有很多家長都會發(fā)現(xiàn)，自己的孩子，在小學階段學習成績非常出色，有些同學甚至在班上數(shù)一數(shù)二。可是，有一部分小學階段的尖子生，步入初中階段之后，學習成績突然就變差了，經(jīng)過一個月的學習，月考帶回來的成績單，讓家長看了臉色陰晴不定，孩子小升初之后，成績突然變差了，這又是為什么呢？

初一學生成績下降原因

1、開始住校

有一部分同學，小升初之后，會選擇住校，這有可能是導致孩子學習成績出現(xiàn)下降的原因。說白了很簡單，孩子自律意識不是特別強，在小學階段，因為基本上都是走讀，每天回家，父母會監(jiān)督其完成作業(yè)，基本上在學習上沒有什么大的問題。可是，孩子到了初中階段選擇住校之后，由于缺乏父母的監(jiān)督，學習的自覺性和積極性可能就降低了，從而導致學習質(zhì)量也降低了。

2、缺乏計劃

還有部分學生，經(jīng)過小升初之后，學習成績陡然就下降了，就是因為學習缺乏系統(tǒng)性和計劃性。在進入初中階段之后，隨著學習的科目增加了，學習的知識點也更密集了，在這種情況下，如果孩子還是采取和小學階段一樣的學習方式和學習思維，就有可能難以跟上。因此，對這部分學生而言，增強學習的計劃性特別重要。

3、被動學習

另外還有許多孩子進入初中后，還像小學那樣，有很強的依賴心理：跟隨老師慣性運作，沒有掌握學習的主動權(quán)。其表現(xiàn)有：不定計劃，坐等上課，課前不預習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒能真正理解所學內(nèi)容。

4、不重視基礎(chǔ)

一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，一貫做法是只求知道怎么做，不去認真演算書寫，其心理誘因是僅對難題感興趣，以示自己的“水平”高，這種好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”的做法導致的結(jié)果是陷入題海，不能自拔，而到正規(guī)作業(yè)或考試中卻總是演算出錯或中途“卡殼”。

5、家庭因素

首先是家長教育方法不正確。比如說，家長簡單粗暴的教育方式，會使孩子對學習產(chǎn)生恐懼。其二是家長文化水平的高低。就像有人說的，父母不愛讀書的家庭，子女也不愛讀書，這間接影響了孩子對學習的認識。其三是父母關(guān)系不融洽，缺乏與孩子的交流。孩子因為缺少愛，會讓孩子失去對外界世界的敏感性，造成孩子的智力遲鈍。

初一學生如何提高成績

1、情緒問題

孩子處于成長期，無論是生理上還是心理上，學習上還是生活上，都會遇到各類問題。比如：同學關(guān)系、師生關(guān)系或家庭關(guān)系出現(xiàn)了問題，讓其煩惱、焦慮，以致無心學習。其次，孩子學習動力是否下降，如果想要孩子提升學習成績，父母的鼓勵、認可是少不了的。

2、激發(fā)動力

不可否認，這個年齡段的孩子處在愛玩的階段，自制能力較差。孩子在上課的時候無法集中，下課的時候稀里糊涂，回家的時候被家長問起今天在學校學了什么的時候一片茫然。往往是家長在幫著孩子上學，這種做法是不明智的，激發(fā)孩子內(nèi)在的學習動機、提高他們學習的自覺性才是硬道理。

3、分主次輕重

數(shù)學、語文、英語、要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的，后半學期，地理，聽好課，掌握必要的知識即可。政治、歷史是開卷考試，除了聽好課，還得多關(guān)心時事，如看些新聞等等。

由于孩子是剛進入初中，心理發(fā)展不夠成熟，對自己的認識不足，困難面前找不出或想不出解決問題的方法，多會采取自我安慰，自我放棄。由于學習的長期性需要堅持不懈地學習，但部分孩子缺乏最起碼的意志和毅力，怕吃苦，怕受累，就產(chǎn)生應付的心態(tài)，造成了學習不扎實，成績下滑就是必然的。

初一成績?nèi)菀住盎隆保业骄唧w原因

1、學習缺乏計劃性。有些學生經(jīng)過小升初之后，學習成績陡然就下降了，就是因為學習缺乏系統(tǒng)性和計劃性。進入初中階段之后，學習的科目增加了，學習的知識點也更密集了，在這種情況下，如果學生還是采取和小學階段一樣的學習方式和學習思維，就有可能難以跟上。

2、學習科目和難度增多。小學階段最重要的科目是語文、數(shù)學，雖然也在學英語，但是小學英語的難度并不大。到了初一階段，學習的主要科目增加了，學習的難度和深度也增加了。因此，很多小學階段學習成績好的學生，到了初一階段，面對日益增多的知識點，很多人開始無所適從。

而且，小學階段的學習內(nèi)容難度，本身比較淺，很多人根本不必怎么用心和用功，就能學會。但是，進入初中階段后，學生所學習的內(nèi)容的知識密度越來越大，難度越來越深，如果學生不專心、不集中精力，很多時候，真的很難學懂，就容易出現(xiàn)成績下滑。

3、忽視基礎(chǔ)，題目做得多而雜。初中學科增加，自然作業(yè)也會增多。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是卻沒有發(fā)現(xiàn)。近幾年中考越來越注重在基礎(chǔ)之上考查同學們的能力，只有對基礎(chǔ)知識了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。

4、不善歸納總結(jié)。不少同學存在這樣的誤區(qū)，他們認為課上完、作業(yè)完成就萬事大吉了，這堂課學習到的知識點下次課老師還是會再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結(jié)歸納。

5、上課一聽就懂，其實沒有真懂。學生學習是從認識到自己不懂，或承認不懂開始的，直到學習者自己認為自己懂了為止。一旦自己認為自己懂了，不管是不是真的懂了，學習的過程就戛然而止了。沒懂自認為懂，會導致學習半途而廢。

初一學生該怎么上課

1、及時記錄筆記，運用思維導圖把課堂上的內(nèi)容梳理一遍。遇到重點，或自己不會的，可以運用小圖做一些標記。

2、邊聽課邊思考。跟著老師的思路走，了解老師的解題思路，根據(jù)自己的理解，把知識點內(nèi)化成自己的東西，再次跟老師確認自己的理解是否正確。

3、主動參與，積極回答問題。在積極回答問題的過程，就是一個思維快速運轉(zhuǎn)的過程，可以加深對學習內(nèi)容的印象，記憶力也會更深刻。

4、幫助同學答疑解惑，在與同學互相分享交流的過程，可以把所學的知識，再一次的梳理，加深理解和記憶，對思維提升會有很大的幫助。