孩子剛進入初一，面對陌生的環境和同學，以及陡然增加的學習科目，很可能會產生畏難和厭學情緒，出現不想上學，厭學的現象，家長要理解孩子，多鼓勵孩子，幫助孩子解決遇到的難題，培養孩子的學習信心。

剛上初一不想上學怎么辦

協助孩子了解自己

少對孩子消極評價。很多家長都是喜歡管束孩子，一些家長更是不愿意去表揚孩子。初一學生正是青春期的發育階段，很多時候都是比較叛逆的，內心也是比較敏感的，而且家長總是對孩子進行嚇消極的評價或者總是去批評孩子是會對于孩子導致厭學的現象的。

家長要增強學生對于學校的吸引力。使學生感覺到學校不僅僅是枯燥的學習，學生的校園生活不僅只局限在課堂，在課余時間可以根據學生的不同愛好，組織學生進行豐富多彩的各種文體活動、比賽，組織科研小組開發學生的智力和創造力，組織學生進行課外考察等等，豐富學生的校園生活。

讓初一孩子體驗到學習的樂趣。緩解初一學生厭學情緒的第三步是讓他們體驗到學習的成功與快樂。初一學生很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。因此，家長千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

對孩子進行恰當的鼓舞。多多鼓舞孩子，會讓孩子不斷進步，增強孩子在學習上的自信心，這樣孩子會愈加喜愛學習，對學習和生活更有動力。

營建良好的學習氣氛。面臨厭學的初中生家長要給孩子活躍的營建一個良好的學習氣氛，在校園里能夠讓一些學習好的同學去感染不肯意學習厭學的學生。在家里家長要一馬當先，給初中生創造一個好的學習氣氛，當孩子在學習的時分不要看電視，更不要去打擾孩子。

初一的孩子學習跟不上是什么原因

學習缺乏計劃性。有些學生經過小升初之后，學習成績陡然就下降了，就是因為學習缺乏系統性和計劃性。進入初中階段之后，學習的科目增加了，學習的知識點也更密集了，在這種情況下，如果學生還是采取和小學階段一樣的學習方式和學習思維，就有可能難以跟上。

學習科目和難度增多。小學階段最重要的科目是語文、數學，雖然也在學英語，但是小學英語的難度并不大。到了初一階段，學習的主要科目增加了，學習的難度和深度也增加了。因此，很多小學階段學習成績好的學生，到了初一階段，面對日益增多的知識點，很多人開始無所適從。

忽視基礎，題目做得多而雜。初中學科增加，自然作業也會增多。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模棱兩可，沒有過關，經過大量做題以后，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是卻沒有發現。

學習壓力變大。七年級階段的學生面臨的學習壓力比較重，尤其是剛升學的時候學到的知識和小學的知識有很大落差，還要背誦各學科的那些不感興趣的知識。背誦過程中，同學們會認為自己記不了那么多知識，造成學習的自信心下降。

沒有找到學習的樂趣。很多孩子上了七年級后，因為一些情況對于學習沒有產生應該有的興趣。以至于很多孩子一提到學習就愁眉苦臉，歸根結底是因為他們沒有找到學習的樂趣。對于初一各科的學習沒有一個好的方法，所以才怎么學也學不會學不好。

初一孩子成績差，厭學，家長如何幫助孩子

給孩子足夠的支持。家長應該向孩子傳達正確的信息，例如肯定孩子的優點或者不斷激勵孩子。如果孩子在學習上遇到問題，家長應該給予足夠的支持，盡可能地讓孩子感受到自己的價值和重要性。

為孩子制定明確的目標。家長應該為孩子制定明確的目標，例如爭取在期末考試中取得好成績等。家長可以通過為孩子制定學習計劃、幫助孩子安排時間等方式來實現這一目標。

提供良好的學習環境。提供良好的學習環境對于孩子尤為重要。家長應該確保孩子的學習環境舒適、安靜、有序且沒有干擾因素。在家庭中創建一個良好且寬松的學習氛圍也是非常有幫助的。

挖掘學習興趣。初中孩子厭學，首先試著從孩子的日常生活中挖掘孩子的閃光點，多激勵孩子增加孩子對新鮮事物的興趣，從而增加他對學習的興趣。

互相尊重。給予初一學生充足的自由和空間，同時也需要建立起相互尊重的關系。遇到困難時，家長和老師應該向學生表達自己的關注和理解，但也要時刻提醒學生自己要負責任。

家校互動，助孩子一臂之力。在學校，老師要多關注和關心每一位學生，讓他們感受到老師的關心和愛護，讓他們有歸屬感。在家里，父母要每天主動跟小孩溝通，認真傾聽孩子在校經歷的喜怒哀樂，與孩子分享快樂，分擔煩惱。