面對孩子怎么學(xué)都學(xué)不進(jìn)去，家長就會(huì)感到非常的苦惱和焦慮，生怕孩子會(huì)因?yàn)榈貌坏揭粋€(gè)好成績，而出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。對于這種情況，家長可以采取恰當(dāng)?shù)姆绞剑e極的去開導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，從而更加專心的學(xué)習(xí)。

11歲男孩上學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。部分孩子不愛學(xué)習(xí)，是由于孩子對現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，或老師的教學(xué)方法孩子不能夠理解，從而導(dǎo)致孩子對知識的領(lǐng)悟程度不夠，影響學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)自信心出現(xiàn)下降。

這需要及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，轉(zhuǎn)化孩子學(xué)習(xí)的方式，讓孩子更好地對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)成績逐漸提升之后，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸增強(qiáng)。

2、加強(qiáng)溝通。部分孩子是由于在學(xué)校時(shí)，與老師和同學(xué)相處不融洽，如老師經(jīng)常批評或和同學(xué)相處不愉快，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)或不愛去上學(xué)的情況。家長需要及時(shí)跟老師、同學(xué)、孩子進(jìn)行溝通，分析原因，從而針對性采取解決辦法。

3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子沒有學(xué)習(xí)的興趣，自然沒有辦法投入學(xué)習(xí)中去，那么如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)我們可以把它放在日常生活當(dāng)中去，比如說：帶孩子去玩的時(shí)候，我們就可以注意引導(dǎo)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)很新鮮的事物，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

然后通過生活中的小游戲和小互動(dòng)，就可以很好地幫助孩子培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也可以把他學(xué)科上的一些簡單的知識點(diǎn)融入到生活當(dāng)中，也就不存在一點(diǎn)也學(xué)不進(jìn)去的情況了。

4、分解學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果發(fā)現(xiàn)孩子一點(diǎn)也學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候，可以嘗試進(jìn)行分解，然后再去引導(dǎo)孩子集中注意力，這樣就能非常好的解決問題。

舉個(gè)例子來說，在做試卷的時(shí)候，家長們可以跟孩子說先讓現(xiàn)在的自己嘗試做一下第一道題，至于其他的題目可以讓將來的自己再去完成。這樣孩子就會(huì)把注意力都放在當(dāng)下，然后就能夠重新的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

11歲男孩上學(xué)學(xué)不進(jìn)去的原因

1、家長的影響。家長的身教是孩子最重要的部分，如果在孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長在旁邊看電視、刷手機(jī)，甚至在家呼朋引伴的打牌打麻將，那孩子自然就沒有了學(xué)習(xí)的心情和動(dòng)力。

2、不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。一部分家長發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時(shí)，想到的不是了解情況后，幫助孩子想出合適的學(xué)習(xí)方法，而是語言上的催促和施壓，口頭上不斷的說出孩子你要好好學(xué)習(xí)爭取考一名，卻不知如何引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)狀態(tài)，這些沒有作用的督促只會(huì)成為孩子的絆腳石。

面對學(xué)不進(jìn)去的孩子，家長需要怎么做

1、多給孩子信心。常言道：充滿信心做事能事半功倍?？梢娦判牡淖饔檬嵌嗝创蟆Ｒo孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評價(jià)、肯定與鼓勵(lì)，以正面教育為主要手段，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發(fā)光點(diǎn)。

2、培養(yǎng)專注力。專注力包括孩子的視覺專注和聽覺專注，這對于孩子能夠很好地聽講、聽課以及很好地去完成作業(yè)、做題都是非常重要的一項(xiàng)能力。

當(dāng)孩子始終沒有辦法專心學(xué)習(xí)時(shí)，很有可能是缺乏專注力，那么家長可以試著采用陪伴孩子一起完成作業(yè)、一起親子閱讀等方式，來培養(yǎng)孩子的專注力。

3、給孩子適度自由?，F(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長不應(yīng)該再給了，可以要求孩子把學(xué)校的作業(yè)無折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，讓他快樂成長！發(fā)現(xiàn)他的熱愛與天賦，并支持他的自我天賦探索！