課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，當(dāng)孩子出現(xiàn)上課聽不懂的現(xiàn)象時(shí)，學(xué)習(xí)成績肯定也處于下滑狀態(tài)，面對(duì)這種情況，家長要多與孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，多給孩子安慰和鼓勵(lì)，幫助孩子制定正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子說上課聽不懂怎么辦

給孩子安慰和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楹⒆拥某煽儔|底再給孩子壓力，在一個(gè)高手如云的班級(jí)，墊底的孩子的壓力比家長更大。

調(diào)整時(shí)間讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，如果老師講的知識(shí)一直朝前，家長就需要幫助孩子在每一門上課之前把老師不會(huì)多講的基礎(chǔ)知識(shí)弄清楚，高中的孩子自己應(yīng)該具備能力進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這點(diǎn)孩子完全可以自己做到。

了解孩子的學(xué)習(xí)需求。了解孩子的學(xué)習(xí)需求，詢問他們?cè)谡n堂上遇到了什么困難，以及他們需要什么幫助。

提供額外的學(xué)習(xí)資源。如果孩子在某些主題上遇到困難，可以提供額外的資源，例如在線視頻教程、輔導(dǎo)書或補(bǔ)充練習(xí)題等。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表，并幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理技巧。

與老師合作。與孩子的老師合作，讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)需求和困難，并請(qǐng)求他們給予幫助和支持。

調(diào)整班級(jí)。如果孩子在實(shí)驗(yàn)班實(shí)在跟不上，對(duì)孩子來說是煎熬，不如把孩子先調(diào)整到“普通班”一段時(shí)間（如果家長有能力協(xié)調(diào)和運(yùn)作），把孩子的基本功打扎實(shí)，再通過努力去實(shí)驗(yàn)班會(huì)更好。

高一孩子上課聽不懂是什么原因

基礎(chǔ)不牢固。這方面一般出現(xiàn)在中弱生，有些孩子是碰巧考上了高中的及格線，有些孩子是距離普高線差些分?jǐn)?shù)，父母想辦法送到了私立高中，由于初中的基礎(chǔ)不牢固，高中講的新內(nèi)容，兩者銜接不上，導(dǎo)致很多內(nèi)容孩子不能夠理解，所以很多孩子上課就聽不懂。

學(xué)習(xí)方法不對(duì)。這方面主要表現(xiàn)在孩子，沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，還在用初中階段被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和思考。

對(duì)所學(xué)的科目不感興趣。家長你看看，你的孩子是不是，語文很好，英語卻很差。數(shù)學(xué)很好，語文卻很差。英語很好，數(shù)學(xué)卻很差。那是他在初中積累的底子，到了高中他學(xué)的好的科目自然就學(xué)得好，學(xué)得不好的科目，他聽不進(jìn)去，因?yàn)椴桓信d趣，所以上課要不認(rèn)真聽，自然就聽不懂了。

上課時(shí)沒有認(rèn)真聽講。有時(shí)候，孩子可能分心或者心不在焉，沒有集中精力聽講。這樣，就容易錯(cuò)過老師講解的重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容。要解決這個(gè)問題，可以讓孩子調(diào)整自己的注意力，盡量排除雜念，全神貫注地聽講，及時(shí)記錄重要的思路和概念。

學(xué)習(xí)難度大。高中知識(shí)跟初中難度不在一個(gè)等級(jí)。初中是九年義務(wù)教育，學(xué)習(xí)的知識(shí)簡單，通俗易懂。高中是高級(jí)中等教育，而且高中學(xué)習(xí)的知識(shí)是為高考準(zhǔn)備的，高考是選拔性考試，高中學(xué)習(xí)的知識(shí)自然就會(huì)難很多。

高中孩子成績差，不愿意學(xué)習(xí)，家長如何引導(dǎo)

勸孩子不要急于求成。許多孩子初中時(shí)成果特別好，可到了高中發(fā)現(xiàn)自己成果逐漸下滑，越來越跟不上了，但再怎么盡力還是跟不上。有句老話說的話，心急吃不了熱豆腐，成果是漸漸進(jìn)步的，怎么能像坐火箭一會(huì)兒上升呢，所以要讓孩子找對(duì)學(xué)習(xí)方法。

讓學(xué)習(xí)帶給孩子更多高興體驗(yàn)。學(xué)習(xí)對(duì)許多學(xué)生來說都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺得某科學(xué)起來特別有意思，一做題就不困了，乃至樂在其中。所以教師和家長要以孩子喜愛學(xué)的科目為根底，引導(dǎo)孩子也喜愛上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的趣味。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好。大都狀況是學(xué)習(xí)愛好問題，家長大人應(yīng)該把握孩子的愛好問題，即時(shí)盡早地開導(dǎo)或引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚愛好，自然而然就會(huì)得到改善，肯定不能在他不喜愛時(shí)強(qiáng)求他，不然的話就會(huì)適得其反。

與老師及時(shí)溝通。了解孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，家長要多觀察，不能完全聽老師的一面之詞，有時(shí)候與老師關(guān)系不融洽，甚至是害怕老師或者厭惡某一個(gè)老師，這也可能是孩子學(xué)習(xí)差的最重要的的原因，充分了解后，家校聯(lián)合，共同營造良好的育人環(huán)境，幫助孩子克服困難。

尊重孩子的個(gè)性。如果學(xué)習(xí)成績不好，不要過于焦慮，一味指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不用功，要看到孩子的優(yōu)勢，不能總拿孩子的不足與別人家孩子的優(yōu)勢比較，只要孩子理想，有道德，自己有一技之長，將來就能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。