孩子學(xué)習(xí)不好，跟不上進(jìn)度，成績(jī)總是班級(jí)中的倒數(shù)，不少家長(zhǎng)因此產(chǎn)生讓孩子留級(jí)的想法。下面我們一起來(lái)詳細(xì)了解下孩子上學(xué)跟不上可以留級(jí)嗎？

孩子上學(xué)跟不上可以留級(jí)嗎

如今義務(wù)教育階段一般不建議留級(jí)。

對(duì)一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，建議家長(zhǎng)多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況，重心放在讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。其實(shí)小學(xué)階段知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，即使學(xué)生成績(jī)暫時(shí)不好，也可以通過(guò)努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。更何況孩子的智商都差不多，天資聰明的孩子畢竟少之又少，天生愚鈍的孩子也屈指可數(shù)，所以說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)和老師要幫助孩子找出落后的原因，努力再努力、迎難而上。

孩子上學(xué)跟不上怎么辦

1、及時(shí)了解原因。對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)薄弱的情況，父母首先就是梳理一下孩子在哪門功課基礎(chǔ)薄弱，就攻克哪一門，不要盲目也不要著急，立即找到孩子的基礎(chǔ)薄弱的原因后，緊盯孩子的缺點(diǎn)或者說(shuō)薄弱環(huán)節(jié)，再去尋找孩子的優(yōu)勢(shì)的功課，努力去夸他這個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)科。

2、父母要以身作則。不斷地激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，一邊夸獎(jiǎng)一邊說(shuō)，如果其它學(xué)科也那么優(yōu)秀就更好了，培養(yǎng)孩子的信心和樂(lè)趣，讓他知道自己哪方面薄弱，在充滿信心和樂(lè)趣中提高薄弱的學(xué)科，及時(shí)糾正孩子學(xué)習(xí)或者做作業(yè)中的錯(cuò)誤或者不懂的。

孩子補(bǔ)習(xí)時(shí)父母也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)看報(bào)讀書(shū)，讓他知道父母也在學(xué)習(xí)，以身作則引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)集中注意力補(bǔ)習(xí)功課，培養(yǎng)孩子專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提供給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)掉電視，不制造噪音，有時(shí)候讓孩子跟同學(xué)或鄰居小朋友坐在一起寫作業(yè)也是不錯(cuò)的方法。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓孩子們變得認(rèn)真。

4、制定合理的目標(biāo)。結(jié)合孩子的現(xiàn)狀，制定稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)。比如孩子時(shí)常考50分，那么鼓勵(lì)孩子下一次爭(zhēng)取考到60分。當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)后，爸媽應(yīng)該毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)孩子所付出的努力，才能得到這個(gè)好的成果。切忌設(shè)定太高的目標(biāo)，反而讓孩子感到吃力。

留級(jí)的弊端有哪些呢

1、很容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極情緒。對(duì)于留級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理，因?yàn)槭橇艏?jí)，所以孩子對(duì)于這些知識(shí)都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，那么再去學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得自己都學(xué)習(xí)過(guò)了，就不想去學(xué)習(xí)了，上課的時(shí)候也不愛(ài)聽(tīng)講，這就會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的下降，從而影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、自信心的打擊。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，留級(jí)就意味著學(xué)習(xí)不好，會(huì)讓孩子覺(jué)得自己不夠聰明，對(duì)孩子自信心造成很大的打擊。