初中生物學(xué)，是生物學(xué)科入門門的基礎(chǔ)學(xué)科，因為學(xué)生剛開始接觸生物，可能還沒有準(zhǔn)備好怎么學(xué)習(xí)生物，導(dǎo)致生物成績比較差。，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果，必須掌握科學(xué)、效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

初中生物如何提高成績

1、認(rèn)真聽講

有很多學(xué)生就是課上認(rèn)真聽講，在45分鐘的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認(rèn)真完成由未知向已知的轉(zhuǎn)化，白白浪費掉45分鐘，反而在課下再花時間去完成轉(zhuǎn)化，此時已沒有老師的指導(dǎo)，只有課本上的內(nèi)容，顯然是不會有好效果的。如此花雙倍或更多的時間，去完成效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是常說的事倍功半。

2、知識點理解記憶

將不同的知識點對立起來，建立對立關(guān)系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，具體是將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點，形成系統(tǒng)的綱要?？蓪⒅匾摹?fù)雜的內(nèi)容核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。

3、親自實驗

俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗?！睂嶒灲虒W(xué)是生物學(xué)主要特點。初中生物教材中有許多實驗、實習(xí)、調(diào)查等探究活動，這些探究活動不僅能幫助同學(xué)們掌握知識，而且能夠使學(xué)生充分體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的愉悅，在科學(xué)態(tài)度、意志、合作精神、觀察能力、動手能力、分析和解決問題的能力等方面都能得到發(fā)展。

4、課后及時復(fù)習(xí)

每節(jié)初中生物課上，一般老師都要留一定量的作業(yè)，這些作業(yè)的內(nèi)容多是講課的重點內(nèi)容，是應(yīng)該認(rèn)真對待的。作業(yè)的過程就是復(fù)習(xí)鞏固聽學(xué)知識的過程，但是，很多同學(xué)急急忙忙趕完作業(yè)，就認(rèn)為當(dāng)天的任務(wù)完成了，殊不知，這種做法對學(xué)習(xí)的幫助是微小的。無論初中生物課上老師是否留有作業(yè)，課下都應(yīng)該先進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時將當(dāng)天老師所講的知識復(fù)習(xí)一遍，這可以加強(qiáng)記憶、克服遺忘。

5、達(dá)到學(xué)以致用的目的

生物學(xué)的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)，既有利于扎實掌握生物學(xué)知識，也有利于提高解決問題的能力。生物學(xué)知識與生活實際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實際就更為重要。生活常識可幫助學(xué)生理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識也可以指導(dǎo)學(xué)生的生活行為。

初中生物有哪些記憶方法

對比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

綱要記憶法

生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。

衍射記憶法

以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。

孩子初中生理成績差的原因

1、孩子剛上初中，除了學(xué)習(xí)科目增多以外，學(xué)習(xí)難度也在增加，因比學(xué)習(xí)壓力肯定是遠(yuǎn)大于小學(xué)的。孩子面對突如其來增加的科目，一時間找不到合適的學(xué)習(xí)方法就會手忙腳亂，導(dǎo)致成績不理想。

2、孩子升入初中以后，換了新的學(xué)習(xí)環(huán)境可能會有新的同學(xué)和新的老師。剛開始需要在新環(huán)境中適應(yīng)一段時間。面對全新的環(huán)境全新的老師，孩子可能不太適應(yīng)新老師的講課方式，導(dǎo)致剛開始成績不理想。

3、生物學(xué)科是小學(xué)之前完全沒有接觸的新學(xué)科，孩子可能沒有掌握住該學(xué)科的特點。生物學(xué)科是介于文理之間的學(xué)科，也就是孩子需要在理解的基礎(chǔ)上再加以背誦。特別是初中階段的生物，很多專業(yè)的詞匯都需要學(xué)生去記憶，如果只理解沒記住專業(yè)的名詞也會導(dǎo)致孩子成績不理想。