孩子讀三年級語文理解能力差的時候，一定要堅持每天閱讀文章積累知識。最初的時候，孩子也有些手足無措，但是慢慢的，通過各方面練習，孩子不再懼怕閱讀理解，也變得得心應手。如果孩子的閱讀理解能力很差，可以在平時加以訓練，成績會有所突破的。

孩子三年級語文理解能力差怎么辦

一、每天進行課本和課外閱讀。閱讀是理解的基礎，“書讀百遍，其義自見。”沒有的閱讀作為基礎，要想真正的理解是很難的。花時間把語文課本中，學校老師要求的重要課課文或內容，閱讀熟悉。與些同時，把語文課本上分享的課外書籍閱讀讀完。

比如，三年級上冊，分享的課外閱讀書籍有《稻草人》《安徒生童話》《格林童話》等等童話類的。這些書籍不光培養孩子的想象能力，還鍛煉孩子的思考理解能力。

二、引導孩子每天閱讀的同時，引導孩子對所閱讀的內容進行適當地思考。思考是較好的理解能力，如果家長或老師不參與孩子的閱讀，那么他在閱讀過程中，主動思考是很少的。

我們可以在孩子閱讀完成后，與孩子一些討論所閱讀的主要內容，這是鍛煉孩子的語言概括能力。還可以引導孩子思考閱讀后的感受與想法，這是鍛煉孩子的思考能力和理解能力。

三、有針對性地做一些閱讀練習題。沒有量的閱讀，閱讀理解能力很難真正提升，但是光閱讀不練習，也很難提升閱讀理解能力。這就需要，時不時針對孩子在閱讀理解中的薄弱方面進行適當練習。語文學習跟其它科目有同樣方法，那就是適當地練習。

四、家長要保持一個平和、漸進的心態。科目的學習，特別是語文閱讀與作文能力的提升，不是一個短時間可以見效的。它有一個相對其它科目，要更慢一些的過程。只要引導孩子堅持閱讀，適當練習，閱讀理解能力就會慢慢提升起來。

造成孩子閱讀理解能力弱的原因，主要集中在這幾方面

1、缺乏閱讀的專注力，沒有養成良好的閱讀習慣。如果家長重視早期教育的話，會通過睡前講故事，或者讀繪本的形式培養孩子的閱讀興趣。

但對于大多數家長來說，你可能只重視自己專注讀這個環節，而忽視培養孩子專注聽的好習慣。當孩子自己讀繪本時，在沒有家長的正確輔助與引導下，孩子的眼睛很容易隨意瀏覽，導致視覺專注能力也得不到培養。

2、跳讀導致不能完全理解一句話，一段話的整體意思。如果跳讀問題比較嚴重，還有可能會出現跳讀的現象，這樣一來，不僅一句話不能完整理解，一段話同樣也不能完整理解，甚至根本不能理解。對于這種現象，不少老師都沒有發現，家長就更發現不了，自然沒有辦法幫助孩子矯正不良閱讀習慣。

孩子做好閱讀理解需要滿足三個條件

第一個條件、閱讀綜合能力。在小學階段包括：基礎知識、概括能力、表述能力、理解能力。在初中階段，閱讀綜合能力包括：概括能力、理解和表述能力、判定分析能力、賞析能力。

第二個條件、語文學科用詞。語文學科用詞就是語文科目中學到的專業詞匯，比如：鋪墊、伏筆、設置懸念、修辭手法、描寫方法、表現手法等等。

第三個條件、答題結構。當然，答題結構有各種各樣的名字，比如：答題公式、答題模板、答題套路，其實本質都是一樣的，都是回答某一種題型時用到的答題技巧。