孩子進入初中以后，學習任務和學習壓力都會增加，同時外界對于孩子的誘惑也大大增加，一些孩子在學習時出現厭學不想上學的現象，這是比較常見的，家長要及時與老師溝通，了解孩子在學校的學習狀態，并與老師商量對策，實現家校共育。

中學生厭學不想上學怎么辦

家校共育：孩子的成長離不開父母在家庭中的言傳身教，也離不開學校老師的諄諄教導。這時，想深入了解“初中生不肯去上學”的原因，建議父母和老師坐在一起，深入交流和溝通，找到孩子不愿意上學的原因，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂。

注重陪伴：有的孩子不想上學，可能與父母長期忙于工作忽略孩子的成長有關，這時不僅父母需要作出反思，抽時間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學的原因，增加親子活動改善親子關系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂成長。

幫孩子找到學習的動機：幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。

不要把孩子當學習的工具：孩子畢竟是孩子，雖然學習很重要，可是他的命里不只要學習，咱們不要在孩子面前總張口緘默沉靜提學習，這樣會讓孩子更反感學習。

給孩子必定的安閑空間：孩子的背叛大多是因為教育不得當形成的，家長總是把一切的時間都讓孩子用來學習，使得孩子不能安閑的呼吸，不能有自己的空間，所以他們感到了厭煩。

初二孩子學不進去是什么原因

孩子沉迷上了網絡

因為大人給了孩子必定的零用錢，或是去外面吃早餐的錢。孩子寧愿不吃早餐，也要去網吧玩游戲，一朝一夕，他已經在腦子里發生了極大的喜好，構成經常缺課，作業也不按時完結。這樣天然就失去了學習的喜好，引起厭學。

家長教育方式不對

有些家長教導孩子寫作業的進程中負面心情十分大，常常是非打即罵，這就進一步把孩子推向驚駭學習的深淵。一個厭學的孩子反面往往都有一個本質特別差的家長，簡略成了對待孩子學習的首要方式，這樣的孩子往往從一年級一起步就反感學習。

家長給孩子施加過多的壓力

不要給孩子施加過多的壓力，如果家長平時過分地要求孩子，只會讓事情適得其反，孩子會因為重重挫折，而感到無力，增加了其心理壓力，孩子也會感到羞愧，在下次遇到難題時甚至會想到退縮，自信心被嚴重打壓。

不懂得學習的重要性

如果孩子到了明白道理的年紀，你在進行強壓政策是沒有用的，這個時候你需要給他講道理，讓他自己懂得學習的重要性。但是你要放低姿態，尊重孩子，耐心去跟他交談，讓他明白你的良苦用心。

初中孩子不好好學習，家長如何正確引導孩子

培育孩子的學習愛好。家長應該活躍的進步孩子對學習的愛好，孩子會呈現不想學習的體現，也有或許是對學習沒有愛好才導致的。家長必定要活躍的挖掘孩子身上的長處而且加以表彰，孩子就能夠在學習的進程中找到必定的趣味。

催促孩子改掉不好的學習習氣。初中孩子學不進去很苦楚，多半是因為養成了不良的學習習氣。比方，不愛寫作業、不愛看書、不愛溫習等，家長已然發現孩子呈現了這樣的問題，就要及時引導和幫助孩子糾正這些不好的習氣。

讓孩子知道學習的重要性。很多家長在教育孩子的時分，只告知孩子應該做什么，而不告知孩子這樣做的含義是什么。所以，家爸爸媽媽要做的是告知孩子要好好學習，告知孩子為什么要好好學習，當孩子意識到學習的重要性，自然而然的就會對學習上心了。

規范孩子學習態度。假如學生學習的意圖不明確，學習態度不規矩，那么學生就不會真正的喜愛上學習，乃至會發生厭學的心思，假如學生是一個自立，自信的人，是很簡單在學習上取得成功的，一起，作為一個學生，主要的任務便是要學習，學習的好與壞和自己的自信相干系。

培養孩子自主學習的才能。很多效果差的初中生便是這姿態的，對待學習從來不積極主動，爸爸媽媽在身邊催促著他才肯去學，爸爸媽媽不在身邊了，他就不學習了，就像斷了線的風箏一樣，假如家長不扭轉孩子這種態度，那么孩子最后恐怕連一所普通高中都考不上。