一年級學生理解能力差，是因為剛上一年級的孩子對學習還不適應，而且一年級的孩子都是7、8歲，年齡還比較小，理解能力差可以理解，我們要多輔導下孩子的學習，幫助孩子培養好的學習習慣，和孩子一起讀書學習，提升理解力。

一年級學生理解能力差咋辦

1、家長請適當地放手，生活中，總有一些家長喜歡代勞，生怕孩子心靈受挫。當孩子上了一年級之后，感覺學習比較吃力，家長在輔導的過程中，總是隨叫隨到。漸漸地，孩子養成了依賴思想，總想著自己不做也會有父母幫我思考和解答，那我還獨立思考干什么呢？

當我們平時沒有讓孩子養成獨立的習慣時，其實孩子獨立面對問題時的表現，我們是不知道的。根據推理可知，如果平時每次做作業孩子都需要幫忙，那么，考試的時候孩子肯定也習慣性地需要幫忙！這是人的習慣。

所以，我希望各位家長能夠適當地放手，拿到一份作業，首先讓孩子獨立思考慢慢做，實在做不起的，家長才幫助孩子講解思路、步驟等等。

2、家長們也要學會多鼓勵孩子自己做決定。很多孩子遲疑、磨蹭，欠缺果斷性，一部分原因是害怕出錯。鼓勵孩子，你要敢想，有根據地想，即便是錯了，也總比沒有想法要好。當然，多練習讀題，多練習閱讀，勇敢地說說自己的想法，堅持一段時間，孩子就會有進步。

3、在現實生活中鍛煉孩子的理解能力。學齡初期兒童的抽象思維能力還比較差，只有隨著孩子慢慢長大，理解力才能逐漸發展起來。家長在輔導孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發學習興趣。

4、多閱讀、多體驗。提升孩子的理解能力還需要讓孩子多體驗，通過實踐獲得大量感性知識，然后通過思考上升為理性知識，最終理解并構成了個人知識的組成部分。比如通過爬山郊游的方式讓孩子理解什么是“一覽眾山小”、“疑是銀河落九天”等古代詩詞。

一年級學生課堂上聽不懂怎么辦

1、多聽孩子的話，讓他對一些事情做出決定。我們希望我們的孩子傾聽，這并不意味著我們只給他們一個選擇，在堅持原則的基礎上，讓他們自己做決定。

例如：如果你的孩子不想做作業，我們可以說，“你想先做語文作業還是數學作業？”而不是簡單地說，“快點做作業”。前者會給孩子掌管自己家的感覺，讓他年輕的心得到滿足。

2、以身作則，為孩子樹立好榜樣。當孩子不聽話，變得叛逆時，父母最好和孩子一起學習，一起做活動。這不僅是對孩子的監督，促進成長，也是家長與孩子相處和反思的時候。在要求孩子這樣做的同時，父母必須為孩子樹立榜樣。

3、注意力專注訓練。可以通過一些注意力訓練達到孩子注意力集中的效果，但時間不可過長，往后可根據具體情況延長練習時間，一定要每天堅持練。可以給予獎勵或打分。

比如，可以在孩子做題目的過程中，提醒他把題目的要求、條件用筆畫出來，以防止走神出錯。

大聲讀書也有利于注意力訓練。每天安排10-20分鐘時間，讓孩子選擇喜歡的文章進行朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協調的過程。孩子的讀書過程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷，他的注意力必須高度集中。這個方法一直堅持下去，家長能夠明顯感覺到孩子注意力的提升。

家長怎么輔導一年級小學生的學習

1、培養孩子的閱讀習慣。學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，您應該每天抽出一定的時間引導孩子認真閱讀，養成孩子廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。

2、教會一年級孩子掌握正確的學習方法?？茖W的方法是取得成功的重要條件。因此，父母應多給孩子一些學習方法上的指導。如怎樣審題，怎樣思考判斷。經常介紹一些各科學習方法，介紹一些名人的學習方法，或為孩子購買、借閱一些學習方法的書籍。