關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，相信很多家長(zhǎng)最操心的就是孩子的作業(yè)問(wèn)題，有些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，大部分的孩子是寫作業(yè)拖拉磨蹭，每次都需要家長(zhǎng)的催促才能勉強(qiáng)完成，如果家長(zhǎng)不催促，那么孩子一點(diǎn)都不會(huì)想起來(lái)做作業(yè)。

寫作業(yè)拖拉的孩子怎么治

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的影響也最大。家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書，自然而然孩子也是愛(ài)學(xué)習(xí)的，如果家長(zhǎng)看看抱著一個(gè)手機(jī)，那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機(jī)。

2、預(yù)估每科作業(yè)所需要的時(shí)間。家長(zhǎng)了解作業(yè)難度之時(shí)，順便和孩子一起預(yù)估一下每項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間，當(dāng)孩子做作業(yè)的時(shí)候，用計(jì)時(shí)器記好時(shí)間，并制定出按時(shí)完成和不按時(shí)按成作業(yè)的獎(jiǎng)懲制度。

這里有個(gè)小技巧告訴大家，那就是雖然使用了計(jì)時(shí)器倒計(jì)時(shí)，但太小的孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，所以可適當(dāng)?shù)脑跁r(shí)間過(guò)去一半或剩下幾分鐘的時(shí)候提醒一下孩子，讓他們注意一下作業(yè)的進(jìn)度。

3、制定作業(yè)的規(guī)則。制定做作業(yè)的規(guī)則也非常重要，許多孩子在做作業(yè)的時(shí)候會(huì)要喝水、吃東西、上廁所，所以家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)之前讓他們喝好水、上好廁所，并告訴他們一旦開始做作業(yè)就不允許再提出喝水、上廁所的要求。

除此之外，還要規(guī)定他們做作業(yè)不要隨意說(shuō)話，如果遇到不會(huì)的題目就先空著，等全部做作業(yè)都做完了，再請(qǐng)教家長(zhǎng)或一起討論。

4、不要逼迫孩子，說(shuō)“不寫完不準(zhǔn)睡覺(jué)”。家長(zhǎng)越是這樣說(shuō)，孩子的逆反心理越嚴(yán)重，孩子越是感覺(jué)不到事態(tài)的嚴(yán)重性。在父母的逼迫之下，他在心里就會(huì)把沒(méi)有完成作業(yè)帶來(lái)的焦慮，變成了跟父母之間的對(duì)抗。

5、要讓孩子自己意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性。這種情況下，我建議父母這樣說(shuō)，“到睡覺(jué)的時(shí)間了，趕緊睡吧，作業(yè)沒(méi)寫完，你明天自己去跟老師解釋原因”。孩子沒(méi)有完成作業(yè)，心理最怕的就是老師，你越是讓他不要寫，他想到明天就要交作業(yè)了，反而會(huì)求著你寫完再睡。

孩子寫作業(yè)拖拉的原因

1、有些孩子因?yàn)椴蛔孕?，害怕自己?huì)做錯(cuò)。所以寫作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)瞻前顧后，顯得磨蹭又拖拉。孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，其實(shí)有可能是因?yàn)樽约鹤孕判牟蛔恪：⒆幼孕判牟蛔愕脑?，就?huì)擔(dān)心自己做錯(cuò)?，F(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)都需要家長(zhǎng)檢查簽名，這其實(shí)就給孩子帶來(lái)了一定的壓力。

2、孩子寫作業(yè)拖拉，很有可能是因?yàn)楹⒆泳哂袝鴮懤щy的問(wèn)題。有的孩子寫字的時(shí)候比較費(fèi)力，所以他們就不愛(ài)拿筆寫字。當(dāng)孩子寫字效率不高的時(shí)候，本身就會(huì)有一種挫敗感，自然對(duì)寫作業(yè)會(huì)沒(méi)有興趣。

如果孩子有書寫困難的問(wèn)題的話，家長(zhǎng)可以幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從孩子的坐姿和握筆姿勢(shì)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后幫助孩子糾正。

家長(zhǎng)要怎么提高孩子寫作業(yè)的自控力

1、給孩子更多的信任。不要在充當(dāng)“監(jiān)督員”的工作，要把更多的信任留給孩子。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子獨(dú)自去完成學(xué)習(xí)，畢竟這是他的“分內(nèi)工作”。家長(zhǎng)只需要檢查，幫助孩子找到錯(cuò)誤就好，這樣會(huì)提高他們寫作業(yè)的效率。

即便最后孩子沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，那么家長(zhǎng)也不要去指責(zé)他們，而是由孩子自己承擔(dān)相應(yīng)的后果，相信老師會(huì)給予相應(yīng)的懲罰。

2、教孩子管理情緒。若是家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子更好的管理情緒，那么哭鬧和抵抗行為都會(huì)減少。因?yàn)楹⒆又溃鳂I(yè)是自己的本分，撒潑打滾是沒(méi)有用的。只有克制好自身的情緒，才能理性的看待作業(yè)和學(xué)習(xí)。

在這之前，家長(zhǎng)需要讓孩子先認(rèn)識(shí)情緒，了解開心和難過(guò)的區(qū)別，然后再教他如何發(fā)泄和釋放。