對于一名學子來說，初中階段，是學習生涯中，承上啟下的時候。如果，能夠把握住初中三年，將基礎打牢，并且順利通過中考，考入一所重點高中，意味著有更多的機會，成為重點大學中的一員。

初中生逆襲的最好方法

1、合理制定計劃

在老師的指導下，許多孩子，能夠意識到計劃的重要性，制定計劃的時候，孩子要能根據自身的實際情況而定；比如說，一個后進生，若想逆襲成功，就需要一步一個腳印提升自己，先爭取成為班級里的中等生，然后再趕超其他同學，成為一名尖子生。不能把計劃定得太高，當把計劃定的太高，又不能用行動去堅持，只會讓孩子喪失信心，最終無法實現提升成績的目的。

2、有的放矢，找準優(yōu)勢

對于初中孩子來說，想要尋找一門學科的規(guī)律，還是有一定難度的。在掌握方法的過程中，孩子可以先根據自身的優(yōu)勢學科去尋找一定的經驗。比如說，為何語文成績較好，主要是因為語文基礎牢固，識字、閱讀無障礙，通過語文的優(yōu)勢，可以意識到，若想學好數學，同樣需要打牢基礎，將公式和定理吃透，才能贏得逆襲的可能。

3、正確看待優(yōu)勢和弱勢

整個初中三年，許多孩子的成績，并不是一如既往地有優(yōu)勢。當其他孩子，找到適合自己的方法，學習變得高效后，將會輕而易舉就能趕超他們；初中孩子若想成為學霸，要知己知彼，找到自己的弱勢和優(yōu)勢，并且從優(yōu)勢學科中找到突破口，嘗到學習的甜頭，那么整體成績也會隨著學習態(tài)度的轉變，而迎來更多提升的可能。

4、每天重復一遍前一天知識點

要想把老師講過的知識點，保證絕大部分都完全理解掌握，需要的不僅是在考試前一個月時間里，緊急把所有的筆記、錯題本全都過一遍，這樣只能保證一部分的短期記憶效果，而如果能夠在平時的每一天，都把前一天的知識點，包含課本、筆記、錯題本上的內容全部過一遍，既能減少考前的壓力，也能在平時就把知識點學得更透徹。孩子每天把前一天的知識點全都重復過一遍，既是加深自我印象，也是保證下一階段的學習能夠保持連貫性，是提升學習效率的關鍵。

5、長期堅持不放松

有的孩子急功近利，才堅持了幾天，就像讓成績飛速提升，這是不可能的，付出和回報是成正比的，想要取得高分，堅持才是硬道理，不少孩子在開學前立下豪言壯志，要在期末取得優(yōu)異成績，但堅持了十天半個月，就果斷放棄，這樣的孩子是不可能成功的。想要提高成績，就要學會利用時間，長期堅持學習，即使是學渣，成績也能提升，或許堅持了結果沒有達到預期，但如果不堅持，成績只能原地徘徊甚至“順流而下”，畢竟所有人都在學習，都在努力。

6、上課筆記與錯題相結合

在整理分析錯題的時候，孩子可以把上課筆記相對應的內容與之結合，不單獨針對題目進行分析，因為導致丟分的主要在于，沒有把基礎知識完全掌握，要從根本上解決問題，就需要去不斷的理解掌握課本知識點。在整理錯題的同時，注意把相應的知識點在一旁進行補充，同時盡可能減少重復、冗雜的摘抄過程，把真正有用的內容進行標注，從而實現對知識點的完整掌握。

聰明的孩子已經能夠意識到現階段學習的重要性，并且抓住契機，努力去贏得逆襲的機會，要想在中考時取勝，從而為孩子贏得一個更高的新起點，明確孩子的目標，制定合理的學習計劃，然后，通過孩子的堅持，去尋找適合孩子的方法，實現初中的逆襲。

初中生成績差，怎么做才能逆襲

1、端正態(tài)度

學生不能太過放松，畢竟本來就已經和其他同學有一定的差距了，你在努力學習的時候別人也在努力學習，只有比他們更拼才有機會。但是也不用太過緊張，因為初中所學內容沒有那么復雜高深，只要用心學，一年時間足夠用了。

2、幫助孩子規(guī)劃好學習的時間

能夠做好時間管理，才能兼顧好學習和休息。會休息的孩子，學習效率更高，一直看起來在學習，各科作業(yè)也完成，進步卻不大時，家長能陪孩子一起，做好時間方面的安排，比如，在學校完成當天的作業(yè)。回家之后，做好下一階段的預習，找出來不會的地方，在書上做出來標記，可以通過查資料來解決不會的難點，也可以到學校問老師，找到解決的思路。

3、學會建目錄

一本教科書大約有十章，每章幾頁，十幾頁以上，包含許多標題，每個標題包含許多副標題，每個副標題包含一些知識點。第一次閱讀時，根據章節(jié)，提取標題和知識指出，寫筆記紙，貼在章節(jié)的前面。如果編纂了這樣的目錄，一切都會一目了然。它不僅有助于找到所有的知識點，而且清楚地了解知識之間的關系。

4、提高聽課效率

全神貫注地傾聽是提高表現的最快方法。在初中階段，大部分知識都是在課堂上進行培訓的。所以初中學生要在課堂上集中注意力，注意是知識的門窗。怎樣才能有效地使用教室四十五分鐘？首先，積極思考，運用大腦，這樣就不會在課堂上打瞌睡，把知識轉化為主動。充分發(fā)揮主觀能動性，提高課堂聽力效率，是一種有效的學習方法。

5、準備錯題本

平時歸納錯題，到期末時，除了跟著老師的節(jié)奏復習，帶著孩子把日常學習過程中，整理好的錯題本上的題，做一遍，看哪一方面還有不足，把不足的地方重點復習，才能解決孩子學習過程中的不足。