小學(xué)三年級是孩子學(xué)習(xí)的第一個轉(zhuǎn)折點，家長要重視起來，因為很多孩子會在這個時候成績出現(xiàn)波動，也有的孩子會在這個階段出現(xiàn)厭學(xué)的情況，所以家長一定要時刻觀察孩子的狀態(tài)，如有問題，及時采取措施幫助孩子。

三年級學(xué)生成績下降的原因

1、教材學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加。三年級現(xiàn)象和學(xué)校的教材、試題設(shè)置有很大關(guān)系。從教學(xué)內(nèi)容上來看，進入三年級后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容確實在逐年增多增大，而且開始真正考察孩子的應(yīng)變能力、自我學(xué)習(xí)能力。

以數(shù)學(xué)為例，逐步加入應(yīng)用題，難度增倍。語文閱讀量增多，開始加入多“語段”的學(xué)習(xí)，三年級下學(xué)期還會要求學(xué)生自己尋找寫作的題目和內(nèi)容，難度上會有一個較大的提升。

2、沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一二年級的知識簡單易懂，背背讀讀就好了，作業(yè)也有家長專門輔導(dǎo)，做作業(yè)拖拉磨蹭，但是因為作業(yè)量小，拖拉的時間也不會太長，往往引不起家長的注意，導(dǎo)致孩子逐漸養(yǎng)成不好的習(xí)慣。到了三年級后，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富了，學(xué)習(xí)科目也多了，這時候，成績開始拉開差距。

3、幼小銜接階段。很多孩子都會上幼小銜接班提前學(xué)習(xí)一年級的知識，這樣在真正上了小學(xué)的時候，因為已經(jīng)提前學(xué)習(xí)過，初期階段在課程學(xué)習(xí)中會比較得心應(yīng)手，一旦到了三年級，知識難度增大，沒有好的習(xí)慣養(yǎng)成而逐漸落后。

三年級學(xué)生成績下降的對策

1、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。孩子考出好成績時，家長要給予鼓勵，但要注意的是，不要總是說“你真棒”這一類的話，而是要夸贊具體行為。比如，可以夸獎孩子每天都按時完成作業(yè)，寫字很好看，遇到難題會認真思考，有助于他們保持這些好的學(xué)習(xí)行為。

2、積極關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，配合老師，幫助學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)孩子成績下滑時，家長應(yīng)嚴(yán)密關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極尋找老師了解上課是否認真聽講和積極發(fā)言；另外也要注意觀察孩子是否認真完成作業(yè)和理解老師所講內(nèi)容。

如果出現(xiàn)上課不聽講，家庭作業(yè)不會做的情況，就要引起重視，爭取老師的幫助，養(yǎng)成認真聽講，不懂就問的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、家長要重視孩子成績下滑，要自身積極參與糾正行動。假如說學(xué)生有厭學(xué)情緒時要將之消滅在萌芽中，不能聽之任之。學(xué)生3年級成績突然下滑、不聽話，一般來講都是家長不管孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長工作忙，把孩子托付給課后托管班，有的托付給老人，課后托管班只負責(zé)看著孩子寫作業(yè)，老人沒有能力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這都是造成孩子越來越差的原因。

孩子進入三年級后，家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、提高孩子的自我管理能力。如果孩子沒有良好的自我管控能力，那么到了三年級之后，家長再放任的話，孩子很容易學(xué)習(xí)更沒有頭緒，所以，在孩子一二年級時，家長要注意培養(yǎng)孩子的自我管理能力，因為這項能力培養(yǎng)好了會讓孩子受益終身。

2、培養(yǎng)良好的習(xí)慣是關(guān)鍵。如果孩子不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課的時候就會精力不集中，課后寫作業(yè)不認真，對課堂知識也是一知半解。

孩子進入三年級后，家長不能對孩子徹底放手，還要適當(dāng)進行干預(yù)，首先家長注意和孩子的溝通方式，因為這個年齡段的孩子又是一個叛逆期，這個時候親子溝通時要注意傾聽孩子，注意和孩子溝通的技巧，要注意鼓勵孩子保持自信。

3、幫助孩子建立時間概念。幫孩子建立一種學(xué)習(xí)動力的源泉，讓孩子知道自己為什么要學(xué)習(xí)，讓孩子明天他們并不是為家長學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)成績好了，她會是什么情況，如果學(xué)習(xí)成績差了會如何？