有些家長問，孩子上輔導班的問題，在我看來，沒有好壞之分，不過上之前你要問孩子的意見，對孩子的學習表現有一個大致的了解，看看孩子學習不好的原因是什么，如果自己可以調節，盡量自己輔導引導，多陪伴孩子。

孩子上輔導班好還是不好

孩子報輔導班有利有弊，如果孩子年齡小，大人有時間的話，不建議報輔導班，家長可以在家輔導孩子。如果孩子大了，家長沒時間輔導作業，送去輔導班也可以的。

其實，給孩子報輔導班，當家長的應該坐下來與孩子好好的嘮嘮，聽聽孩子自己的“想法”，家長不能“跟風”自作主張的，孩子覺得自己有那份“精力”愿意去那是好的，孩子自身就抵觸輔導班，家長硬“逼”豈不是得不償失。

補課優勢：增加孩子的知識儲量，開闊知識視野，轉換孩子的學習思維。

補課劣勢：養成不良的依賴思想，失去自主獨立能力，產生厭學煩惱，學習磨蹭。

低年級完全沒有補課的必要，很多知識隨著年歲的增長成熟，自然而然就明白清楚了，這樣在接受的基礎上，牢靠而善于使用操作，真的屬于自己的學問。

我想給家長們如下幾點建議：

1、父母是孩子的別人無法取代的老師。與其讓孩子去校外無休止的補課，倒不如多陪伴孩子，幫助孩子正確面對學習中的各種困難。

2、與其讓孩子去補課，倒不如家長多補補課。家長學習怎樣幫助孩子樹立自信心、學習如何高質量的陪伴孩子、學習如何給孩子樹立認認真真做事的好榜樣。

3、如果孩子學有余力，且確實感興趣，可以在尊重孩子意愿的基礎上，幫孩子正確選擇一兩個興趣班，不建議小學開始就去學語文數學，可以培養孩子其他方面興趣，如：音樂、美術、書法、戲曲、體育……

孩子厭學怎么勸導

1、提升孩子自我價值感。很多孩子產生厭學的心理，是因為覺得自己根本不是學習這塊料，在學習上面很難有自我滿足感，可能是因為孩子經常在考試當中受挫，亦或是經常受到其他同學的打擊，亦或是家長和老師的嚴厲教育，導致孩子自己在學習上面怎么學都學不會。

這時家長就要提升孩子的自我認同感，首先家長可以幫助孩子確立學習的小目標，注意小目標不要太難，然后不斷鼓勵孩子完成這些小目標，這樣孩子就會知道自己并沒有想象中的那么差勁。

2、面對厭學的孩子切記不能急躁，要心平氣和的和孩子溝通，了解孩子厭學的主要原因，并對癥下藥，慢慢引導，讓厭學的孩子不再厭學。厭學有很多原因，如果是環境問題，那可以給孩子選擇一所條件好的學校。如果是老師問題，可以和孩子的老師委婉溝通交流。總之想盡一切辦法讓孩子不再厭學。

3、家長要給予正確的引導。要多給他講一些古今名人在艱苦的環境下勵志成才的故事，給他講沒文化的害處，給他找一些能引起他興趣的好書籍來讀。只有在心靈上產生共鳴，他們才會提高認識，主動去學習。

孩子不愿意學習的原因

對于多數不愿意上學的孩子，并不是真心不想上了，而是在學習遇到困難，或者從來就沒有在學習中體驗成功帶來的愉悅感和成就感，長期的失敗讓自己失去了信心，覺得自己不行，努力也白費，或者覺得自己天生就笨，不是學習的料。

很多孩子不愿意學習，沉迷游戲，并不是多喜歡游戲，而是在現實中失敗太多，只是通過游戲慰藉自己而已，所以他們玩游戲并不是多快樂，而是為了消磨時間，家長要理解。