孩子的作業問題一直是困擾家長的一大難題，很多孩子一到寫作業時間就拖拉磨蹭不愿意寫，還有些孩子總是抄別人的作業，不愿意動腦筋想，學習成績十分落后，家長既著急又擔心，不知該如何引導孩子。

孩子寫作業總是抄答案怎么辦

了解根源、傾聽心聲。孩子抄答案的行為可能有多種原因，例如學習壓力過大、自卑感、逃避困難等。作為家長，應該首先與孩子進行溝通，傾聽他們內心的聲音。通過理解孩子的真實感受，才能更好地找到解決問題的辦法。

培養學習興趣和自主學習能力。興趣是培養孩子自主學習能力的關鍵。家長可以通過觀察孩子的興趣愛好，引導他們主動參與學習。同時，給予孩子適當的自主權，讓他們在學習中體驗成功和成就感，從而減少抄襲行為的發生。

建立正確的學習態度和價值觀。家長的言傳身教對孩子的成長起著至關重要的作用。家長應該樹立正確的學習態度和價值觀，讓孩子明白努力才能獲得真正的成績和榮譽。同時，要教育孩子尊重知識產權的重要性，讓他們明白抄襲行為的不道德性和后果。

父母要有責任意識，絕不可放任不管。多監督，多操心，講求效率。寧可空出不會做的題，也不能為了全部完成作業而讓孩子抄。堅持一段時間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動腦去做，直到養成好的習慣為止。

監督學生完成作業。監督學生完成作業不失為治理抄襲的妙方。老師可以采取定期和不定期配合的方法親自監控學生做作業及作業的收集情況。重點監督部分愛抄作業的學生，而且直接了解學生做作業的過程和完成情況。

孩子總抄別人作業是什么心理

孩子覺得作業太難。隨著孩子年齡的增長，孩子抄作業的現象就越多。因為孩子所讀的年級增高了，他的學習強度也在增加，作業的難度自然也會越來越大。很多時候，孩子因為作業太難，自己做不出來，于是去抄別人的。

孩子懶、貪玩。讀小學的孩子，畢竟年齡還小，他們的自控能力差，而且又貪玩。在玩和寫作業之間，他肯定會毫不猶豫地選擇去玩的。這個時候，如果有機會讓他們抄作業，那他肯定就懶得自己思考了。

給孩子完成作業的時間太短。有的孩子比較磨蹭，雖然他愿意去思考，而且作業對他來說也不算難，但是，因為時間緊急，他認為如果自己慢慢思考的話，會沒辦法在規定的時間內完成作業。為了避免不完成作業而受到批評，他干脆便抄別人的了。

虛榮心理誘使。小學生人雖小，但自尊心還是很強的，如某位學生作業常錯，經常受到老師的批評，時間一長，他怕批評，也怕因此在學生中產生不好的名聲，于是“愛面子”的心理誘使他去“借”別人的作業為自己裝飾門面。

自卑心理作怪。這類學生不相信自己的能力，總認為自己比別人笨，對自己的作業準確性總持懷疑態度。這樣，抄襲別人的作業就成了他的一種心理依托。

孩子不愿意寫作業，拖拉磨蹭，家長怎么引導

提高孩子的學習效率。家長可以告訴孩子，學習是一項很辛苦的工作，因為孩子對時間的概念非常模糊，所以他很難快速地接受學校老師布置的學習任務，所以他對學校學習不再感興趣，而是一味地拖拉磨蹭。

讓孩子學會自主思考。對家長來說，學習就是一件痛苦的事情，所以家長要學會讓孩子學會自主思考，并且提出建議，告訴孩子自己的想法，并幫助孩子制定學習計劃。

培養孩子的時間觀念。有些孩子做作業總是磨磨蹭蹭，家長可以在平時的飯后，檢查孩子的作業是否合理，如果作業量少，就不要讓孩子給自己添亂。

父母做好榜樣。在日常生活中，父母決定做事，要迅速積極地完成，千萬不要拖拖拉拉。否則，孩子就會有樣學樣，做作業的時候也會不斷地拖拉磨蹭。

營造良好的外部環境。家長可以和孩子一起布置學習環境，比如提醒孩子書桌要簡潔、整齊，不要堆放玩具、食物等會分散注意力的東西，準備好所有要用到的文具再開始做作業。

培養時間規劃意識。對于作業安排，家長可以協助孩子做好時間管理，允許孩子完成作業后自由支配時間。比如評估作業完成大概需要一小時，孩子在規定時間完成了，余下的時間就由孩子自己支配。