六年級作為孩子小升初的關鍵時期，當孩子表現出狀態不好的時候，家長要先解決孩子的情緒問題，再去看孩子的學習問題，不考慮孩子的情緒狀態，直接針對學習成績說話，針對孩子的學習態度說話，這樣會促使孩子更加厭學。

六年級學生狀態不好怎么調整

1、培養孩子復盤能力。孩子學習定力不夠，真的不是孩子的錯！家長應該在日常生活中培養孩子復盤的能，時常跟孩子一起回顧一天發生的事情，或者說一件有趣難忘的趣事，這樣更有助于提高孩子在學習上的，專注度和思考問題的能力。

2、和孩子的老師多溝通。老師學習過教育相關的系統知識，并通過耳聞目染很知道如何應對這種情況。所以家長可以多向老師取取經，但不是完全依靠老師教導孩子哦，應該和老師一起做好教育工作！比如日常詢問老師布置的什么任務，然后通過獎勵（或者是小家務）鼓勵孩子在一定時間內完成任務。

3、運用有效的輔導方法。輔導孩子學會自主學習需要了解自主學習的基本過程及其形成規律。當孩子自主學習處于初期時，家長如果發現孩子能力不及的時候，就應多扶持，多教方法，多示范幫孩子解決問題，否則會使孩子對學習產生畏懼感，當孩子已經具備一些自主學習能力后，父母要逐漸放手讓孩子自主學習。

4、激發孩子的學習信心。家長們都十分關心孩子的學習成績，孩子們更怕的就是成績單的下發。家長應該合理的分析孩子的成績單，在孩子的成績單上更多的是鼓勵自己的孩子，與他們一起討論分析成績單下降的原因。合理的進行成績比較，例：卷子的難易程度，孩子考試前的心情，以及各年齡階段所將遇到的問題。

六年級孩子狀態不好的表現

1、家長管教時孩子會頂嘴或狡辯。六年級孩子在生活與學習中所表現出的自我行為特別明顯，并且這些孩子還在行為表現為偏執特點。每當老師和家長管教這些孩子時，會看到孩子頂嘴和狡辯現象尤為突出。

因此，才會看到一些孩子在堅持自己的想法和做法時，不管家長怎么苦口婆心勸導，孩子都聽不進去，這就使教育開始變的有了難度。

2、在學習上表現為應付作業現象。很多六年級孩子，在家里話會明顯減少，不愿意和父母說心里話。但是孩子在外面和同學或伙伴相處時，卻表現出另一付狀態，話很多，打打鬧鬧，顯得特別活躍。孩子話少，不愿意聽父母嘮叨，隨之而來的是在學習上的疲沓和應付，讓家長感覺到非常頭痛。

孩子到六年級家長要注意哪些

剛升入六年級，很多家長就開始張羅小升初。這兩年，小升初政策變化很大，無論政策如何變化，家長們需要明確的是，孩子自身的學習能力才是最重要的競爭力。在小升初備考的開始階段，家長們要建立孩子自信的心理，引導孩子盡量多接觸課外知識。

家長要在最后一年多陪在孩子身邊，做他們的精神支柱，快速提高孩子的學習效率、解題速度；多關注社會新聞、增加語文及英語的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語詞匯。而最關鍵的，就是科學有序地規劃孩子在這一年的學習生活。