說每個優秀孩子的背后，都有默默陪伴的父母。

5、循序漸進的提高學習動力

基礎差的學生，家長一開始都有些焦慮，對于孩子學習一把抓，什么都要重新學習，對孩子來說，身對這門學科的興趣就不大，又要重新鞏固基礎知識，不說提高興趣，反而會越來越抵觸學習。所以在補習基礎的過程中，家長一定要做好的學習規劃方向，就是慢慢增加路徑，而不是什么路都修。同時家長要允許孩子在基礎學習的過程中犯錯，并有計劃地為他們來糾正。

六年級成績不好怎么提升

1、重視課前預習

課前預習是孩子學好數學很重要的一個環節，預習的情況如何，直接影響到孩子課堂上的聽課效果。所以，家長應該要求孩子做好課前預習，并要求孩子記下預習過程中發現的問題，以便在課堂上有的放矢，減少課堂上的壓力，相對減少了課堂上的內容。

2、重視跟老師的復習

每個學校都有對于六年級孩子學習的安排規劃，最開始會安排對于之前1-5年級基礎的總復習。這是一次機會，孩子千萬不能開小差。跟著老師復習基礎會比孩子自己復習要效率高很多。等孩子彌補了欠下的基礎，再去做專項例題會有事半功倍的效果。

3、制定總復習的學習計劃

孩子學習一定是有計劃的，并不是想當然，突然感受到了六年級的學習壓力后，孩子再來思考如何做好總復習，肯定是晚了，不少孩子對于學習都沒有這個概念，全靠家長的督促。那么家長對總復習的理解就是刷題和做卷子，這不是復習，這是練習。總復習的學習計劃是可以概括到每一天的學習內容的，例如，語文是從基礎的生字詞表到作文訓練，12本語文書里的知識點和考點，如何去一一歸類，這是需要孩子落實總復習的學習計劃。

4、培養孩子自學能力

六年級階段，家長應該關注的是孩子的學習能力，自我管理能力的練習，那么家長就應該有目標地去引導讓孩子展示自己可以管好學習的能力。在寫作業的過程中，孩子可以先安排語文學科，后安排數學學科，根據學科的難易程度，先完成難的作業，再完成簡單的作業。孩子了解自己在語文學習上的不足，知道如何去補充和提高，不知道自己在語文學習上的不足，也愿意虛心請教。

5、從生活中獲取學習能力

在升入六年級后，有的家長會說，我們之前沒有關注孩子自我管理學習能力的培養，是不是就錯過了最佳階段呢？其實，家長能及時調整輔導策略就還不算晚。我們只需要改變一下教育輔導的觀念，重點培養孩子的獨立學習能力，自我管理能力的，在日常的學習過程中，多讓孩子自己去找機會來練習，從整理學習用品到收拾房間打掃衛生，從整理學習課堂筆記到再梳理掌握薄弱的知識點，孩子在日常練習的過程中，就能體會到比提高成績更重要的學習能力帶給自己的改變和進步。