孩子進(jìn)入初中，很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這與孩子所承受的壓力、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境等有很大關(guān)系，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)罵孩子，要及時(shí)了解孩子厭學(xué)的原因，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初中女孩子不想上學(xué)了怎么勸她

積極交流，耐心引導(dǎo)。這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)的交流和鼓舞非常重要，不能對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)重，要采納一種民主、寬容的辦法對(duì)待，不添加孩子額外的壓力，及時(shí)關(guān)注孩子的上課狀況和心里真實(shí)主意，了解孩子厭學(xué)的原因。

樹(shù)立學(xué)習(xí)習(xí)氣。幫助孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣：學(xué)習(xí)習(xí)氣的養(yǎng)成對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。當(dāng)孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)氣以后，學(xué)習(xí)很自然的就會(huì)成為他日子中的一部分。但是習(xí)氣的樹(shù)立需要一個(gè)過(guò)程，這需求家長(zhǎng)和孩子都有一定的耐性和辦法。

添加學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)習(xí)內(nèi)容的無(wú)聊和單調(diào)也是中學(xué)生厭學(xué)的原因之一。因此，我們能夠添加學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)習(xí)變得愈加風(fēng)趣和有意義。比方，我們能夠通過(guò)游戲和互動(dòng)的辦法來(lái)教授常識(shí)，這樣能夠讓中學(xué)生愈加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

激發(fā)興趣。女孩子可能因?yàn)閷?duì)某些學(xué)科沒(méi)有興趣或者不喜歡某些老師而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)和老師可以嘗試引導(dǎo)她發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，或者通過(guò)其他方式來(lái)激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也非常重要，保持一定的安靜和親友關(guān)懷的環(huán)境讓女孩有精神空間去學(xué)習(xí)，以及盡量避免干擾她們學(xué)習(xí)的事情。

初中孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因

家長(zhǎng)誤導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定義為功利性。比如，父母會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“學(xué)習(xí)不好，工作不好，生活不好會(huì)怎么樣……”。這種引導(dǎo)會(huì)讓孩子感受不到獲取知識(shí)的快樂(lè)，而只關(guān)注自己的成就。只是學(xué)習(xí)被視為一場(chǎng)硬仗，自然會(huì)讓初中生厭學(xué)。

初中生厭學(xué)的關(guān)鍵原因是父母對(duì)子女的期待心理。要求太高太嚴(yán)的后果就是孩子容易害怕失敗，容易失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，降低學(xué)習(xí)的動(dòng)力。尤其是當(dāng)父母采取強(qiáng)硬和專制的做法時(shí)，孩子會(huì)以叛逆的方式報(bào)復(fù)父母。

一些家長(zhǎng)的低要求或放縱也會(huì)導(dǎo)致初中生產(chǎn)生厭煩情緒。大多數(shù)初中生走進(jìn)中學(xué)校園都會(huì)有一種新鮮感，對(duì)即將到來(lái)的大規(guī)模、多內(nèi)容的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有心理準(zhǔn)備。如果父母對(duì)孩子太放縱，忽視孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太難而失去興趣。

叛逆期來(lái)臨，初中生他覺(jué)得自己也是個(gè)大人了，長(zhǎng)輩，老師的話不再具有吸引力，更有甚者他們專門(mén)與父母，老師唱反調(diào)。如果老師與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單粗暴的方法去對(duì)待他們，會(huì)加劇這種親子關(guān)系，和師生關(guān)系的惡化，最終會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。現(xiàn)在的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件都還可以，父母給孩子提供了非常周全的照顧，孩子沒(méi)有生活的壓力。學(xué)生對(duì)為什么學(xué)習(xí)沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)，甚至不知道這樣的學(xué)習(xí)到底有什么用處。

孩子厭學(xué)怎么教育？過(guò)來(lái)人給出建議

第一、不要大聲呵斥孩子。

爸爸媽媽要了解孩子的這種行為，遇到孩子不肯去上學(xué)的情況千萬(wàn)不要大聲呵斥，講大道理，這樣只會(huì)加深孩子對(duì)校園的惡感情緒。

第二、引導(dǎo)孩子自動(dòng)學(xué)習(xí)。

只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的高興，才有或許養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。能夠這樣問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)是不是很高興。”這樣自動(dòng)引導(dǎo)孩子，讓孩子自動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的高興。學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

第三、堅(jiān)定準(zhǔn)則。

假如孩子堅(jiān)決不想去上學(xué)，就暫且讓他在家，可是不要供給舒適的環(huán)境。要讓孩子理解不上學(xué)的后果，堅(jiān)定地告知孩子，能夠暫時(shí)讓他休息在家，可是不想學(xué)是堅(jiān)決不能同意的，當(dāng)然，孩子在家待上幾天，覺(jué)得沒(méi)趣的時(shí)分候然就樂(lè)意去上學(xué)了。