中學生正處于一個叛逆的階段，雖然說不是每個孩子都有叛逆期，但是有叛逆期的是占大多數的；這個時期最明顯的特征就是不愛學習，長期下去肯定會影響成績，所以家長必須重視。

中學生不愛學習怎么辦

1、孩子不愛學習大多是被父母耽誤的，父母要心細，一有不想學習的苗頭就要發現解決，不要過了很久才發現，才去解決。

要懺悔，站在孩子的角度考慮問題，本來可以好好學習的，本來好好學習可以有一個光明的未來的。但是碰到了一個不會教育的父母，孩子多可憐。

父母辛辛苦苦賺錢花，兒女沒有教好，賺錢給誰花？父母做事業，所有的成功都不能彌補教育孩子的失敗。

2、和孩子處好關系，做生意和客戶關系不好，客戶不會買單，和孩子關系不好，孩子就不聽話。教育就是關心，不要怪孩子不聽話，不要怪孩子不明道理，是因為情沒有到，通情才能達理。母慈子孝。

3、孩子在學校受了委屈，父母要懂得安慰，就像一個人掉到了河里，父母要拿桿把孩子撈上來，不要在用桿去戳下去。人落在了苦海里，要有會游泳的人去救，孩子不愛學習，就相當落在了苦海里，如果父母不懂教育之道，孩子就苦了。

4、多抱抱孩子，好好想想，你有多少時間沒有抱孩子了？

孩子碰到困難的時候，我的方法是抱孩子。我盤腿坐在沙發上，讓孩子坐在我的腿上談談他的困難是什么？我和孩子一起解決。小孩的問題能有多大？

父母要和孩子站在一起打敗困難，不是和困難一起打敗孩子。

5、花錢買書，自己讀，向外送，讓別人家的孩子有智慧，自己的孩子就會有智慧。種瓜得瓜、種豆得豆，這個世界的道就是，想要什么給出去。

6、要分析，孩子小的時候不愛學習是學習意愿的問題，15歲了不愛學習大多是學習能力的問題，如果這個時候學習能力沒有提上來，每天面對的又是父母和老師的冷眼，孩子心理什么感覺？所有父母要相信，小的時候學習不好，是大器晚成。

孩子暫時的學習不好，一生都會不好嗎？學習不好就沒有光明的未來么？父母要相信學習不好的孩子都是老天派來拯救父母的。孩子是老天給你派來的禮物。我們要感恩孩子不愛學習，父母才開始學習。父母開始學習了，這個家才有未來。

7、每一個人來到這個世界都是有使命的，你要想，父母的使命是什么？想明白了，就會知道孩子的使命是什么？父母要明白，孩子來到我們生命中來，有一個很重要的使命就是，我們有一天不在了，孩子還能完成我們完不成的使命。

父母要相信，父母有了才能給孩子，沒有就給不了，父母有快樂才能給孩子快樂，有智慧才能給孩子智慧，父母自在才能給孩子自在，不要怪孩子給了父母煩惱，想想孩子生活很煩惱，這個煩惱是誰給他的？如果知道了是誰給他的，就能知道怎么把這個煩惱帶走。

中學生不愛學習的主要表現

針對初中學生不愛學習的原因調查，大多數研究者把它歸結為社會因素如讀書無用論影響，校外游樂場所影響等；學校因素如教學內容枯燥、教學評價單一、教師素質不高、學習負擔過重等；家庭因素如家長教育不當、不良的家庭環境等。

故而研究者多從社會方面、學校方面、家庭方面探求解決中學生不愛學習問題的策略，如優化社會文化環境；更新教育觀念，修正學校教育目標，改進教育教學方法，寓教于樂；加強家長與學校的聯系，使家庭教育科學化、合理化；加強心理健康教育，培養學生良好的學習習慣。

1、喪失學習興趣。這部分學生大多數是學習成績不好的。他們感到學習是一件苦差事，甚至是活受罪，完全喪失了學習興趣，但迫于形勢和家長的要求，不得不每天背著書包到學校混日子，“做一天和尚撞一天鐘”，對學習無精打采，缺乏積極探索的意向，上學就是為了拿到一紙文憑。

上課老師講的內容他們似懂非懂，下課作業不能獨立完成，有時干脆拿別人的抄一遍。他們最頭痛的事就是考試。因為每次考試都會在心靈上蒙一層抹不掉的陰影。他們煩悶、苦惱，有時又無所事事。他們懷疑自己的能力，認為不是讀書升學的材料，盼望著早點畢業，以求早日得到解脫。

2、根本不學習。這部分學生終日渾渾噩噩，雖然每天背著書包上學，但實際上是為了消磨時光。他們的興趣在于玩耍、逛街、打游戲機、看錄像，經常遲到、早退、曠課。

課堂上老師講課根本聽不懂，也不想去弄懂，上課注意力不集中，做一些無關的事。他們對考試抱一種無所謂的態度，自暴自棄，破罐破摔。有的輟學流失，也有的被社會上的壞人拉攏利誘，走上錯誤的道路。

3、學習動力不足。在這部分學生中，既有頭腦清醒，對問題有自己的看法，學習不錯的學生；也有學習能跟上進度，但時常擔心自己的考試名次后移的中等學生；還有學習有些吃力，但自己尚知努力的學業稍差的學生。面對學校中激烈的競爭，他們普遍的內心感受是，學習沒意思，迫于形勢又不得不學，可學著又覺沒勁。

