孩子普遍從二年級開始接觸生字詞的學習，這個時候的孩子學習知識是非常快的，家長應該在這個時候幫助孩子培養一些學習的基本素質。但是有些家長會發現孩子在面對陌生的漢字的時候總是沒有辦法深刻的記憶，對此家長很是苦惱。

孩子記不住生字是什么原因

1、在學習生字時，孩子的專注度不夠高。孩子在學齡前或者是一年級沒有養成良好的學習習慣，就會導致孩子在老師上課時東張西望，三心二意。還是不夠專心，當然不知道老師講的什么，說的什么，也不太愛看黑板，就會忽略很多有關生字的關鍵的東西。

2、課后沒有及時復習。學習是來不得半點虛假的，即使是快樂學習也得有時間和精力的保證。如果還孩子上課沒怎么聽課，老師講的什么不知所云，課后也沒有抓緊時間去復習功課，孩子哪里來的時間和精力來記住生字呢？

3、在學習生字時，孩子的專注度不夠高。小學生正是學習習慣養成的關鍵時期，如果孩子在小學沒有養成良好的學習習慣，就會導致孩子在老師上課時東張西望，三心二意。還是不夠專心，當然不知道老師講的什么，說的什么，也不太愛看黑板，就會忽略很多有關生字的關鍵的東西。

孩子記不住生字家長怎么辦

1、給孩子聽寫。家長幫助孩子建立一個錯題筆記，記下曾經錯的詞語，每一次考試之前，自己把這些詞語反復練習，記憶，爭取不再錯了。寫完作業，養成認真仔細地檢查作業的好習慣，低年級用手指指著一個字一個字地查，把錯別字檢查出來，特別是外形相近的字。

2、教導孩子理解記憶。理解記憶法注重在邊讀中邊理解，用心體會，盡量把速度放慢，甚至可以讀讀停停。同時可以勾畫下一些重點的詞語或句子。在語文學習中，無論是對字詞的掌握，還是對各類概念的掌握都離不開理解，應在抓住特征、理解本質的基礎上去進行記憶。

3、學會課前預習。課前讓孩子自己預習，將課后生字條標好拼音，組好詞，熟讀幾遍，上課后第一件就是檢查預習，每讀一段就把該段中的生字在復習一遍，跟隨老師的示范矯正發音。

4、在生活中識字。生活中文字無處不在，教孩子識字可以隨時進行，只要看到文字，就給孩子念一念，久而久之，自然就記住了。在生活環境中識字，家長要做得自然，目的性不要太強，千萬不要一看見文字，就不管不顧地拉著孩子去認。在家里可給孩子一些識字卡片，可以讓孩子針對性尋找實物，物與文字相對應，可以加深印象。

識字障礙對孩子有什么壞處

1、影響孩子整體學習。整個小學階段，要求記住的詞大概是3500字，而識字障礙讓孩子的起步晚于其他同齡的孩子，不僅對腦力的開發會玩于其他孩子，在學習上也會明顯比其他孩子落后。

2、降低孩子的學習信心。有一些孩子因為時常記不住生詞，而對自己產生不自信的感覺。特別是等到孩子上學的時候，老師每天會教新的詞匯，孩子記不住老師會說“昨天才教的，怎么又記不住了”，這些話可能會刺激孩子，特別是看到其他同齡的小朋友都記住了，就自己記不住時，會讓孩子變的越來越不自信，久而久之也降低了對學習的信心。