孩子成績(jī)一直上不去，家長(zhǎng)要和孩子一起分析下其中的原因，看看孩子是因?yàn)槭裁床艜?huì)這樣，不要總是關(guān)心結(jié)果，還要學(xué)會(huì)反思過(guò)程，只有過(guò)程做得好，結(jié)果才能好，要保障孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子成績(jī)一直上不去的幾個(gè)原因

1、不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間越多，成績(jī)就越好嗎？不一定！有些同學(xué)雖然看起來(lái)很努力，課間不出去玩，周末也窩在家里寫(xiě)作業(yè)，但他大部分時(shí)間并沒(méi)有集中精力，只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地“磨洋工”。

一個(gè)班里30%-40%左右的中等生，基本都是這個(gè)狀態(tài)。有的同學(xué)從來(lái)不熬夜，該玩的時(shí)間也在瘋玩，但他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，能提前做個(gè)計(jì)劃，知道總共有哪些任務(wù)，安排好先做什么后做什么。一個(gè)班里10%左右的尖子生，都是這個(gè)狀態(tài)。決定成績(jī)的并不是孩子在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力。

2、粗心、眼高手低。身邊經(jīng)常有同學(xué)考完試后說(shuō)：“我竟然忘了寫(xiě)單位，粗心了粗心了”他真是粗心嗎？不，他就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，基礎(chǔ)不扎實(shí)而已。

所謂的“粗心”、“馬虎”，更像是自我安慰的借口。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地，是一個(gè)好學(xué)生必備的心理素質(zhì)。考試的時(shí)候，你要是隨便粗心兩三道，幾十分可能就沒(méi)了！這時(shí)候，你再用“粗心”安慰自己，還有啥用？

3、基礎(chǔ)不扎實(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過(guò)程。每天的學(xué)習(xí)都需要按一個(gè)合理的順序，每個(gè)科目的學(xué)習(xí)更需具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。

對(duì)于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)掌握好，老師再講新的知識(shí)，自然就會(huì)聽(tīng)不懂了。結(jié)果不懂的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，新的內(nèi)容又紛至沓來(lái)，從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率多，上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知。

4、孩子興趣不夠。很可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)于學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)都是非常辛苦的，所以并不是發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，只有在孩子學(xué)習(xí)有收獲的時(shí)候才會(huì)真正的快樂(lè)，但是孩子成績(jī)又一直不好，所以難免會(huì)有一些挫敗感和沮喪感。

家長(zhǎng)該如何幫助孩子提高成績(jī)

1、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。大部分家長(zhǎng)和孩子都認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情，覺(jué)得必須要非常地努力才可以獲得一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，不管孩子有多么疲憊，家長(zhǎng)依舊要求孩子努力學(xué)習(xí)，要求孩子熬夜學(xué)習(xí)。

2、眼里不要只有分?jǐn)?shù)，更重要的是孩子的進(jìn)步空間。當(dāng)孩子考了98分的時(shí)候，不要去苛刻孩子為什么沒(méi)有考100分。孩子明明從78分，努力考到了98分，這其中的進(jìn)步空間，不值得被鼓勵(lì)一下嗎？

我們不能只看分?jǐn)?shù)的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進(jìn)步了還是退步了？如果退步了，就幫孩子分析原因，制定一個(gè)更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取每一次都有一個(gè)對(duì)得起自己的成績(jī)。

孩子學(xué)習(xí)很差怎么辦

1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，孩子學(xué)習(xí)差，孩子自身已經(jīng)很苦惱了，家長(zhǎng)就不要再一味地批評(píng)孩子，甚至是挖苦孩子了，說(shuō)孩子怎么那么笨，不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，這樣的責(zé)備批評(píng)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更少，要有要多鼓勵(lì)，孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也要及時(shí)的鼓勵(lì)。

2、一定要適當(dāng)?shù)慕o孩子降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能過(guò)分的著急，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，或者努力很長(zhǎng)一段時(shí)間后學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步的時(shí)候，一定要戒驕戒躁，繼續(xù)努力，因?yàn)橛械臅r(shí)候需要努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間，有了足夠的積累，才能獲得好成績(jī)，所以千萬(wàn)不能著急。