不愛學習的初中生都是什么心理

1、沒有責任心不負責的心理

一個孩子不學習，如果是一位小學生還勉強說得過去，但是如果是一位初中生或者是高中生了還要像小學生一樣幼稚不學習，沒有責任感沒有危機感，那么就無論如何也說不過去了。

然而這種沒有責任感沒有危機感的初高中生放眼望去卻有很多很多，其他同學深刻的知道考不上高中將會把自己處于無學可上的可怕境地，因此在危機感和責任感的驅動下夜以繼日，勤奮努力的在學習，而這些不學習的初中生根本不想自己的學習；

每天在課堂上不聽老師講課，回家以后偷工減料應付了事的寫完作業以后開始玩手機，玩游戲，看電視，或者早早就躺在床上睡覺了，到了星期天和寒暑假，這些孩子更是變本加厲的去玩耍，尤其是以玩游戲為主，大部分孩子癡迷于網絡游戲而不能自拔，玩游戲的時間長達十幾個小時。

2、做事情不計后果的心理

學習需要的是無縫對接，小學要為初中打一個好基礎，初中要為高中打一個好基礎，這樣的話孩子的學習才能一步一步學懂越來越難的知識，然而很多孩子從進入小學以后就沒有養成好好學習以及做事情考慮后果的思維，這些孩子并沒有把學習放在心上，沒有好好學習，導致帶著問題被動升級，其學習成績越來越差。

這些孩子根本不去考慮不好好學習所帶來的嚴重后果，每天背著書包去學校是：出工出力不出活！學習成績越來越差，這樣的學生在中考的時候不要說考本地的重點高中了，距離一所普通高中的分數線也相差甚遠！這些孩子各門功課僅僅只有三四十分甚至更低！

當這些孩子看到自己的同班同學高高興興的拿著高中錄取通知書上高中以后，自己也特別想繼續上高中，每天在家逼著爸爸媽媽去給他找學校。那么家長應該怎樣來解決這個問題呢？家長要培養孩子的危機感和責任感，嚴肅的告訴孩子：當下不學習，當下就危險，當下就淘汰！并且讓孩子把這幾句話抄在紙上貼在墻上日日警惕，時時反??！

3、不考慮父母的感受的心理

眾所周知當下讓孩子上補習班已經成為了常態，為此家長也付出了高昂的補習費，很多校外補習班的收費，已經到了讓家長無法承受的地步。一堂課的學費少則幾十元，多則好幾百元。

很多家長省吃儉用把孩子送到了補習班，然而孩子的學習成績并沒有提高，這些孩子絲毫不顧及爸爸媽媽的感受，絲毫不心疼爸爸媽媽血汗錢，而且大部分孩子還振振有詞：“是我媽非要讓我上補習班”！

中學生不愛學習有哪些原因

1、缺乏興趣型

“學習太枯燥了，很沒意思，我不感興趣?！焙芏鄬W生經常會把“學習枯燥”掛在嘴邊，因為學生從玩的狀態轉變到學習狀態需要一定的時間。

2、易受干擾型

“我不是不想做作業，但是每天回到家就忍不住玩手機、玩電腦游戲，時間一晚就不愿做了……”手機、電視、電腦等電子產品是影響眾多學生學習的外界干擾因素。

3、方法不當型

“老師教的方法沒學會，應用題怎么都算不對，有的長課文我怎么也背不下來，學習太難了，真累。”有些學生沒掌握科學有效的學習方法，沿用著保守、單一的學習方法，導致學習效率低，知識容易產生漏洞，久而久之，容易對學習失去信心，失去了學習的動力。

4、目標不明型

“不是我不想學，而是我不知道為什么而學，學這些有什么用呢”，很多學生在學習之初并不知道學習到底是為了什么，多數是聽到父母、老師說“為考上好大學”“為了將來掙錢養家”而學，對自己未來的發展沒有思路和方向。于是，只是隨大流，過一天算一天。

5、信心不足型

“我也努力學習了很久，但是分數還是上不去，唉，沒信心繼續學了。”當學生基礎不扎實，繼續學習更深、更高難度的知識時，往往感覺到沉重的壓力，無法應對，過重的壓力會讓學生透不過起來，感覺失去希望和信心。

學生對自己能力的評價往往不客觀，僅因一兩次的失敗就容易否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，甚至對學習產生抵觸情緒。

6、消極情緒型

“我本來學習就不太好，爸媽就只知道玩手機，沒考好就怪我不爭氣，老師把我的位置調到最后一排，同學也不愿和我交朋友，真煩。”學生很容易受學習壓力、周圍環境、人際交往、家庭問題等因素影響從而無法安心學習。

孩子不學習的壞處都有哪些

1、落后于時代。

2、知識淺薄，用不了很多現代產品。

3、朋友少，因為別人和你沒有共同語言。

4、易受騙，別人說什么你分辯不了真偽。

5、對后代不利，自己都是愚昧無知，根本教不了下一代。

6、拉低國民整體素質，影響國家發展。

7、不學習，大量時間不知怎么打發，易走上歧路（這只是其中一種可能），對家庭對社會都不利。

中學生不愛學習心理疏導

1、明確自身的學習目標

如果家長一味地給孩子灌輸“考上重點大學就能夠出人頭地”的思想與理念；

2、加強與孩子溝通

作為家長，要善于和孩子溝通了解情況，引導孩子解決學習中出現的困難，而不是對孩子大呼小叫；

3、正確看待成績下滑

這也是最常見的問題。學習不好，成績下滑嚴重的同學對成績下降有著普遍的恐懼感，甚至認為自己一定要失去學習的興趣，產生“如果我放棄我不能重新開始”或“我很差勁我沒有競爭力”等消極態度和想法。