數學一直很多家長和孩子頭疼的一個科目，孩子數學成績差可能是因為沒有掌握正確的學習方法，上課沒有認真聽講，課下也沒有及時鞏固和復習。家長要想幫助孩子提高數學成績，就一定要監督好孩子，對孩子的學習多上一些心，早日找到適合的學習方法。

孩子小學數學差怎么補救

1、培養孩子的學習興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，無異于一種苦役，沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。入迷才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發展。家長幫助孩子學習數學，誘發孩子的學習興趣，在學習時以生動的實例，描述枯燥的概念，利用數學知識，來提高孩子學習的興趣。

2、培養孩子的發散思維。創造性思維的發展，在孩子的學習中是尤其重要的。在分析和解決問題的過程中，孩子能別出心裁地提出新異的想法和解法，這是思維獨創性的表現。盡管孩子的獨創從總體上看是處于低層次的，但它卻蘊育著未來的大發明、大創造，家長應滿腔熱情地鼓勵孩子別出心裁地思考問題，大膽地提出與眾不同的意見與質疑，獨辟蹊徑地解決問題，這樣才能使孩子思維從求異、發散向創新推進。

3、家長幫助分層練習。練習分層次，第一層是必做題，第二層是選做題，第三層是思考題。家長可以讓孩子回家后詢問孩子哪一層的題做起來最吃力，幫助孩子在課余時間加強對薄弱部分進行補充，這樣既能充分滿足孩子的需要，也能提高孩子的學習自信心。

4、強化孩子基礎知識學習。小學數學的學習，是打基礎的階段，其實并不難，想要獲取高分，其實只要讓孩子注重基礎知識的學習和鞏固，多多記憶數學公式，靈活運用公式，做題的時候細心一點，小孩的數學成績不會太差。在日常的學習過程中，父母需要有意識的培養孩子總結歸納，以及整理錯題的好習慣，這樣對所學的知識進行系統總結和復習，才能更好地鞏固自己所學的知識。

學習小學數學，孩子要養成哪些學習習慣

1、預習和復習的習慣。預習好比火力偵察，能使孩子明確本節課的學習目標，了解重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而可以提高課堂學習效率。這對數學成績的提高，有著非常大的影響。

教學實踐表明，課堂上孩子學會了的東西，課后還會忘記，這是大腦遺忘規律的表現。因此，只有及時復習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助孩子把平日所學的零散知識系統化，條理化，彌補知識的缺陷。

2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。“數學是思維的體操”，如果不能積極動腦思考，就不能學好數學。在課后輔導中，要注意培養孩子勤于思考的習慣，對于學習中遇到的問題，要使學生盡量自己解決，而不依賴他人。

3、敢于表達自己見解的習慣。在數學學習中遇到疑難是正常現象，有的孩子善于質疑問難，能請教老師或他人，有的孩子則遇到疑難不吱聲，怕別人笑話，這是不良習慣。解決疑難的過程，就是學習的過程，許多的科學發現和發明就是在這一過程中實現的。

所以，家長可以鼓勵孩子大膽發言，敢于質疑問難，培養孩子敢于發表自己見解的習慣。

孩子小學數學差的原因是什么

1、基礎不好，不夠扎實。學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、沒掌握好學習數學的方法。在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。

3、邏輯思維能力和習慣有所欠缺，每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對于數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對于數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。